Теоретические подходы к проблеме формирования профессиональной идентичности
Abstract
Рассмотрены подходы к пониманию профессиональной идентичности (Дж. Мид, А. Тэшвел, ЭриксонЭ., Дж. Марсиа, Д. Бьюдженталь, А. Андлер, А.А. Кроник, М.В. Заковоротная и др.). Профессиональная деятельность человека задает дальнейшее направление развитию его личности. Процесс адаптации к требованиям трудовой деятельности представляет собой идентификацию личности с профессией, формирование у нее профессиональной идентичности. По нашему мнению, в процессе достижения результата профессиональной идентичности личность проходит следующие стадии профессионального роста: 1) постановка профессиональных целей, 2) овладение всеми трудовыми функциями, 3) определение структуры профессиональных отношений и поиск своего места в них, 4) соответствие человека и профессии. Если результат профессиональной идентичности не достигнут, происходит дальнейшее самоопределение. Профессиональная идентичность – это формирование процесса профессионального самоопределения, обучения, приобретения специальных знаний, умений, процесс адаптации к требованиям профессиональной деятельности, проявляющиеся в осознании себя представителем определенной профессии.
About the Author
Л. Федотова
Беловский институт (филиал) Кемеровский государственный университет
Russian Federation
Russian Federation
References
1. Cooley С. Н. Human and the Social Order. N. Y., 1924. 184 p.
2. Erikson E. H. Childkood and society (2 nded). New York: Norton, 1963. 261 p.
3. Marsia S. E. Identity in adolescence // Adelson S (ed) Hand book of adolescent psychology. N. Y.: Sohn wiley, 1980.
4. Mead G. Geist, Identitat und Gesellschaft. Mit Linleitung herausgegeben von Gh. Morris.
5. Адлер А. Практика и теория индивидуальности. М., 1993.
6. Бьюдженталь Д. Наука быть живым: диалоги между терапевтом и пациентом в гуманистической терапии. М., 1998. 336 с.
7. Ермолаева Е. П. Профессиональная идентичность и маргинализм: концепция и реальность (статья первая) // Психологический журнал. 2001. Т. 22. № 4. С. 51–59.
8. Завалишина Д. Н. Способы идентификации человека с профессией // Психология субъекта профессиональной деятельности: сб. науч. тр. / под ред. А. В. Брушлинского, А. В. Карпова. М.; Ярославль, 2001. С. 104–128.
9. Заковоротная М. В. Идентичность человека. Социально-философские аспекты: автореф. дис. ... д-ра философ. наук. Ростов-на-Дону, 1999.
10. Иванова Н. Л., Конева Е. В. Профессиональная идентичность и профессиональное пространство // Мир психологии. 2004. № 2. С. 148–157.
11. Климов Е. А. Образ мира в разнотипных профессиях. М., 1995.
12. Кольтинова В. В. Организация содержания психолого-педагогических дисциплин для студентов АФК с учетом механизмов их профессионализации // Теория и практика физической культуры. 1998. № 11-12.
13. Кроник А. П. Субъективная картина жизненного пути как предмет психологического исследования, диагностики и коррекции: дис. ... д-ра психол. наук. М., 1994.
14. Леонтьев Д. А. Субъективная семантика и смыслообразование // Вестник МГУ: сер. 14, «Психология». 1990. № 3.
15. Петрова В. Н. Представления старшеклассников о будущем как аспект их социализации // Сибирский психологический журнал. 2003. № 18. С. 140–143.
16. Поваренков Ю. П. Формирование профессиональной идентичности: (на материале деятельности учителя) // Ярославский педагогический вестник. 1999. № 1-2. С. 79–85.
17. Поваренков Ю. П. Психология становления профессионала. Ярославль, 2000.
18. Путилова Л. М. Сущность самопознания в опыте ментальной идентификации: (в контексте философской антропологии): автореф. дис. ... д-ра филос. наук. М., 1999.
19. Тэшфел А. Эксперименты в вакууме // Современная зарубежная социальная психология; / под ред. Г. А. Андреевой и др. М., 1984. С. 224–229.
20. Шнейдер Л. Б. Профессиональная идентичность: структура, генезис и условия становления: автореф. дис. ... д-ра психол. наук. М., 2001.
21. Эриксон Э. Детство и общество. СПб., 1996. 592 с.
22. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996.
Review
For citations:
. SibScript. 2007;(1):84-88. (In Russ.)
Views:
263
Email this article 