kemsuСибСкриптSibScript2949-21222949-2092Kemerovo State Universitykemsu-843Research ArticleПсихологияPsychologyПРИЗНАКИ ПЕРЕХОДА ОТ МЕТАФИЗИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ В ПОСТРОЕНИИ КАРТИНЫ МИРА К НАУЧНЫМ (результаты опыта работы со студентами разных курсов)FEATURES OF TRANSITION FROM METAPHYSIC TO SCIENTIFIC PRINCIPLES IN WORLD PICTURE BUILDING (the results of the experience of working with students of different courses)ДробчикТ. Ю.DrobchikT. Yu.

Дробчик Татьяна Юрьевна – кандидат химических наук, доцент кафедры генетики

Tatyana Yu. Drobchik – Candidate of Chemistry, Associate Professor, Assistant Professor at the Department of Genetics

belayad@ngs.ruНевзоровБ. П.NevzorovB. P.

Невзоров Борис Павлович – доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры генетики

Boris P. Nevzorov – Doctor of Pedagogics, Full Professor, Professor at the Department of Genetics

nevzorov@kemsu.ruКемеровский государственный университетРоссияKemerovo State UniversityRussian Federation20151503201604-17578Copyright © Дробчик Т.Ю., Невзоров Б.П., 20152015Дробчик Т.Ю., Невзоров Б.П.Drobchik T.Y., Nevzorov B.P.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.sibscript.ru/jour/article/view/843

В статье приведены и обоснованы три признака культурного перехода от метафизических принципов к научным в построении картины мира студентами-гуманитариями, наблюдаемого во время преподавания дисциплины «Современная научная картина мира» и (или) «Естественнонаучная картина мира». Обсуждена также концепция педагогического иммунитета, согласно которой роль преподавателя сводится к выстраиванию аттрактора (путь развития) для ученика на многие годы вперёд в контексте преподаваемого предмета. Обозначены черты результата творческой деятельности, то есть оперирования информацией.

The paper presents and explains the three features of cultural transition from metaphysic to scientific principles in the world picture building by the students majoring in the Humanitarians being observed while being taught the discipline “Modern scientific world picture” and (or) “Natural scientific world picture”. The paper also discusses the conception of pedagogical immunity according to which the role of the teacher is brought to building the attractor (the way of development) for a student for many future years in the context of the subject being taught. The authors present the peculiarities of the results of art activity, i. e. the information manipulation.

философия образованиясовременное естествознаниеконцепция педагогического иммунитетааттрактор – путь развития ученикаоперирование информациейphilosophy of educationmodern natural scienceconception of pedagogical immunityattractor – the way of student’s developmentinformation manipulationReferencesДробчик Т. Ю., Невзоров Б. П. Концепция педагогического иммунитета и тернальные структуры в образовательной среде // Педагогика высшей профессиональной школы: коллективная научная монография / под ред. С. Д. Якушевой. Новосибирск: СибАК, 2012. С. 142 – 177.Дробчик Т. Ю., Невзоров Б. П. Концепция педагогического иммунитета и тернальные структуры в образовательной среде // Педагогика высшей профессиональной школы: коллективная научная монография / под ред. С. Д. Якушевой. Новосибирск: СибАК, 2012. С. 142 – 177.Дробчик Т. Ю., Невзоров Б. П. О выявляющихся в преподавании естественнонаучных дисциплин студентам-гуманитариям причинно-следственных нарушениях в понимании процессов // Вестник КемГУ. 2014. № 2(58). Т. 1. С. 83 – 87.Дробчик Т. Ю., Невзоров Б. П. О выявляющихся в преподавании естественнонаучных дисциплин студентам-гуманитариям причинно-следственных нарушениях в понимании процессов // Вестник КемГУ. 2014. № 2(58). Т. 1. С. 83 – 87.Дробчик Т. Ю., Невзоров Б. П. Подходы к воспитанию человека постинформационной цивилизации в ходе преподавания концепций синергетики // Вестник КемГУ. 2015. № 1(61). Т. 4. С. 107 – 110.Дробчик Т. Ю., Невзоров Б. П. Подходы к воспитанию человека постинформационной цивилизации в ходе преподавания концепций синергетики // Вестник КемГУ. 2015. № 1(61). Т. 4. С. 107 – 110.Родзинский Д. Л. Философия в вопросах и ответах: учебное пособие. М., 2009.Родзинский Д. Л. Философия в вопросах и ответах: учебное пособие. М., 2009.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.