AGE AND TYPOLOGICAL FEATURES OF SCHOOL STUDENTS’ ADAPTATION IN TERMS OF EDUCATIONAL AND SOCIAL HEALTH FACTORS
Abstract
In the present research we examined the rates of psychophysiological and physiological adaptation considering the type of vegetative regulation and blood circulation apparatus according to the age characteristics of the organism with the purpose to improve efficiency of individual approach to the organization of the learning process. The study revealed that in the dynamics of senior teenagers’ learning process there is a significant increase in the number of students with high and medium levels of intensity of nervous processes and the health of the brain, regardless of the source of the vegetative status; patients with vagotonic and eutonic regulation types recorded higher levels of physiological adaptation.
About the Authors
E. M. Kazin
Kemerovo State University
Russian Federation
Eduard M. Kazin – Doctor of Biology, Full Professor, Honored Scientist, Professor at the Department of Human Physiology and Life Safety
Russian Federation
Eduard M. Kazin – Doctor of Biology, Full Professor, Honored Scientist, Professor at the Department of Human Physiology and Life Safety
A. I. Fedorov
Kemerovo State University
Russian Federation
Alexander I. Fedorov – Doctor of Biology, Head of the Department of Human Physiology and Life Safety
Russian Federation
Alexander I. Fedorov – Doctor of Biology, Head of the Department of Human Physiology and Life Safety
I. A. Sviridova
Kuzbass Regional Centre for Psycho-Educational, Medical and Social Care
Russian Federation
Irina. A. Sviridova – Doctor of Medicine, Full Professor, Director
Russian Federation
Irina. A. Sviridova – Doctor of Medicine, Full Professor, Director
A. S. Shinkarenko
Kemerovo State University
Russian Federation
Andrey S. Shinkarenko – post-graduate student
Russian Federation
Andrey S. Shinkarenko – post-graduate student
N. V. Averianova
Kemerovo State University
Russian Federation
Nadezhda V. Averianova – post-graduate student
Russian Federation
Nadezhda V. Averianova – post-graduate student
S. A. Lyubchenko
Kuzbass Regional Centre for Psycho-Educational, Medical and Social Care
Russian Federation
Sergey A. Lyubchenko – specialist
Russian Federation
Sergey A. Lyubchenko – specialist
T. Yu. Maximova
Kemerovo State University
Russian Federation
Tatiana Yu. Maximova – Master’s Degree student at the Faculty of Biology
Russian Federation
Tatiana Yu. Maximova – Master’s Degree student at the Faculty of Biology
References
1. Авцын А. П. Адаптация и дизадаптация с позиций патологии // Клиническая медицина. 1974. Т. 52. С. 3 – 15.
2. Анохин П. К. Очерки по физиологии функциональных систем. М.: Медицина, 1975. 448 с.
3. Баевский Р. М., Барсукова Ж. П., Берсенева А. П. Оценка функционального состояния организма на основе математического анализа сердечного ритма: методические рекомендации. Владивосток, 1998. 220 с.
4. Блинова Н. Г., Игишева Л. Н., Литвинова H. A., Федоров А. И. Практикум по психофизиологической диагностике: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: ВЛАДОС, 2000. 128 с.
5. Голикова Е. М., Тиссен П. П. Проблемы социальной адаптации детей и молодежи с отклонениями в состоянии здоровья // Теория и практика физической культуры. 2013. № 11. С. 54 – 57.
6. Ильин Е. П. Дифференциальная психофизиология. СПб.: Питер, 2001. 454 с.
7. Казин Э. М. Образование и здоровье: медико-биологические и психолого-педагогические аспекты: монография. Кемерово: КРИПКиПРО, 2010. 214 с.
8. Казин Э. М., Комарова О. А., Федоров А. И. Особенности нейроэндокринной регуляции в процессе формирования адаптивных реакций у детей // Физиология развития человека: материалы международной научной конференции. М., 2009.
9. Казин Э. М., Свиридова И. А., Березина М. Г., Прохорова А. М., Комарова О. А., Саваль Л. А., Федоров А. И., Шорин Ю. П. Влияние социально-биологических факторов на особенности формирования приспособительных реакций учащихся в пубертатном периоде онтогенеза // Физиология человека. 2008. Т. 34. № 4. С. 47 – 56.
10. Казин Э. М., Федоров А. И., Шинкаренко А. С., Любченко С. А., Абаскалова Н. П., Касаткина Н. Э. Роль индивидуально-типологических особенностей системы вегетативной регуляции в формировании показателей психосоциальной и физиологической адаптации школьников к учебной деятельности // XXI век: фундаментальная наука и технологии: материалы докладов V Международной научно-практической конференции, 10 – 11 ноября 2014 г. Nort Charleston, USA. Т. 2. С. 8 – 21.
11. Комарова О. А. Особенности психофизиологической адаптации подростков к условиям обучения в образовательных учреждениях разного типа: автореф. дис. … канд. биол. наук. Кемерово, 2013. 21 с.
12. Комарова О. А. Оценка адаптивных возможностей учащихся гимназии и школы-интерната по показателям вариабельности сердечного ритма // Ломоносов – 2006: тезисы докладов XIII Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых. Секция биология. М., 2006. С. 119 – 120.
13. Комарова О. А., Лурье С. Б., Федоров А. И. Влияние исходного вегетативного тонуса на адаптивные реакции подростков к обучению в условиях кадетской школы-интерната // VII Сибирский съезд физиологов: материалы съезда. Красноярск, 2012. С. 240 – 241.
14. Комарова О. А., Федоров А. И., Казин Э. М. Изучение адаптивных возможностей подростков с различными режимами обучения по показателям сердечного ритма // Валеология. 2012. № 2. С. 26 – 29.
15. Коркушко О. В., Шатило В. Б., Шатило Т. В., Короткая Е. В. Анализ вегетативной регуляции сердечного ритма на различных этапах индивидуального развития человека // Физиология человека. 1991. Т. 17. № 2. С. 31 – 39.
16. Кербиков О. В. Избранные труды. М.: Медицина. 1971. 312 с.
17. Лакин Г. Ф. Биометрия. М.: Высшая школа. 1990. 408 с.
18. Литвинова Н. А. Роль психофизиологических показателей в механизме адаптации к умственной деятельности: монография. Кемерово, 2012. 168 с.
19. Литвинова H. A., Казин Э. М., Иванов В. И. Роль психофизиологических показателей в успешности адаптации старшеклассников к профильному обучению // Вестник Томского государственного университета. 2006. № 21. С. 56 – 57.
20. Макаренко Н. В. Психофизиологические функции человека и операторский труд; АН УССР; Ин-т физиологии им. A. A. Богомольца. Киев: Наукова думка, 1991. 216 с.
21. Макаренко Н. В., Пухов В. А., Кольченко Н. В. Основы профессионального отбора. Киев: Наукова думка, 1987. 244с.
22. Тарасова О. Л. Особенности психофизиологической адаптации к учебной деятельности у подростков с различным типом вегетативной регуляции: автореф. дисс. … канд. мед. наук. Томск, 1998. 16 с.
23. Теплов Б. М. Новые данные по изучению свойств нервной системы человека // Типологические особенности высшей нервной деятельности человека. М.: АПН РСФСР, 1963. № 3. С. 3 – 46.
Review
For citations:
Kazin E.M., Fedorov A.I., Sviridova I.A., Shinkarenko A.S., Averianova N.V., Lyubchenko S.A., Maximova T.Yu. AGE AND TYPOLOGICAL FEATURES OF SCHOOL STUDENTS’ ADAPTATION IN TERMS OF EDUCATIONAL AND SOCIAL HEALTH FACTORS. SibScript. 2015;1(2-1):119-124. (In Russ.)
Views:
466
Email this article 