kemsuСибСкриптSibScript2949-21222949-2092Kemerovo State University10.21603/sibscript-2025-27-5-957-972kemsu-6113Research ArticleПсихолого-педагогические проблемы личностного развитияPsychological and Pedagogical Issues of Personality DevelopmentПрофессионально-личностные качества специалистов-кинологов Росгвардии на различных этапах профессионализацииCanine Trainers in Russian National Guard: Professional and Personal Qualities during TrainingСкрипкинаТатьяна ПетровнаSkripkinaTatyana P.

Москва

Scopus Author ID: 57221202571

Moscow

Scopus Author ID: 57221202571

КусакинаЕлена АркадьевнаKusakinaElena A.

Пермь

Perm

kea.perm@mail.ruНаучно-исследовательский институт Федеральной службы исполнения наказаний РоссииРоссияResearch Institute of the Federal Penitentiary ServiceRussian FederationПермский институт Федеральной службы исполнения наказаний РоссииРоссияPerm Institute of the Federal Penitentiary ServiceRussian Federation202509112025275957972Copyright © Скрипкина Т.П., Кусакина Е.А., 20252025Скрипкина Т.П., Кусакина Е.А.Skripkina T.P., Kusakina E.A.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.sibscript.ru/jour/article/view/6113

Рассмотрен один из важнейших компонентов психологической структуры субъекта профессиональной деятельности – качества и свойства личности на примере специалистов-кинологов Росгвардии, который влияет на эффективность выполнения поставленных служебно-боевых задач. Цель – определить в структуре личности необходимые профессионально важные и профессионально значимые качества специалистов-кинологов, находящихся на разных этапах профессионализации. Эмпирическое исследование позволило определить направления психолого-педагогического сопровождения в становлении личности профессионала. В нем приняли участие 20 курсантов 4 курса кинологического факультета Пермского военного института Росгвардии и 23 специалиста-кинолога (выполняющие служебно-боевые задачи в зоне специальной военной операции) Отдельной Краснознамённой дивизии оперативного назначения имени Ф. Э. Дзержинского войск национальной гвардии Российской Федерации. Использованы следующие методики: психометрика русскоязычной версии Big Five Inventory-2 (А. Ю. Калугин и др..); опросник структуры темперамента (В. М. Русалов); методика Ш. Шварца по изучению ценностных ориентаций; опросник «Стиль саморегуляции поведения ССП-98» (В. И. Моросанова); симптоматический опросник «Самочувствие в экстремальных условиях» (А. Волков, Н. Водопьянова); методика «Тип мышления» (модификация Г. Резапкиной); короткий опросник Темной триады (SD3) (адаптация М. С. Егоровой, М. А. Ситниковой, О. В. Паршиковой). Полученные данные подвергались описательной статистике и межгрупповому сравнению (использование U-критерия Манна-Уитни). В результате исследования установлено, что исследуемые свойства и качества в обеих группах респондентов имеют по ряду показателей значимые отличия, что свидетельствует о влиянии предметной деятельности на формирование личности профессионала и позволяет определить направления его психолого-педагогического сопровождения.

Professional qualities and personality traits affect the efficiency of canine team in the Russian National Guard during routine service and military operations. The research involved 20 fourth-year students of the Department of Cynology, Perm Military Institution of the Russian National Guard, and 23 canine trainers of the National Guard currently working at the Special Military Operation. The following questionnaires made it possible to determine a set of personal professional qualities at different stages of education and work: Big Five Inventory-2 (A. Yu. Kalugin et al.); Temperament Structure (V. M. Rusalov); S. Schwartz’s Value Survey; Self-Control Style (V. I. Morosanova); Well-Being in Extreme Conditions (A. Volkov & N. Vodopyanova); Cognitive Type (modified by G. Rezapkina); Dark Triad (SD3) (adapted by M. S. Egorova et al.). The obtained data were subjected to descriptive statistics and intergroup comparison using the Mann–Whitney U-Test. The personal qualities demonstrated significant differences in a number of indicators. Thus, professional dog training and handling affects personality development, which reveals prospective directions of psychological and pedagogical support for future military canine trainers.

национальная безопасностьспециалист-кинологкурсантыРосгвардияпсихологические свойствакачества личностиуровень саморегуляцииnational securitycanine trainermilitary cadetsRussian National Guardpsychological propertiespersonality traitsself-controlReferencesБабакина Е. П., Попова О. В. Моделирование при формировании профессионально значимых личностных качеств студентов среднего профессионального образования. Научно-педагогическое обозрение. 2025. № 1. С. 66–73. https://doi.org/10.23951/2307-6127-2025-1-66-73Babakina E. P., Popova O. V. Modeling in the formation of professionally significant personal qualities of students of secondary vocational education. Pedagogical Review, 2025, (1): 66–73. (In Russ.) https://doi.org/10.23951/2307-6127-2025-1-66-73Бодров В. А. Психология профессиональной пригодности. М.: Пер Сэ, 2001. 511 с. https://elibrary.ru/sgkmjjBodrov V. A. Psychology of professional suitability. Moscow: Per Se, 2001, 511. (In Russ.) https://elibrary.ru/sgkmjjБольшунова Н. Я., Чапоргин А. Г. Особенности ценностно-мотивационной сферы как компонента психологической готовности к выполнению служебно-боевых задач у военнослужащих, имеющих опыт участия в боевых действиях. Военно-правовые и гуманитарные науки Сибири. 2024. № 4. С. 307–323. https://elibrary.ru/txkmlqBolshunova N. Ya., Chaporgin A. G. Features of the value and motivational sphere as a component of psychological readiness to perform service and combat tasks in servicemen with experience in combat operations. Military-Legal and Humanitarian Sciences of Siberia, 2024, (4): 307–323. (In Russ.) https://elibrary.ru/txkmlqВолков А., Водопьянова Н. Симптоматический опросник «Самочувствие в экстремальных условиях». In: Водопьянова Н. Е. Психодиагностика стресса. СПб.: Питер, 2009. С. 31–33.Volkov A., Vodopyanova N. Symptomatic questionnaire of well-being in extreme conditions. In: Vodopyanova N. E. Psychodiagnostics of stress. St. Petersburg: Piter, 2009, 31–33. (In Russ.)Данилова Р. В. Характеристика психофизиологической совместимости специалиста-кинолога и служебных собак с разной стрессовой чувствительностью. E-Scio. 2022. № 11. С. 243–248. https://elibrary.ru/wtaqjtDanilova R. V. Characteristics of psychophysiological compatibility of cynologists and service dogs with different stress sensitivity. E-Scio, 2022, (11): 243–248. (In Russ.) https://elibrary.ru/wtaqjtДорофеев В. С., Кисилев Д. С. Проблема профессиональной подготовки специалистов-кинологов во внутренних войсках МВД России в современных условиях. Армия и общество. 2012. № 4. С. 50–54. https://elibrary.ru/rcejmzDorofeev V. S., Kiselev D. S. Training dog handlers in the internal troops of the Ministry of Internal Affairs of Russia in modern conditions. Armiia i obshchestvo, 2012, (4): 50–54. (In Russ.) https://elibrary.ru/rcejmzЕгорова М. С., Ситникова М. А., Паршикова О. В. Адаптация Короткого опросника Темной триады. Психологические исследования. 2015. Т. 8. № 43. https://doi.org/10.54359/ps.v8i43.1052Egorova M. S., Sitnikova M. A., Parshkova O. V. Adaptation of the Short Dark Triad. Psychological Studies, 2015, 8(43). (In Russ.) https://doi.org/10.54359/ps.v8i43.1052Калугин А. Ю., Щебетенко С. А., Мишкевич А. М., Сото К. Д., Джон О. П. Психометрика русскоязычной версии Big Five Inventory-2. Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2021. Т. 18. № 1. С. 7–33. https://doi.org/10.17323/1813-8918-2021-1-7-33Kalugin A. Yu., Shchebetenko S. A., Mishkevich A. M., Soto C. J., John O. P. Properties of the Russian version of the Big Five Inventory-2. Psychology. Journal of the Higher School of Economics, 2021, 18(1): 7–33. (In Russ.) https://doi.org/10.17323/1813-8918-2021-1-7-33Карпов А. В. Психология рефлексивных механизмов деятельности. М.: ИП РАН, 2004. 424 с. https://elibrary.ru/sursehKarpov A. V. Psychology of reflexive mechanisms of activity. Moscow: IP RAS, 2004, 424. (In Russ.) https://elibrary.ru/sursehКорнеева Я. А., Шахова Л. И., Киричек М. А., Корехова М. В., Симонова Н. Н., Венцкуте М. С., Шевелева О. С. Взаимосвязь личностных качеств и универсальных навыков для успешного построения карьеры студентов психологических и педагогических направлений подготовки в вузе. Психология и Психотехника. 2023. № 3. С. 53–77. https://doi.org/10.7256/2454-0722.2023.3.43538Korneeva Ya. A., Shakhova L. I., Kirichek M. A., Korekhova M. V., Simonova N. N., Venckute M. S., Sheveleva O. S. The relationship of personal qualities and universal skills for successful career building for students of psychological and pedagogical areas of training at the university. Psychology and Psychotechnics, 2023, (3): 53–77. (In Russ.) https://doi.org/10.7256/2454-0722.2023.3.43538Кусакина Е. А. Использование пятифакторного опросника для изучения личности специалиста-кинолога силовых ведомств Российской Федерации. Вестник университета. 2024. № 9. С. 242–249. https://doi.org/10.26425/1816-4277-2024-9-242-249Kusakina E. A. Using the five-factor questionnaire to study the personality of a specialist-cynologist of the security agencies of the Russian Federation. Vestnik universiteta, 2024, (9): 242–249. (In Russ.) https://doi.org/10.26425/1816-4277-2024-9-242-249Кусакина Е. А. Критерии профессионального становления специалистов-кинологов силовых ведомств. Вестник Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина. 2023. № 4. С. 457–473. https://doi.org/10.35231/18186653_2023_4_457Kusakina E. A. Criteria for professional development of specialists-cinologists of power departments. Vestnik Leningradskogo gosudarstvennogo universiteta im. A. S. Pushkina, 2023, (4): 457–473. (In Russ.) https://doi.org/10.35231/18186653_2023_4_457Кусакина Е. А. Профессионально-личностное становление специалиста-кинолога. Пермь: Пермский институт ФСИН России, 2017. 131 с.Kusakina E. A. Professional and personal development of a dog handler. Perm: Perm Institute of the Federal Penitentiary Service, 2017, 131. (In Russ.)Кусакина Е. А., Мальчиков Р. В. Психофизиологическая совместимость специалиста-кинолога и служебной собаки. Пенитенциарная наука. 2019. Т. 13. № 3. С. 416–422. https://doi.org/10.46741/2686-9764-2019-13-3-416-422Kusakina E. A., Malchikov R. V. Psychophysiological compatibility of a specialist cynologist and service dog. Penitentiary science, 2019, 13(3): 416–422. (In Russ.) https://doi.org/10.46741/2686-9764-2019-13-3-416-422Лебедева Е. В., Пикалова М. А. Личностные качества кинолога как фактор повышения эффективности профессиональной деятельности. Теория и практика современной науки. 2016. № 6-1. С. 731–737. https://elibrary.ru/wkfeytLebedeva E. V., Pikalova M. A. Personal qualities of dog handler as a factor of effective professional activity. Teoriia i praktika sovremennoi nauki, 2016, (6-1): 731–737. (In Russ.) https://elibrary.ru/wkfeytМамонтова Т. С. Оценка влияния личностных качеств и свойств характера на профессиональную самоидентичность студентов педагогического вуза. Science for Education Today. 2025. Т. 15. № 2. С. 25–44. https://doi.org/10.15293/2658-6762.2502.02Mamontova T. S. Evaluating the influence of personal qualities and character traits on the professional self-identity of pedagogical university students. Science for Education Today, 2025, 15(2): 25–44. (In Russ.) https://doi.org/10.15293/2658-6762.2502.02Поваренков Ю. П. Психология деятельности профессионала. Ярославль: ЯГПУ, 2021. 243 с.Povarenkov Yu. P. Psychology of professional activity. Yaroslavl: YSPU, 2021, 243. (In Russ.)Русалов В. М. Опросник структуры темперамента (ОСТ). М.: ИП РАН, 1990. 50 с. https://elibrary.ru/rfvmopRusalov V. M. Questionnaire of Temperament Structure (OST). Moscow: IP RAS, 1990, 50. (In Russ.) https://elibrary.ru/rfvmopСеребренникова Н. А. Модель формирования профессионально-значимых качеств у студентов вузов физкультурно-спортивного профиля. Педагогический журнал. 2022. Т. 12. № 1-1. С. 485–492. https://elibrary.ru/atnmyhSerebrennikova N. A. Model of formation of professionally significant qualities among students of higher education institutions of physical culture and sports profile. Pedagogicheskii zhurnal, 2022, 12(1-1): 485–492. (In Russ.) https://elibrary.ru/atnmyhСкрипкина Т. П., Кусакина Е. А. Профессиограмма деятельности специалистов-кинологов МВД России как важнейший элемент качественной подготовки специалиста. Вестник Мининского университета. 2024. Т. 12. № 1. С. 9–18. https://doi.org/10.26795/2307-1281-2024-12-1-9Skripkina T. P., Kusakina E. A. Professiograph of activity of cynological specialists of the MIA of Russia as a critical element of quality training of a specialist. Vestnik of Minin University, 2024, 12(1): 9–18. (In Russ.) https://doi.org/10.26795/2307-1281-2024-12-1-9Фонарев А. Р. Психология личностного становления профессионала. М.: ИП РАН, 1998. 347 с.Fonarev A. R. Psychology of personal development of a professional. Moscow: IP RAS, 1998, 347. (In Russ.)Худякова Т. Л., Севрюкова А. Н. Рефлексивная компетентность как составляющая профессиональной компетентности психолога образования. Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. 2015. № 3. С. 80–82. https://elibrary.ru/vvsmblKhudyakova T. L., Sevryukova A. N. Reflexive competence as part of an educational psychologist’s professional competence. Proceedings of Voronezh State University. Series: Problems of Higher Education, 2015, (3): 80–82. (In Russ.) https://elibrary.ru/vvsmblШадриков В. Д. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и компетентностный подход. Высшее образование сегодня. 2004. № 8. С. 26–31. https://elibrary.ru/skglqxShadrikov V. D. A new model of a specialist, innovative training, and a competency-based approach. Higher Education Today, 2004, (8): 120–128. (In Russ.) https://elibrary.ru/skglqxBühler C. Psychology in the life of our times. Zurich, 1962.Bühler C. Psychology in the life of our times. Zurich, 1962.Holland J. L. Making vocational choices: A theory of careers. N. Y.: Prentict-Hall, 1973, 150.Holland J. L. Making vocational choices: A theory of careers. N. Y.: Prentict-Hall, 1973, 150.Parsons F. Choosing a vocation. Cambridge, 2008, 176.Parsons F. Choosing a vocation. Cambridge, 2008, 176.Schwartz S. H. Are there universal aspects in the structure and contents of human values? Journal of Social Issues, 1994, 50(4): 19–45. https://doi.org/10.1111/j.1540-4560.1994.tb01196.xSchwartz S. H. Are there universal aspects in the structure and contents of human values? Journal of Social Issues, 1994, 50(4): 19–45. https://doi.org/10.1111/j.1540-4560.1994.tb01196.xSiefert К. Н. Theorien der Berufswahle urn der beroflichen Entwick-lung. In: Seifert K. H., Eckhardt H. H., Jaide W. Handbuch der Berufs psychologie. Göttingen, 1977, 173–279.Siefert К. Н. Theorien der Berufswahle urn der beroflichen Entwick-lung. In: Seifert K. H., Eckhardt H. H., Jaide W. Handbuch der Berufs psychologie. Göttingen, 1977, 173–279.Super D. E. Vocational development. N. Y., 1957, 391.Super D. E. Vocational development. N. Y., 1957, 391.Super D. E., Bahn M. Y. Occupational psychology. L.: Tavistock, 1971, 209.Super D. E., Bahn M. Y. Occupational psychology. L.: Tavistock, 1971, 209.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.