Изучение социальной позиции сельских и делинквентных подростков

Аннотация

Цель исследования – выявить гуманистическую, интеллектуальную и индифферентную позиции школьников. Основная задача: изучить отношение подростков к своему будущему через осознанное отношение к определенной профессиональной деятельности, отношение к настоящему через отношение к обучению и досугу. Выборку составило 100 подростков: 74 воспитанника спецшколы и 26 сельских подростков. Исследование проводилось с использованием метода анкетирования (анкета «Необитаемый остров»). Выявлена взаимосвязь доминирующей позиции сельских школьников с учебой и отдыхом. Преимущественными позициями подростков с девиантным поведением являются индифферентная и эгоистическая позиции. Как среди трудных подростков, так и среди подростков из сельских школ нашлись респонденты с ярко выраженной антисоциальной направленностью, желающие стать киллерами, убийцами, ворами и маньяками (подростки с дефектами интеллекта). Определена необходимость изменений в отношении системы образования трудных подростков, поскольку спецшколы перестали выполнять функцию воспитания. Исследование профессиональных намерений делинквентных подростков показало, что 49 % испытуемых отдают предпочтение рабочим профессиям типа человек-техника. Вынесено предложение о параллельном обучении профессиям в спецшколах с целью активизации интереса к школьным предметам. Особое внимание уделяется взаимосвязи делинквентного поведения с деятельностью социального института семьи. Низкий уровень социальной адаптации подростка обусловлен состоянием семьи: большинство воспитанников спецшколы находились в неполной семье, являлись круглыми сиротами, либо остались без попечения родителей. Наиболее травмирующим фактором, способствующим формированию криминальной модели поведения подростка, признан фактор отсутствия отца или наличие его со слабой силой воли.