kemsuСибСкриптSibScript2949-21222949-2092Kemerovo State Universitykemsu-853Research ArticleФилологияPHILOLOGYВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НАУЧНОГО И УЧЕБНОГО ДИСКУРСОВ (НА МАТЕРИАЛЕ МЕНТАЛЬНЫХ ПЕРФОРМАТИВОВ)INTERACTION OF SCIENTIFIC AND EDUCATIONAL DISCOURSES (AS EXEMPLIFIED BY MENTAL PERFORMATIVES)ГригорьеваО. С.GrigorievaO. S.

Григорьева Ольга Сергеевна – соискатель кафедры русского языка КемГУ, заведующая редакционноиздательским отделом КемГУ.8(384-2) 58-80-24, gos@kemsu.ru

Olga S. Grigorieva – post-graduate student at the Department of the Russian Language, Head of the Editorial Department

gos@kemsu.ruКемеровский государственный университетРоссияKemerovo State UniversityRussian Federation20131503201604-1152156Copyright © Григорьева О.С., 20132013Григорьева О.С.Grigorieva O.S.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.sibscript.ru/jour/article/view/853

В статье рассматривается взаимодействие научного и учебного дискурсов в плане коммуникативных стратегий на лексическом и семантическом уровнях. Семантический уровень подробно рассматривается на материале ментальных перформативов. Материалом статьи послужили учебные издания, подготовленные преподавателями Кемеровского государственного университета в 2011 г.

The paper addresses the interaction of scientific ands educational discourses at the lexical and semantical levels as far as communicative strategies are concerned. The semantical level is studied in detail, with mental performatives serving as the material of the study. The scientific and educational texts published by Kemerovo State University teaching staff in 2011 serve as the material for the paper.

научный дискурсучебный дискурсвзаимодействие дискурсовментальные перформативыметатекстовые компонентыscientific discourseeducational discoursediscourse interactionmental performativesmetatext componentsReferencesАликаев, Р. С. Язык науки в парадигме современной лингвистики / Р. С. Аликаев. – Нальчик, 1999.Аликаев, Р. С. Язык науки в парадигме современной лингвистики / Р. С. Аликаев. – Нальчик, 1999.Большакова, Е. И. Автоматический анализ дискурсивной структуры научного текста / Е. И. Большакова, Н. В. Баева.– Режим доступа: http://www.dialog-21.ru/Archive/2004/Bolshakova/htm (дата обращения: 17.03.2009).Большакова, Е. И. Автоматический анализ дискурсивной структуры научного текста / Е. И. Большакова, Н. В. Баева.– Режим доступа: http://www.dialog-21.ru/Archive/2004/Bolshakova/htm (дата обращения: 17.03.2009).Желтов, В. В. Методы геополитики: монография / В. В. Желтов, М. В. Желтов. – Кемерово, 2011. – 168 с.Желтов, В. В. Методы геополитики: монография / В. В. Желтов, М. В. Желтов. – Кемерово, 2011. – 168 с.Иванова, С. Ю. Физическая культура: лыжная подготовка студентов вуза: учебное пособие / С. Ю. Иванова, Р. В. Конькова, Е. В. Сантьева. – Кемерово, 2011. – 150 с.Иванова, С. Ю. Физическая культура: лыжная подготовка студентов вуза: учебное пособие / С. Ю. Иванова, Р. В. Конькова, Е. В. Сантьева. – Кемерово, 2011. – 150 с.Качество жизни населения: теория и практика социологического изучения: монография / Е. А. Морозова [и др.]. – Кемерово, 2011. – 261 с.Качество жизни населения: теория и практика социологического изучения: монография / Е. А. Морозова [и др.]. – Кемерово, 2011. – 261 с.Кранзеева, Е. А. Гендерная социология: учебное пособие / Е. А. Кранзеева. – Кемерово, 2011.Кранзеева, Е. А. Гендерная социология: учебное пособие / Е. А. Кранзеева. – Кемерово, 2011.Никифорова, О. А. Психолого-педагогические и медико-физиологические аспекты школьной адаптации: учебное пособие / О. А. Никифорова, Т. М. Параничева, Е. А. Бабенкова. – Кемерово, 2011. – 96 с.Никифорова, О. А. Психолого-педагогические и медико-физиологические аспекты школьной адаптации: учебное пособие / О. А. Никифорова, Т. М. Параничева, Е. А. Бабенкова. – Кемерово, 2011. – 96 с.Овчинников, В. А. Монастыри Русской Православной Церкви на юге Западной Сибири (конец XVIII – начало XXI вв.). Историография. Источники. Методология исследования: монография / В. А. Овчинников. – Кемерово, 2011. – 180 с.Овчинников, В. А. Монастыри Русской Православной Церкви на юге Западной Сибири (конец XVIII – начало XXI вв.). Историография. Источники. Методология исследования: монография / В. А. Овчинников. – Кемерово, 2011. – 180 с.Постнеклассическая практическая психология: региональный опыт: монография / под ред. М. С. Яницкого, Ю. В. Пелеха. – Тернополь: Начальна книга – Богдан, 2011. – 366 с.Постнеклассическая практическая психология: региональный опыт: монография / под ред. М. С. Яницкого, Ю. В. Пелеха. – Тернополь: Начальна книга – Богдан, 2011. – 366 с.Рыбникова, Е. Е. История русского языка в функциональном аспекте: учебное пособие / Е. Е. Рыбникова. – Кемерово, 2011. – 112 с.Рыбникова, Е. Е. История русского языка в функциональном аспекте: учебное пособие / Е. Е. Рыбникова. – Кемерово, 2011. – 112 с.Рябцева, Н. К. Ментальные перформативы в научном дискурсе / Н. К. Рябцева // Вопросы языкознания. – 1992. – № 4.Рябцева, Н. К. Ментальные перформативы в научном дискурсе / Н. К. Рябцева // Вопросы языкознания. – 1992. – № 4.Терентьева, В. А. Предупреждение рецидивной преступности несовершеннолетних специальными учебно-воспитательными учреждениями закрытого типа: учебное пособие / В. А. Терентьева. – Кемерово, 2011. – 135 с.Терентьева, В. А. Предупреждение рецидивной преступности несовершеннолетних специальными учебно-воспитательными учреждениями закрытого типа: учебное пособие / В. А. Терентьева. – Кемерово, 2011. – 135 с.Терехов, О. Э. Феномен «консервативной революции» в Веймарской республике в историографии ФРГ: основные концепции и проблемы интерпретации: монография / О. Э. Терехов. – Кемерово, 2011. – 190 с.Терехов, О. Э. Феномен «консервативной революции» в Веймарской республике в историографии ФРГ: основные концепции и проблемы интерпретации: монография / О. Э. Терехов. – Кемерово, 2011. – 190 с.Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (квалификация (степень) «бакалавр») по направлению подготовки 032700 – Филология, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 января 2010 г. № 34. – Режим доступа: http://www.kemsu.ru/education/special/docs/fgos/FGOS_032700_62_filologi.pdf (дата обращения: 04.10. 2013 г.). Основная образовательная программа высшего профессионального образования. Направление подготовки 032700.62 «Филология». Профиль подготовки «Отечественная филология (русский язык и литература)». Квалификация (степень) Бакалавр. Форма обучения очная, заочная. – Режим доступа: http://www.kemsu.ru/education/special/docs/fgos/FGOS_OOP_032700_62_Filolog.pdf (дата обращения: 04.10. 2013).Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (квалификация (степень) «бакалавр») по направлению подготовки 032700 – Филология, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 января 2010 г. № 34. – Режим доступа: http://www.kemsu.ru/education/special/docs/fgos/FGOS_032700_62_filologi.pdf (дата обращения: 04.10. 2013 г.). Основная образовательная программа высшего профессионального образования. Направление подготовки 032700.62 «Филология». Профиль подготовки «Отечественная филология (русский язык и литература)». Квалификация (степень) Бакалавр. Форма обучения очная, заочная. – Режим доступа: http://www.kemsu.ru/education/special/docs/fgos/FGOS_OOP_032700_62_Filolog.pdf (дата обращения: 04.10. 2013).Черненко, Т. Г. Освобождение от уголовного наказания: учебное пособие / Т. Г. Черненко, В. А. Терентьева, И. В. Масалитина. – Кемерово, 2011.Черненко, Т. Г. Освобождение от уголовного наказания: учебное пособие / Т. Г. Черненко, В. А. Терентьева, И. В. Масалитина. – Кемерово, 2011.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.