kemsuСибСкриптSibScript2949-21222949-2092Kemerovo State Universitykemsu-815Research ArticleПедагогикаPEDAGOGYПОДХОДЫ К ВОСПИТАНИЮ ЧЕЛОВЕКА ПОСТИНФОРМАЦИОННОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ В ХОДЕ ПРЕПОДАВАНИЯ КОНЦЕПЦИЙ СИНЕРГЕТИКИAPPROACHES TO HUMAN UPBRINGING IN POSTINFORMATIONAL CIVILIZATION IN TEACHING SYNERGETICS CONCEPTIONSДробчикТ. Ю.DrobchikТ. Yu.

Дробчик Татьяна Юрьевна – кандидат химических наук, доцент кафедры генетики

belayad@ngs.ruНевзоровБ. П.NevzorovB. P.

Boris P. Nevzorov – Doctor of Pedagogy, Professor at the Department of Genetics

nevzorov@kemsu.ruКемеровский государственный университетРоссияKemerovo State UniversityRussian Federation20151403201601-4107109Copyright © Дробчик Т.Ю., Невзоров Б.П., 20152015Дробчик Т.Ю., Невзоров Б.П.Drobchik Т.Y., Nevzorov B.P.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.sibscript.ru/jour/article/view/815

В статье рассматриваются подходы к воспитанию ряда черт личности современного студента в процессе освоения дисциплин, в рамках которых преподаются концепции развития нелинейных систем. Полученные результаты важны для выведения процесса личностного становления на новый общекультурный уровень понимания его целей и задач.

The paper considers the approaches to instilling some personality characteristics in contemporary students in teaching disciplines involving the study of the conceptions of nonlinear systems development. The given results are important for the bringing the personal development process to a new cultural level of understanding its aims and goals.

философия образованиясовременное естествознаниепостинформационное обществоphilosophy of educationmodern natural sciencepostinformational societyReferencesДробчик Т. Ю., Невзоров Б. П. Задачи преподавателя естествознания в развитии черты «познавательная самостоятельность» у студента // Сибирский педагогический журнал. 2011. № 6. С. 73 – 81.Дробчик Т. Ю., Невзоров Б. П. Задачи преподавателя естествознания в развитии черты «познавательная самостоятельность» у студента // Сибирский педагогический журнал. 2011. № 6. С. 73 – 81.Дробчик Т. Ю., Невзоров Б. П. Определение термина «кентавровое знание» в синергетическом подходе к организации образовательного процесса // Сибирский педагогический журнал. 2010. № 8. С. 357 – 364.Дробчик Т. Ю., Невзоров Б. П. Определение термина «кентавровое знание» в синергетическом подходе к организации образовательного процесса // Сибирский педагогический журнал. 2010. № 8. С. 357 – 364.Дробчик Т. Ю., Невзоров Б. П. Определение термина «познавательная самостоятельность» в синергетическом подходе к организации образовательного процесса // Сибирский педагогический журнал. 2010. № 5. С. 137 – 144.Дробчик Т. Ю., Невзоров Б. П. Определение термина «познавательная самостоятельность» в синергетическом подходе к организации образовательного процесса // Сибирский педагогический журнал. 2010. № 5. С. 137 – 144.Дробчик Т. Ю., Невзоров Б. П. Формирование любовно-творческой личности через преподавание дисциплины «Концепции современного естествознания» // Вестник КемГУ. 2010. № 4(44). С. 100 – 104.Дробчик Т. Ю., Невзоров Б. П. Формирование любовно-творческой личности через преподавание дисциплины «Концепции современного естествознания» // Вестник КемГУ. 2010. № 4(44). С. 100 – 104.Конт О. Дух позитивной философии: Слово о положительном мышлении; пер. с фр.; изд. 2-е. М.: Либроком, 2011. 80 с. (Из наследия мировой философской мысли: история философии).Конт О. Дух позитивной философии: Слово о положительном мышлении; пер. с фр.; изд. 2-е. М.: Либроком, 2011. 80 с. (Из наследия мировой философской мысли: история философии).Лебедев С. А. Философия науки: словарь основных терминов. М.: Академический Проект, 2004. 320 с. (Серия: Gaudeamus).Лебедев С. А. Философия науки: словарь основных терминов. М.: Академический Проект, 2004. 320 с. (Серия: Gaudeamus).Постинформационное общество: новая искренность. Режим доступа: http://www.marsiada.ru/359/519/4124/5001/ (дата обращения: 19.01.2015).Постинформационное общество: новая искренность. Режим доступа: http://www.marsiada.ru/359/519/4124/5001/ (дата обращения: 19.01.2015).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.