ПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВИРТУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПЛАТФОРМЫ MOODLE В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
Аннотация
Статья посвящена роли дистанционных образовательных технологий в процессе обучения иностранному языку. В статье подробно рассматриваются перспективы использования виртуальной образовательной платформы MOODLE как в обучении иностранным языкам, так и в профориентации. Описаны основные особенности системы MOODLE, даны ключевые характеристики системы, выявлены три основных условия организации учебного процесса при разработке авторского учебного курса, а также предложен алгоритм работы на платформе MOODLE c целью профориентации.
Об авторах
Т. И. Добрыдина
Кемеровский государственный университет
Россия
Добрыдина Татьяна Ильинична – кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой иностранных языков факультета истории и международных отношений КемГУ
Россия
Добрыдина Татьяна Ильинична – кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой иностранных языков факультета истории и международных отношений КемГУ
О. Г. Масленникова
Национальный исследовательский Томский политехнический университет
Россия
Масленникова Ольга Георгиевна – старший преподаватель кафедры иностранных языков международного факультета управления
Россия
Масленникова Ольга Георгиевна – старший преподаватель кафедры иностранных языков международного факультета управления
Е. Ю. Надеждина
Национальный исследовательский Томский политехнический университет
Россия
Надеждина Елена Юрьевна – кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой иностранных языков международного факультета управления
Россия
Надеждина Елена Юрьевна – кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой иностранных языков международного факультета управления
Список литературы
1. Андреев А. А. Роль и проблемы преподавателя в среде e-Learning // Высшее образование в России. 2010. № 8 – 9.
2. Концепция Федерального закона «Об индустрии электронного обучения (e-Learning)». URL: http://mmc1012.unn.ru/News/ExpertSovet.php
3. Корень А. В. Использование электронной образовательной среды Moodle в создании интерактивных учебных курсов нового поколения. Территория новых возможностей // Вестник Владивостокского государственного университета экономики и сервиса. Владивосток: Изд-во ВГУЭС. 2013. Т. 1. URL: http://imbe.vvsu.ru/fin/pubs/article/details/material/14020/ispolzovanie_elektronnoy_obrazovatelnoy_sredy (дата обращения: 15.03.2014).
4. Рыманова И. Е. Использование среды Moodle для обучения профессиональному иностранному языку студентов технического вуза // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2013. № 11(29). Ч. 2. С. 164 – 167.
5. Тер-Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация. М., 2000. 624 с.
6. Федеральный закон Российской Федерации от 28 февраля 2012 г. N 11-ФЗ «O внесении изменений в закон Российской федерации «Об образовании» в части применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий». URL: http://www.rg.ru/2012/03/02/elektronnoe-obuchenie-dok.html
7. Щукин А. Н. Обучение иностранным языкам. Теория и практика: учеб. пособие для преподавателей и студентов. Изд-е 2-е, испр. и доп. М.: Филоматис, 2006. 480 с.
Рецензия
Для цитирования:
Добрыдина Т.И., Масленникова О.Г., Надеждина Е.Ю. ПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВИРТУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПЛАТФОРМЫ MOODLE В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ. Вестник Кемеровского государственного университета. 2014;(3-2):282-287.
For citation:
Dobrydina T.I., Maslennikova O.G., Nadezhdina E.Yu. PROSPECTS OF USING VIRTUAL EDUCATIONAL PLATFORM MOODLE IN TEACHING FOREIGN LANGUAGES. SibScript. 2014;(3-2):282-287. (In Russ.)
Просмотров:
450
Послать статью по эл. почте 