Вариативность неопределенности в ментальной реконструкции опасности и безопасности

Изучены особенности построения субъективных образов опасности и безопасности в различных контекстах неопределенности. Актуальность основана на практической востребованности уточнения особенностей ментальной реконструкции опасности и безопасности субъектом в разных типах неопределенности. Цель – выявить особенности вариативности неопределенности в ментальной реконструкции субъектами обстоятельств опасности и безопасности. Методы: ассоциативный эксперимент, субъективное ранжирование, семантический дифференциал. Обработка эмпирических данных проводилась по методам нахождения средних, ранжирования, факторного анализа и критерия Манна-Уитни. Респондентами выступили 105 студентов 19–20 лет (средний возраст – 19,4): 74 девушки и 31 юноша. Установлено, что опасность имеет в сознании респондентов более простую, чем безопасность, ментальную структуру. В ментальной реконструкции опасности и безопасности участвуют три типа неопределенности: темпоральная (неопределенность длительности, времени и частоты), объективная (неопределенность места, среды и источника) и субъективная (неопределенность управляемости, масштаба и причины). Неопределенность более значима для ментальной реконструкции опасности, чем безопасности. Субъективный уровень опасности возрастает при объективной неопределенности, особенно при неясности источника опасности, падает – при темпоральной неопределенности. Субъективный уровень безопасности возрастает при темпоральной и субъективной неопределенности, снижается – при объективной неопределенности. Возрастание субъективной значимости проявлений опасности и безопасности сопровождается нивелированием в их оценке роли дифференциации неопределенности.

1. Адилов С. Г. Способность к антиципации и феномен неопределенности. Национальное здоровье. 2019. № 3. С. 81–83. https://elibrary.ru/uvywmz

2. Валеева Г. В., Хотеева Р. И., Малиничев Д. М., Арпентьева М. Р. Сопровождение психологической безопасности личности в высшем образовании. Психопедагогика в правоохранительных органах. 2023. Т. 28. № 2. С. 186–194. https://doi.org/10.24412/1999-6241-2023-293-186-194

3. Джембек Ю. И. Феномен неопределенности и уровень толерантности к неопределенности у студенческой молодежи. Информация и образование: границы коммуникаций. 2022. № 14. С. 282–283. https://elibrary.ru/hxbnar

4. Жангужинова О. Ю. Личная безопасность как междисциплинарное понятие. Актуальные проблемы социальных и психологических наук: теория, методология, практика: симпозиум XVIII (L) Междунар. науч. конф. (Кемерово, 24–29 апреля 2023 г.) Кемерово: КемГУ, 2023. С. 30–32. https://elibrary.ru/xafspp

5. Жилякова Е. В. Неопределенность внешней среды как неотьемлемая часть формирования антикризисной стратегии. Актуальные научные исследования в современном мире. 2017. № 5-6. С. 35–40. https://elibrary.ru/yrecmp

6. Козлов А. В., Потанин С. П. Подготовка обучающихся к действиям в условиях неопределенности профессиональной среды. Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур. 2016. № 1. С. 139–143. https://elibrary.ru/vodjfh

7. Краснянская Т. М., Тылец В. Г., Иохвидов В. В. Атрибуция ситуаций неопределенности в параметрах опасности / безопасности носителями основных хронобиотипов. Гуманитарные науки (Ялта). 2022. № 2. С. 133–141. https://elibrary.ru/wsphyg

8. Краснянская Т. М., Тылец В. Г., Ляхов А. В. Сценарное конструирование безопасности студентами с разным уровнем толерантности к неопределенности. Мир науки. Педагогика и психология. 2020. Т. 8. № 4. https://doi.org/10.15862/58PSMN420

9. Крашенинникова А. С. Человек в условиях неопределенности и нестабильности. Научный вестник Омского государственного медицинского университета. 2022. Т. 2. № 3. С. 51–54. https://elibrary.ru/ceagej

10. Куксова М. А., Максиняева М. Р. К вопросу личной безопасности субъекта как интегрального образования. ОБЖ: Основы безопасности жизни. 2023. № 2. С. 19–22. https://elibrary.ru/zzspnz

11. Мельниченко Н. Ф., Бурыкин А. Д. Классификация неопределенности. Вестник научных конференций. 2017. № 1-5. С. 116–117. https://elibrary.ru/xxhkmj

12. Павлова Е. М. Модель связей cамооценки креативности и интеллекта с толерантностью к неопределенности и креативностью. Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2018. Т. 15. № 1. С. 69–78. https://doi.org/10.17323/1813-8918-2018-1-69-78

13. Сандомирский М. Е. Неопределенность как социально-психологический феномен информационного общества. Человеческий фактор: Социальный психолог. 2017. № 2. С. 230–234. https://elibrary.ru/xcxgve

14. Селиванов А. И. Методологические проблемы обеспечения безопасности объектов, находящихся в состоянии неопределенности. Микроэкономика. 2012. № 4. С. 140–143. https://elibrary.ru/pduaal

15. Серых А. Б., Анцута А. Н., Букша Л. Ф., Бугаева А. С. Теоретические основы влияния личностной тревож­ности на психологическую безопасность студента. Глобальный научный потенциал. 2023. № 6. С. 134–136. https://elibrary.ru/rccogk

16. Сонин А. А. Личность как субъект информационно-психологической безопасности. Молодежь и наука: актуальные проблемы педагогики и психологии. 2022. № 7. С. 114–120. https://elibrary.ru/kndjkl

17. Тихонов А. А. Субъект познания и неопределенность. М.: Лабиринт, 2004. 264 с. https://elibrary.ru/qwhocn

18. Тылец В. Г., Краснянская Т. М. Организационные вызовы психологии корпоративной безопасности в условиях неопределенности. Социальная психология: вопросы теории и практики: VI Междунар. науч.-практ. конф. (Москва, 12–13 мая 2021 г.) М.: МГППУ, 2021. С. 558–560. https://elibrary.ru/woetpx

19. Тылец В. Г., Краснянская Т. М. Психолингвистическое исследование концептов «опасность» и «безопасность» в языковом сознании студентов. Вопросы психолингвистики. 2020. № 1. С. 84–97. https://doi.org/10.30982/2077-5911-2020-43-1-84-97

20. Тылец В. Г., Краснянская Т. М., Иохвидов В. В. Темпоральные составляющие персональной концепции безо­пасности субъектов с разным уровнем толерантности к неопределенности. Гуманизация образования. 2022. № 1. С. 129–144. https://elibrary.ru/nhburl

21. Тылец В. Г., Краснянская Т. М., Ляхов А. В. Корреляты времени безопасности у субъектов с разным уровнем толерантности к неопределенности. Гуманизация образования. 2020. № 5. С. 29–42. https://elibrary.ru/lejjoo

22. Тылец В. Г., Краснянская Т. М., Ляхов А. В. Репрезентация практик безопасности молодежью с разным уровнем толерантности к неопределенности. International journal of medicine and psychology. 2023. Т. 6. № 1. С. 18–24. https://elibrary.ru/oagutt

23. Чиркова Т. И., Кочнева Е. М., Симанова А. А. Неопределенность как предмет психологических исследований. Нижегородский психологический альманах. 2020. Т. 1. № 2. С. 101–114. https://elibrary.ru/kgovse

24. Шамолин Р. В. Неопределенность и время. Вестник Новосибирского государственного университета. Серия: Психология. 2007. Т. 1. № 1. С. 66–69. https://elibrary.ru/iixnjx

25. Frazier M. L., Fainshmidt S., Klinger R. L., Pezeshkan A., Vracheva V. Psychological safety: A meta-analytic review and extension. Personnel Psychology, 2017, 70(1): 113–165. https://doi.org/10.1111/peps.12183

26. O’Donovan R., Van Dun D., McAuliffe E. Measuring psychological safety in healthcare teams: Developing an observational measure to complement survey methods. BMC Medical Re-search Methodology, 2020, (20). https://doi.org/10.1186/s12874-020-01066-z