ИНТЕГРАЦИЯ ФИЛОСОФСКИХ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ КАК ФАКТОР СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ НАУЧНОЙ ПЕДАГОГИКИ
Аннотация
В статье рассматривается взаимосвязь и взаиморазвитие философии и педагогики. Цель работы – показать интеграцию философских и педагогических знаний. Приведены примеры адаптации философских идей в вопросах воспитания и образования, становления национальной системы духовного воспитания и научного образования человека. Рассмотрен процесс развития философии в России в XIX в., влияние философии на развитие отечественной педагогики. Проанализирован вклад русской интеллигенции XIX в. в осмысление философскопедагогических проблем образования.
Об авторах
И. Ф. Плетенёва
Елецкий государственный университет имени И. А. Бунина
Россия
Плетенёва Ирина Финогеновна – доктор педагогических наук, профессор кафедры дошкольного и специального образования
Россия
Плетенёва Ирина Финогеновна – доктор педагогических наук, профессор кафедры дошкольного и специального образования
Л. В. Баринова
Елецкий государственный университет имени И. А. Бунина;
Средняя общеобразовательная школа № 21, Липецк
Россия
Баринова Лариса Владимировна – аспирант кафедры педагоги начального обучения, заместитель директора МБОУ СОШ № 21 г. Липецка
Россия
Баринова Лариса Владимировна – аспирант кафедры педагоги начального обучения, заместитель директора МБОУ СОШ № 21 г. Липецка
Список литературы
1. Алексеев Н. Ю. Научная философия как «культурная система» (О Владимире Николаевиче Ивановском и его идеях) // Вопросы философии. 2012. № 11. С. 3 – 10.
2. Белинский В. Г. Избранные педагогические сочинения. М.: Педагогика, 1982. 288 с.
3. Историческая справка. Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/Педагогика.
4. Историческая справка. Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/Философия образования.
5. Кларин В. М., Петров В. М. Идеалы и пути воспитания в творениях русских религиозных философов
6. XIX – XX вв. М., 1966. 124 с.
7. Лавриненко В. Н. Философия: учебник. М.: Юристъ, 1998. 520 с.
8. Модзалевский Л. Н. Очерки истории воспитания и обучения с древнейших до наших времён. Для педагогов и родителей. Т. 1. СПб.: изд. Н. Г. Мартынова, 1892. 433 с.
9. Пивоваров Ю. С. Два века русской мысли. М.: ИНИОН РАН Москва, 2006. 476 с.
10. Северикова Н. М. Константин Леонтьев и византизм // Вопросы философии. 2012. № 6. С. 85 – 94.
11. Солонин Ю. Н. Вопросы философии. Привитие философии (Философские факультеты и философская культура) // Вопросы философии. 2011. № 2. С. 3 – 13.
12. Филонов Г. Н. Герменевтический ресурс рефлексии в современном образовании // Вопросы философии. 2012. № 11. С. 158 – 162.
13. Шабаева М. Ф. История педагогики. М.: Просвещение, 1980. 367 с.
Рецензия
Для цитирования:
Плетенёва И.Ф., Баринова Л.В. ИНТЕГРАЦИЯ ФИЛОСОФСКИХ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ КАК ФАКТОР СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ НАУЧНОЙ ПЕДАГОГИКИ. Вестник Кемеровского государственного университета. 2015;(2-4):77-80.
For citation:
Pleteneva I.F., Barinova L.V. INTEGRATION OF PHILOSOPHICAL AND PEDAGOGICAL KNOWLEDGE AS A FACTOR OF EMERGENCE AND DEVELOPMENT OF SCIENTIFIC PEDAGOGICS. SibScript. 2015;(2-4):77-80. (In Russ.)
Просмотров:
433
Послать статью по эл. почте 