Особенности проявления гелотофобии в студенческой среде вуза
https://doi.org/10.21603/sibscript-2026-28-2-361-371
EDN: HIAJMA
Аннотация
Исследование проявлений гелотофобии в образовательной среде является актуальным для понимания феноменов страха, его причин и последствий для будущих специалистов. Цель – выявить особенности проявления гелотофобии у студентов высших учебных заведений. Выявлено, что для обучающихся значимую роль играет то, как они выглядят в глазах окружающих (гелотофобичное самовосприятие). Кроме этого, установлено, что группа девушек наиболее остро переживает ситуации, связанные с социальным взаимодействием, и наиболее остро реагирует на них (гелотофобичное социальное реагирование). Помимо гелотофобии, также выявлены и другие страхи, связанные с социальным взаимодействием, и навязчивые мысли, которые оказывают негативное влияние на процесс обучения, межличностное взаимо действие в системе студент – преподаватель, студент – студент, что обусловливает неблагоприятный прогноз формирования личностно-профессиональных качеств будущих специалистов. В результате разработаны рекомендации для студентов и преподавателей. Первые рекомендации ориентированы на гармонизацию эмоционально-поведенческих реакций в социально значимых ситуациях, комфортного пребывания в образовательной среде и достижения академических успехов. Вторые, адресованные преподавателям, предназначены для формирования понимания природы страха обучающихся и своевременного адекватного реагирования с целью улучшения академической успеваемости студентов.
Ключевые слова
гелотофобия,
социофобия,
атихифобия,
руминация,
эритрофобия,
глоссофобия,
скопофобия,
самопрезентация
Об авторах
Елена Юрьевна Брель
Федеральный ресурсный центр психологической службы в системе высшего образования Российской академии образования
Россия
Конфликт интересов:
Россия
Москва
Конфликт интересов:
Авторы заявили об отсутствии потенциальных конфликтов интересов в отношении исследования, авторства и / или публикации данной статьи.
Екатерина Олеговна Зятькова
Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники
Россия
Конфликт интересов:
Россия
Томск
Конфликт интересов:
Авторы заявили об отсутствии потенциальных конфликтов интересов в отношении исследования, авторства и / или публикации данной статьи.
Список литературы
1. Абдиева Г. И. Возрастные особенности юношеского периода. Архивариус. 2021. Т. 7. № 3. С. 31–33. https://elibrary.ru/hdhutv
2. Богомазова К. О., Байгужина О. В. Социальная тревога и психологическая атмосфера в группе как корреляты жизнеспособности студентов различных профилей подготовки. Психология. Психофизиология. 2022. Т. 15. № 1. С. 5–15. https://elibrary.ru/ojungz
3. Джелиева З. Т., Быдтаева Э. Л. Юмор как средство успешной коммуникации. Мир науки. Педагогика и психология. 2021. Т. 9. № 4. URL: https://mir-nauki.com/PDF/44PSMN421.pdf (дата обращения: 19.02.2025). https://elibrary.ru/faykau
4. Жигинас Н. В. Психическое здоровье студентов. Томск: ТГПУ, 2009. 180 с. https://elibrary.ru/qludib
5. Зятькова Е. О., Стоянова И. Я. Проявления гелотофобии в образовательной среде как предиктора нарушения адаптации. Мир человека в фокусе психологических метапрактик: VIII Сиб. психол. форум (Междунар. науч. конф.) (Томск, 21–22 ноября 2022 г.) Томск: ТГУ, 2022. С. 45–46. https://elibrary.ru/vvfoth
6. Иванова Е. М. Идеи классических отечественных мыслителей о юморе и смехе и современная психология юмора. Studia Culturae. 2017. № 31. С. 57–74. https://elibrary.ru/yldsip
7. Иванова Е. М., Макогон И. К., Стефаненко Е. А., Ениколопов С. Н., Пройер Р., Рух В. Русскоязычная адаптация опросника гелотофобии, гелотофилии и катагеластицизма PhoPhiKat. Вопросы психологии. 2016. № 2. С. 162–171. https://elibrary.ru/wializ
8. Иванова П. О., Иванова Е. М. Апробация русскоязычной версии опросника сценариев дружелюбного подшучивания и агрессивного высмеивания (ОСПВ) Т. Платт. Клиническая и специальная психология. 2019. Т. 8. № 2. С. 140–158. https://doi.org/10.17759/cpse.2019080208
9. Климова К. К., Кравченко Ю. Е. Особенности распознавания эмоций и управления ими при гелотофобии. Клиническая и специальная психология. 2022. Т. 11. № 4. C. 92–113. https://doi.org/10.17759/cpse.2022110404
10. Маклаков А. Г. Теоретические и методологические основы организации психологического сопровождения образовательного процесса в вузе. Психология ХХI века: VIII Междунар. науч.-практ. конф. (Санкт-Петербург, 28–30 ноября 2012 г.) СПб.: ЛГУ им. А. С. Пушкина, 2012. С. 20–30. https://elibrary.ru/siofmr
11. Мануйлов Г. В., Горелова Г. Г., Ященко Е. Ф. Особенности эмпатии и рефлексии личности на разных этапах учебной деятельности. Психология. Психофизиология. 2020. Т. 13. № 1. С. 5–13. https://doi.org/10.14529/jpps200101
12. Мартин Р. Психология юмора. СПб.: Питер, 2009. 478 с. https://elibrary.ru/qxvbwl
13. Просыпкина В. О., Троицкий С. А. Круглый стол «Социальные исследования юмора и смеха: основные направления, перспективы, терминология и методология». Журнал социологии и социальной антропологии. 2017. Т. 20. № 3. С. 205–210. https://elibrary.ru/zxgavj
14. Сагалакова О. А., Стоянова И. Я. Когнитивно-перцептивная избирательность и регуляция социальной тревоги в ситуациях оценивания. Известия Алтайского государственного университета. 2015. № 3-1. С. 75–80. https://doi.org/10.14258/izvasu(2015)3.1-13
15. Стефаненко Е. А., Иванова Е. М., Ениколопов С. Н., Пройер Р., Рух В. Диагностика страха выглядеть смешным: русскоязычная адаптация опросника гелотофобии. Психологический журнал. 2011. Т. 32. № 2. С. 94–108. https://elibrary.ru/ntjyqn
16. Bledsoe T. S., Baskin J. J. Recognizing student fear: The elephant in the classroom. College Teaching, 2014, 62(1): 32–41. https://doi.org/10.1080/87567555.2013.831022
17. Brauer K., Proyer R. T. Is it me or the circumstances? Examining the relationships between individual differences in causal attributions and dispositions toward ridicule and being laughed at. Personality and Individual Differences, 2020, 165. https://doi.org/10.1016/j.paid.2020.110135
18. Brauer K., Proyer R. T., Ruch W. Extending the study of gelotophobia, gelotophilia, and katagelasticism in romantic life toward romantic attachment. Journal of Individual Differences, 2020, 41(2). https://doi.org/10.1027/1614-0001/a000307
19. Edwards K. R., Martin R. A., Dozois J. A. The fear of being laughed at, social anxiety, and memories of being teased during childhood. Psychological Test and Assessment Modeling, 2010, 52(1): 94–107.
20. Fairbrother Н. The treatment of social phobia – 100 years ago. Behavior Research and Therapy, 2002, 40(11): 1291–1304. https://doi.org/10.1016/S0005-7967(01)00139-5
21. Lampert M. D., Isaacson K. L., Lyttle J. Cross-cultural variation in gelotophobia within the United States. Psychological Test and Assessment Modeling, 2010, 52(2): 202–216.
22. Platt T. Extreme gelotophobia: Affective and physical responses to ridicule and teasing. Current Psychology, 2021, 40(2): 6076–6084. https://doi.org/10.1007/s12144-019-00510-8
23. Platt T., Forabosco G. Gelotophobia: The fear of being laughed at. Humor and health promotion, ed. Gremigni P. Hauppauge, NY: Nova Science Publishers, 2011, chpt 12, 229–252.
24. Platt T., Ruch W., Proyer R. T. A lifetime of fear of being laughed at. Zeitschrift für Gerontologie und Geriatrie, 2010, 43: 36–41. https://doi.org/10.1007/s00391-009-0083-z
25. Proyer R. T., Ruch W. Dispositions towards ridicule and being laughed at: Current research on gelotophobia, gelotophilia, and Katagelasticism. Psychological Test and Assessment Modeling, 2010, 52(1): 49–59.
26. Radomska A., Tomczak J. Gelotophobia, self-presentation styles, and psychological gender. Psychological Test and Assessment Modeling, 2010, 52(2): 191–201.
27. Ruch W., Hofmann J., Platt T., Proyer R. T. The state-of-the art in gelotophobia research: A review and some theoretical extensions. Humor, 2014, 27(1): 23–45. https://doi.org/10.1515/humor-2013-0046
28. Titze M. Shame and gelotophobia: Notes and comments on important human feelings. Dialoghi adleriani, 2014, (2): 7–37.
29. Titze M. The Pinocchio complex: Overcoming the fear of laughter. Humor & Health Journal, 1996, 5(1). URL: https://www.researchgate.net/publication/281424961_The_Pinocchio_Complex_Overcoming_the_fear_of_laughter (accessed 19 Feb 2025).
30. Titze M., Kühn R. When laughter causes shame: The path to gelotophobia. Psychology of shame: New research, ed. Lockhart K. G. Hauppauge, NY: Nova Science Publishers, 2014, 141–156.
31. Torres-Marín J., Carretero-Dios H., Acosta A., Lupiáñez J. Eye contact and fear of being laughed at in a gaze discrimination task. Frontiers in Psychology, 2017, (8). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.01954
Рецензия
Для цитирования:
Брель Е.Ю., Зятькова Е.О. Особенности проявления гелотофобии в студенческой среде вуза. СибСкрипт. 2026;28(2):361-371. https://doi.org/10.21603/sibscript-2026-28-2-361-371. EDN: HIAJMA
For citation:
Brel E.Yu., Zyatkova E.O. Gelotophobia in University Students. SibScript. 2026;28(2):361-371. (In Russ.) https://doi.org/10.21603/sibscript-2026-28-2-361-371. EDN: HIAJMA
Просмотров:
100
JATS XML
Послать статью по эл. почте 