kemsuСибСкриптSibScript2949-21222949-2092Kemerovo State Universitykemsu-905Research ArticleБиологияBiologyФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС ООО И КОНЦЕПЦИИ ОБЩЕГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ИНТЕРЕСАХ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯFORMATION ОF STUDENTS’ ECOLOGICAL CULTURE UNDER THE REQUIREMENTS OF THE FEDERAL STATE EDUCATIONAL STANDARD OF GENERAL EDUCATION AND THE CONCEPTION OF GENERAL ENVIRONMENTAL EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENTВасильченкоА. И.VasilchenkoA. I.

Васильченко Анастасия Игоревна – студентка 3 курса биологического факультета направления «Экология и природопользование» КемГУ.8 903 071 32 05, vasilchenko_1992@mail.ru

Anastasia I. Vasilchenko – 3rd-year student at the Biological Faculty (“Ecology and Environmental Management” Bachelor’s Degree Programme

vasilchenko_1992@mail.ruКемеровский государственный университетРоссияKemerovo State UniversityRussian Federation20131603201604-279Copyright © Васильченко А.И., 20132013Васильченко А.И.Vasilchenko A.I.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.sibscript.ru/jour/article/view/905

В статье представлены основные направления развития организации экологического воспитания в условиях введения Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО). Большое внимание уделено организации внеурочной деятельности экологической направленности в основной школе, позволяющей существенно дополнить и восполнить недостающую экологическую составляющую предметного содержания урочной деятельности. Рассмотрен разработанный образовательный модуль программы внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ООО и Концепции общего экологического образования в интересах устойчивого развития.

The paper outlines the main lines of environmental education organization development under the requirements of the Federal State Educational Standard of General Education being introduced. Much attention is paid to extracurricular environmental activities in secondary school which can significantly complement and fill the missing environmental component of classwork. The reviewed educational module of the extracurricular activitiesprogram was elaboratedaccording to the requirements of the Federal State Educational Standard and the Conception of general environmental education for sustainable development.

образование в интересах устойчивого развитиявнеурочная деятельность экологической направленностиэкологическая культура обучающихсяeducation for sustainable developmentextracurricular environmental activitiesstudents’ecological cultureReferencesГригорьев, Д. В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя / Д. В. Григорьев, П. В. Степанов. – М.: Просвещение, 2011. – 223 с.Григорьев, Д. В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя / Д. В. Григорьев, П. В. Степанов. – М.: Просвещение, 2011. – 223 с.Организация внеурочной деятельности младших школьников в условиях реализации требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования: учебно-методическое пособие в 3 ч. – Ч. I / Н. Э. Касаткина [и др.], под общей ред. Н. Э. Касаткиной, Е. Л. Рудневой. – Кемерово, 2011. – 91 с.Организация внеурочной деятельности младших школьников в условиях реализации требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования: учебно-методическое пособие в 3 ч. – Ч. I / Н. Э. Касаткина [и др.], под общей ред. Н. Э. Касаткиной, Е. Л. Рудневой. – Кемерово, 2011. – 91 с.Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования / А. М. Кондаков [и др.], под ред. А. М. Кондакова, А. А. Кузнецова. – М.: Просвещение, 2008. – 39 с.Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования / А. М. Кондаков [и др.], под ред. А. М. Кондакова, А. А. Кузнецова. – М.: Просвещение, 2008. – 39 с.Марфенин, Н. Н. Экологическое образование в интересах устойчивого развития: новые задачи и проблемы / Н. Н. Марфенин, Л. В. Попова // Экологическое образование: до школы, в школе, вне школы. – 2006. − № 2. – С. 16 – 29.Марфенин, Н. Н. Экологическое образование в интересах устойчивого развития: новые задачи и проблемы / Н. Н. Марфенин, Л. В. Попова // Экологическое образование: до школы, в школе, вне школы. – 2006. − № 2. – С. 16 – 29.Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования // М-во образования и науки Российской Федерации. – М.: Просвещение, 2011. – 48 с.Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования // М-во образования и науки Российской Федерации. – М.: Просвещение, 2011. – 48 с.Ясвин, В. А. Психология отношения к природе / В. А. Ясвин. – М.: Смысл, 2000. – 456 с.Ясвин, В. А. Психология отношения к природе / В. А. Ясвин. – М.: Смысл, 2000. – 456 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.