В статье анализируются общепринятые трактовки личности и возможность их применения в преподавании перевода. Развитие личности не может проходить в отрыве от других аспектов обучения и развития. Поэтому в статье даётся обоснование интегративного подхода к обучению переводу как наиболее эффективного
The paper discusses the common approaches to personality and possibilities to use them in teaching translation and interpreting. That process cannot be carried out separately from other aspects of learning. Therefore the most efficient is the integrative approach uniting different aspects of teaching and psychic development.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.