Обосновывается представление о том, что этикет является не только внешней системой регуляции социального поведения, но и инструментом внутреннего развития, способствующий интеграции личности в пространство культурных ценностей и смыслов. Цель – подтвердить влияние индивидуальной значимости соблюдения норм этикетного поведения на уровень ценностно-смыслового развития и самоактуализации личности. Для подтверждения данного положения проведено эмпирическое исследование на выборке из 162 студентов в возрасте 16–24 лет. В исследовании использовались опросники отношения к репрезентативным правилам этикета и субъективной значимости его функций, тест смысложизненных ориентаций и самоактуализационный тест. Для обработки данных применялись корреляционный анализ Пирсона и многомерный регрессионный анализ. Установлено, что осознанное и эмоционально позитивное отношение к нормам этикета статистически значимо коррелирует с высокими показателями осмысленности жизни и контроля над ней, а также с параметрами самоактуализации. Регрессионный анализ показал, что внутреннее принятие правил этикета выступает значимым предиктором самоактуализации, способствуя автономности и независимости личности. Напротив, внешнее, формальное следование правилам без их осознания сопряжено с высоким уровнем конформности. Результаты исследования подтверждают гипотезу о том, что следование правилам этикета может выступать фактором личностного развития и самоактуализации. Сделан вывод, что этикетное поведение может выступать эффективным средством личностного роста при условии перехода принятых норм во внутренние ценности. Полученные результаты могут послужить основой для разработки соответствующих программ и технологий воспитания личности.