Алекситимия и удовлетворенность потребности в безопасности у студенческой молодежи в доковидный период и период пандемии

Изучено влияние ситуации пандемии COVID-19 на удовлетворенность комплексной потребности в безопасности через призму представленности и выраженности признаков алекситимии у студенческой молодежи. Представлены две линии сравнения: показатели алекситимии и связанные с ней параметры субъективного благополучия, эмоционального интеллекта и эмоциональных барьеров в общении в контексте их влияния на удовлетворенность потребности в безопасности у студентов с алекситимией в доковидный период и период продолжения пандемии; у студентов с алекситимией и без признаков алекситимии в период продолжения пандемии. Использование в сравнительном анализе методов математической статистики (угловое преобразование Фишера и t-критерий Стьюдента) позволило определить у студентов в период пандемии общие тенденции нарастания алекситимических проявлений и неудовлетворенности потребности в безопасности, особенно в стабильности, предсказуемости и защищенности от внешнего мира на фоне дезактуализации потребности быть любимым. Обнаружено, что связанная с алекситимией несформированность параметров эмоционального интеллекта, особенно отражающих уровень понимания собственных эмоциональных состояний и возможность ими управлять, способствует формированию ощущения нестабильности окружающего мира, сопряженного с неудовлетворенностью потребности в безопасности и состоянием субъективного неблагополучия. Ситуация пандемии, не оказывая значительного влияния на эмоциональные компетенции и навыки, способствует развитию состояния субъективного неблагополучия у алекситимиков. В большей степени отрицательная динамика затрагивает кластер значимости социального окружения, когда студенты с алекситимией чувствуют себя одинокими, не могут обратиться за помощью, избегают общения с семьей или друзьями. 

1. Асмолов А. Г., Иванников В. А., Магомед-Эминов М. Ш., Гусейнов А. А., Донцов А. И., Братусь Б. С. Культурнодеятельностная психология в экстремальной ситуации: вызов пандемии. Материалы обсуждения. Человек. 2020. T. 31. № 4 C. 7–40. https://doi.org/10.31857/S023620070010929-8

2. Чекменева Т. Г. Кризисы в общественном развитии: теоретический аспект. Вестник Воронежского государственного технического университета. 2010. Т. 6. № 12. С. 103–106.

3. Баева И. А., Емелин Н. М. К вопросу о критериях психологической безопасности личности. Психологическая культура и психологическая безопасность в образовании: мат-лы Всерос. конф. (Москва, 27–28 ноября 2003 г.) М., 2003. С. 107–109.

4. Dontsov A. I., Zinchenko Yu. P., Perelygina E. B., Dontskaya O. A. The relationship between vectors of psychological security and identity continuity. Psychology of Subculture: Phenomenology and Contemporary Tendencies of Development. Vol. 64. European Proceedings of Social and Behavioural Sciences. Future Academy, 2019, 123–129. https://doi.org/10.15405/epsbs.2019.07.16

5. Брель Е. Ю. Возможности изучения факторной структуры алекситимического пространства. Сибирский психологический журнал. 2018. № 68. С. 82–92. https://doi.org/10.17223/17267080/68/5

6. Трунов Д. Г. Виды и механизмы функциональной алекситимии. Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. 2010. № 2. С. 93–99.

7. Mohamed B. E. S., Ahmed M. G. A. E. Emotional intelligence, alexithymia and suicidal ideation among depressive patients. Archives of Psychiatric Nursing , 2022, 37: 33–38. https://doi.org/10.1016/j.apnu.2021.12.002

8. Гаранян Н. Г., Холмогорова А. Б. Концепция алекситимии (обзор зарубежных исследований). Социальная и клиническая психиатрия. 2003. Т. 13. № 1. С. 128–145.

9. Москачева М. А., Холмогорова А. Б., Гаранян Н. Г. Алекситимия и способность к эмпатии. Консультативная психология и психотерапия. 2014. № 4. С. 98–114.

10. Зубарева Н. С., Мазуренко Я. А. Взаимосвязь выраженности алекситимии с психологическими защитами личности. Наука. Технологии. Инновации: сб. науч. тр. конф. (Новосибирск, 3–7 декабря 2018 г.) Новосибирск: НГТУ, 2018. Ч. 8. Гуманитарные науки и современность. С. 177–181.

11. Brel E. Y., Kozlova N. V. Psychological prevention of alexithymia of schoolchildren in the context of alexithymic space. ICPE 2018 – International Conference on Psychology and Education, Moscow, 25–26 Jun 2018. Moscow: Future Academy, 2018, 155–159. https://doi.org/10.15405/epsbs.2018.11.02.17

12. Vaiouli P., Panayiotou G. Alexithymia and autistic traits: associations with social and emotional challenges among college students. Frontiers in Neuroscience, 2021, (15). https://doi.org/10.3389/fnins.2021.733775

13. Васильева О. С., Гаус Э. В. Взаимосвязь уровня алекситимии с уровнем психологических защит и составляющими психологического благополучия. Северо-Кавказский психологический вестник. 2017. Т. 15. № 1. С. 5–16.

14. Belasheva I. V., Gapich A. E., Yesayan M. L., Polshakova I. N., Soloveva E. V. Psycho-emotional state of students during covid-19 pandemic self-isolation period in the context of socio-demographic factors. Revista on line de Política eGestão Educacional, 2021, 25(esp.2): 981–1000. https://doi.org/10.22633/rpge.v25iesp.2.15281

15. Азлецкая Е. Н., Игнатенко В. А. Распространенность алекситимии в юношеском возрасте. Мировые научные исследования и разработки в эпоху цифровизации: XV Междунар. науч.-практ. конф. (Ростов-на-Дону, 25 ноября 2021 г.) Ростов н/Д: Южный университет (ИУБиП), 2021. С. 454–457.

16. Костина Л. А., Кубекова А. С. Алекситимия как фактор риска социально-психологической дезадаптации студентов медицинского вуза. Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2019. Т. 8. № 4-1. С. 56–62. https://doi.org/10.34670/AR.2019.44.4.037

17. Старостина Е. Г., Тэйлор Г. Д., Квилти Л. К., Бобров А. Е., Мошняга Е. Н., Пузырева Н. В., Боброва М. А., Ивашкина М. Г., Кривчикова М. Н., Шаврикова Е. П., Бэгби М. Торонтская шкала алекситимии (20 пунктов): валидизация русскоязычной версии на выборке терапевтических больных. Социальная и клиническая психиатрия. 2010. Т. 20. № 4. С. 35–36.

18. Соколова М. В. Шкала субъективного благополучия: руководство. 2-е изд. Ярославль: Психодиагностика, 1996. 14 с.

19. Зотова О. Ю. Потребность в безопасности у представителей разных социально-экономических групп. Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2011. № 4. С. 84–91.

20. Зотова О. Ю. Безопасность личности как социально-психологический феномен. Екатеринбург: Гуманитар. ун-т, 2011. 593 с.

21. Люсин Д. В. Новая методика для измерения эмоционального интеллекта: опросник ЭмИн. Психологическая диагностика. 2006. № 4. С. 3–22.

22. Бойко В. В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других. М.: Филинъ, 1996. 472 с.

23. Белашева И. В. К вопросу о динамике психологической безопасности личности в поликультурной образовательной среде современной школы и вуза. Психологическая безопасность личности в поликультурной среде жизнедеятельности: сб. тр. конф. (Ставрополь, 10 апреля 2014 г.) Ставрополь: Тэсэра, 2014. С. 3–8.

24. Avsec A., Belasheva I., Cenek J., Khan A., Mohorić T., Takšić V., Zager Kocjan G. Cross-cultural and gender measurement invariance of the intrapersonal and interpersonal emotional competence questionnaire. Psychological Topics, 2020, 29(1): 167–190. https://doi.org/10.31820/pt.29.1.10.

25. Полянский А. И., Быковская Л. И. Алекситимия у современной молодежи: особенности проявлений у студентов технических и гуманитарных направлений подготовки. Горизонты гуманитарного знания. 2020. № 2. С. 77–87. https://doi.org/10.17805/ggz.2020.2.5