kemsuСибСкриптSibScript2949-21222949-2092Kemerovo State Universitykemsu-1444Research ArticleМеждународные отношенияПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВИРТУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПЛАТФОРМЫ MOODLE В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМPROSPECTS OF USING VIRTUAL EDUCATIONAL PLATFORM MOODLE IN TEACHING FOREIGN LANGUAGESДобрыдинаТ. И.DobrydinaT. I.

Добрыдина Татьяна Ильинична – кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой иностранных языков факультета истории и международных отношений КемГУ

Tatiana I. Dobrydina – Candidate of Pedagogics, Associate Professor, Head of the Department of Foreign Languages, Faculty of History and International Relations

tdobrydina@rambler.ruМасленниковаО. Г.MaslennikovaO. G.

Масленникова Ольга Георгиевна – старший преподаватель кафедры иностранных языков международного факультета    управления

Olga G. Maslennikova – Senior Lecturer at Foreign Languages Chair, International Department of Management

pro-77@mail.ruНадеждинаЕ. Ю.NadezhdinaE. Yu.

Надеждина Елена Юрьевна – кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой иностранных языков международного факультета управления

TomskStateUniversity

nadezhdina_elena_tsu@mail.ruКемеровский государственный университетРоссияKemerovo State UniversityRussian FederationНациональный исследовательский Томский политехнический университетРоссияNational Research Tomsk State UniversityRussian FederationНациональный исследовательский Томский политехнический университетРоссияElena Yu. Nadezhdina – Candidate of Pedagogics, Associate Professor, Chief of Foreign Languages Chair, International Department of ManagementRussian Federation20142703201603-2282287Copyright © Добрыдина Т.И., Масленникова О.Г., Надеждина Е.Ю., 20142014Добрыдина Т.И., Масленникова О.Г., Надеждина Е.Ю.Dobrydina T.I., Maslennikova O.G., Nadezhdina E.Y.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.sibscript.ru/jour/article/view/1444

Статья посвящена роли дистанционных образовательных технологий в процессе обучения иностранному языку. В статье подробно рассматриваются перспективы использования виртуальной образовательной платформы MOODLE как в обучении иностранным языкам, так и в профориентации. Описаны основные особенности системы MOODLE, даны ключевые характеристики системы, выявлены три основных условия организации учебного процесса при разработке авторского учебного курса, а также предложен алгоритм работы на платформе MOODLE c целью профориентации.

The paper is devoted to the role of distance education in teaching foreign languages. The authors investigate the prospects of using virtual educational platform both for teaching process and for career guidance. The main features of MOODLE system are described, key characteristics of the system are given, three main conditions of the organization of educational process are revealed and the operating procedure of platform MOODLE concerning career guidance is offered.

дистанционное обучениевиртуальная образовательная платформа MOODLEучебный курспрофориентацияDistance educationvirtual educational platform MOODLEtraining coursecareer guidanceReferencesАндреев А. А. Роль и проблемы преподавателя в среде e-Learning // Высшее образование в России. 2010. № 8 – 9.Андреев А. А. Роль и проблемы преподавателя в среде e-Learning // Высшее образование в России. 2010. № 8 – 9.Концепция Федерального закона «Об индустрии электронного обучения (e-Learning)». URL: http://mmc1012.unn.ru/News/ExpertSovet.phpКонцепция Федерального закона «Об индустрии электронного обучения (e-Learning)». URL: http://mmc1012.unn.ru/News/ExpertSovet.phpКорень А. В. Использование электронной образовательной среды Moodle в создании интерактивных учебных курсов нового поколения. Территория новых возможностей // Вестник Владивостокского государственного университета экономики и сервиса. Владивосток: Изд-во ВГУЭС. 2013. Т. 1. URL: http://imbe.vvsu.ru/fin/pubs/article/details/material/14020/ispolzovanie_elektronnoy_obrazovatelnoy_sredy (дата обращения: 15.03.2014).Корень А. В. Использование электронной образовательной среды Moodle в создании интерактивных учебных курсов нового поколения. Территория новых возможностей // Вестник Владивостокского государственного университета экономики и сервиса. Владивосток: Изд-во ВГУЭС. 2013. Т. 1. URL: http://imbe.vvsu.ru/fin/pubs/article/details/material/14020/ispolzovanie_elektronnoy_obrazovatelnoy_sredy (дата обращения: 15.03.2014).Рыманова И. Е. Использование среды Moodle для обучения профессиональному иностранному языку студентов технического вуза // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2013. № 11(29). Ч. 2. С. 164 – 167.Рыманова И. Е. Использование среды Moodle для обучения профессиональному иностранному языку студентов технического вуза // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2013. № 11(29). Ч. 2. С. 164 – 167.Тер-Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация. М., 2000. 624 с.Тер-Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация. М., 2000. 624 с.Федеральный закон Российской Федерации от 28 февраля 2012 г. N 11-ФЗ «O внесении изменений в закон Российской федерации «Об образовании» в части применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий». URL: http://www.rg.ru/2012/03/02/elektronnoe-obuchenie-dok.htmlФедеральный закон Российской Федерации от 28 февраля 2012 г. N 11-ФЗ «O внесении изменений в закон Российской федерации «Об образовании» в части применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий». URL: http://www.rg.ru/2012/03/02/elektronnoe-obuchenie-dok.htmlЩукин А. Н. Обучение иностранным языкам. Теория и практика: учеб. пособие для преподавателей и студентов. Изд-е 2-е, испр. и доп. М.: Филоматис, 2006. 480 с.Щукин А. Н. Обучение иностранным языкам. Теория и практика: учеб. пособие для преподавателей и студентов. Изд-е 2-е, испр. и доп. М.: Филоматис, 2006. 480 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.