В статье рассматривается актуальность процесса организации самообразования для формирования профессиональной мобильности будущих специалистов. Представлены основные формы организации самообразования в вузах Германии, США, Британии и других странах. Определены принципы и функции организации самообразования в некоторых вузах за рубежом. Дан анализ форм организации самообразования студентов, которые способствуют формированию качеств, которые находятся в основе профессиональной мобильности будущих специалистов.
The paper discusses the relevance of the process of self-education organization to form the professional mobility of future specialists. The basic forms of self-education organization in the universities ofGermany, theUS,Britainand other countries are presented. The principles and functions of self-education organization in some universities abroad are defined. The author analyses of the forms of self- education organization of students which contributes to the formation of the qualities that are at the basis of the professional mobility of future specialists.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.