TEACHING TRANSLATION AND INTERPRETING AND PERSONALITY DEVELOPMENT: AN INTEGRATIVE APPROACH
Abstract
The paper discusses the common approaches to personality and possibilities to use them in teaching translation and
interpreting. That process cannot be carried out separately from other aspects of learning. Therefore the most efficient is
the integrative approach uniting different aspects of teaching and psychic development.
interpreting. That process cannot be carried out separately from other aspects of learning. Therefore the most efficient is
the integrative approach uniting different aspects of teaching and psychic development.
References
1. Бахтин, М. М. К диалогическому пониманию личности / М. М. Бахтин // Психология личности / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея, В. В. Архангельской. - М.: АСТ : Астрель, 2009.
2. Бондарко, А. В. Функциональная грамматика / А. В. Бондарко. - Л.: Наука, 1984. - 136 с.
3. Братусь, Б. С. К проблеме человека в психологии / Б. С. Братусь // Вопросы психологии. - 1997. - № 5.
4. Давыдов, В. В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального психологического исследования / В. В. Давыдов. - М.: Педагогика, 1986. - 240 с.
5. Давыдов, В. В. Теория развивающего обучения / В. В. Давыдов. - М.: ИНТОР, 1996. - 544 с.
6. Ильенков, Э. В. Философия и культура / Э. В. Ильенков. - М.: Политиздат, 1991. - 464 с.
7. Леонтьев, А. А. Язык, речь, речевая деятельность / А. А. Леонтьев. - М.: КомКнига, 2007 - 216 с.
8. Леонтьев, А. А. Язык и речевая деятельность в общей и педагогической психологии: избранные психологические труды / А. А. Леонтьев. - Воронеж: МОДЭК, 2003. - 536 с.
9. Леонтьев, А. Н. Избранные психологические произведения: в 2 т. Т. 1. / А. Н. Леонтьев. - М.: Педагогика, 1983. - 392 с.
10. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. - СПб.: Питер, 2000. - 720 с.
11. Рубинштейн, С. Л. Проблемы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. - М.: Педагогика, 1973. - 424 с.
12. Теория функциональной грамматики: Введение. Аспектуальность. Временная локализованность. Таксис / отв. ред. А. В. Бондарко. -М.: ЛИБРОКОМ, 2011. -352 с.
13. Философско-психологические проблемы развития образования / под ред. В. В. Давыдова; Российская Академия образования. -М.: ИНТОР, 1994. -128 с.
14. Яковлев, А. А. Контекст как опора в речевой деятельности переводчика и в построении модели перевода: автореф. дис. …канд. филол. наук / А. А. Яковлев. -Челябинск, 2011. -24 с.
15. Яковлев, А. А. Обобщение в преподавании перевода (анализ пособий по практике перевода) / А. А. Яковлев // Вестник Нижневартовского гуманитарного университета. -2010. -№ 3.
Review
For citations:
Yakovlev A.A. TEACHING TRANSLATION AND INTERPRETING AND PERSONALITY DEVELOPMENT: AN INTEGRATIVE APPROACH. The Bulletin of Kemerovo State University. 2012;(4-4):253-257. (In Russ.)
Views:
220
Email this article 