Управление воспитательно-образовательным процессом сельской школы в условиях ее реструктуризации

Abstract

В современных социально-экономических условиях главным является научно-технический, экономический, психологический, педагогический процесс, а для осуществления нужны хорошо подготовленные кадры, на школу возлагаются особые задачи: подготовка молодых людей в условиях рынка труда. Проанализированы четыре этапа исследования по созданию и апробации моделей сети образовательных учреждений, адекватных новым социально-экономическим условиям и потребностям, содержанию, формам, методам и средствам обучения, обеспечивающих соответствие образовательных услуг образовательным запросам личности и кадровым потребностям рынка труда, которое выполнялось в 2001–2004 гг. Рассмотрены разные модели школы. Мы считаем, что главный вопрос реструктуризации сети сельских школ – это достижение нового качества общего образования, новой современной модели школы, учебных планов и программ, форм организации воспитательно-образовательного процесса, системы оценки контроля качества образования.