Кривошеина Наталья Петровна – методист ГОО «Кузбасский РЦППМС», аспирант кафедры физиологии человека и безопасности жизнедеятельности КемГУ
Natalia P. Krivosheina – educator at Kuzbass Regional Center of Psychological, Pedagogical, Medical and Social Assistance “Health and Development of the Personality”, post-graduate student at the Department of Human Physiology and Life Safety, Kemerovo State University
Федоров Александр Иванович – доктор биологических наук, профессор, заведующий кафедрой физиологии человека и безопасности жизнедеятельности
Alexander I. Fedorov – Doctor of Biology, Professor, Head of the Department of Human Physiology and Life Safety
Казин Эдуард Михайлович – доктор биологических наук, заслуженный деятель науки, профессор кафедры физиологии человека и безопасности жизнедеятельности
Eduard M. Kazin – Doctor of Biology, Honored Scientist, Professor at the Department of Human Physiology and Life Safety
Свиридова Ирина Альбертовна – доктор медицинских наук, профессор, директор ГОО «Кузбасский РЦППМС»
Irina A. Sviridova – Doctor of Medicine, Professor, Director
Кошко Наталья Николаевна – кандидат биологических наук, методист
Natalia N. Koshko – Candidate of Biology, educator
Кошко Наталья Николаевна – кандидат биологических наук, методист
Marina S. Kolomeets – Master’s Degree student at the Department of Human Physiology and Life Safety, Kemerovo State University, educator at Kuzbass Regional Center of Psychological, Pedagogical, Medical and Social Assistance “Health and Development of the Personality”
Проведено экспериментальное исследование психофизиологических параметров центральной нервной системы и адаптации первоклассников, имеющих признаки дефицитов развития. Выявлены достоверные различия психофизиологических особенностей у первоклассников, имеющих те или иные дефициты развития и первоклассников условной нормы. Психофизиологический профиль первоклассников с признаками дефицитов развития отличается неуравновешенностью нервной системы с преобладанием процессов торможения, низкой скоростью зрительно-моторной реакции, низким объемом внимания и образной памяти. Полученные результаты показывают, что лица с признаками дефицитов развития характеризуются напряжением механизмов регуляции и неудовлетворительной адаптацией, преобладанием симпатотонического типа вегетативной регуляции сердечного ритма.
An experimental investigation of physiological parameters of the central nervous system and the adaptation of firstgraders with different development deficiencies was performed. Significant differences in the psychophysiological features of the first-graders who have certain deficiencies and the conventionally normal first-graders were discovered. The psychophysiological profile of the first-graders with development deficiencies is marked by the misbalance of the nervous system with a predominance of inhibitory processes, low-speed hand-eye reaction, low level of attention and shaped memory. The obtained results show that individuals with deficiencies are characterized by the development of mechanisms of regulation of stress and poor adaptation, the predominance of sympatho-tonic type of autonomic regulation of heart rate.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.