kemsuСибСкриптSibScript2949-21222949-2092Kemerovo State University10.21603/sibscript-2025-27-5-916-930kemsu-6110Research ArticleПространственно-временные и ценностно-смысловые составляющие образа мира и Я-концепции личностиSpatio-Temporal and Value-Semantic Components of Worldview and Self-ConceptСмысловое пространство представлений о маме у студенческой молодежиSemantics of Mother Image in University Studentshttps://orcid.org/0000-0002-7849-8625СкороваЛариса ВладимировнаSkorovaLarisa V.

Иркутск

Scopus Author ID: 57208554057

Irkutsk

Scopus Author ID: 57208554057

larisa.skorova@gmail.comИркутский государственный университетРоссияIrkutsk State UniversityRussian Federation202509112025275916930Copyright © Скорова Л.В., 20252025Скорова Л.В.Skorova L.V.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.sibscript.ru/jour/article/view/6110

Современное общество сталкивается с изменениями в понимании традиционного института материнства и мамы. Студенчество является ключевым этапом осознания ценности материнства, оценки влияния родителей на личностное развитие, понимания собственной роли в будущем воспитании детей. Цель – определить содержание смыслового пространства представлений о маме у студенческой молодежи. Методологическая основа исследования: методология психологии социального познания, социальнопсихологический подход к исследованию представлений о маме. Для содержательного анализа представлений о маме использовались ассоциативные методики: простые свободные ассоциации, специфические ассоциативные методики, «вынужденные» ассоциации. В исследовании приняли участие 435 студентов. В общей сложности было подвергнуто анализу около 22000 слов. В исследовании обнаружена согласованность ответов, полученных с помощь различных ассоциативных методик. Смысловое пространство представлений о маме представлено следующими блоками: первый отображает культурные нормы и традиции, второй – эмоциональную близость и поддержку, третий – воспитание и обучение, четвертый – гармоничные отношения в семье, пятый – уважение и доверие к себе и другому. Смысловое поле представлений имеет высокую эмоциональную выраженность и включает, наряду с традиционными категориями (забота, мудрость, доброта), категории, характеризующие созависимые отношения и изменяющуюся маму (забота о себе, изменения мамы в связи с взрослением ребенка). Это может свидетельствовать о необходимости реальных и / или ожидаемых действий (поддержки) со стороны мамы и проектировании своей родительской позиции. В социальных представлениях молодежи о маме отражается их личный опыт, семейное воспитание, понимание детско-родительских отношений и психологическая грамотность, которая приобретается в процессе изучения в университете психологических дисциплин. Результаты исследования могут быть полезны для понимания динамики семейных отношений, их влияния на развитие детей, формирования психологической готовности к материнству, а также для практической работы психолога с созависимыми отношениями, родительскими предписаниями.

The traditional understanding of motherhood is undergoing some profound changes. University and college are a key stage for understanding the value of motherhood, assessing the influence of parents on one’s personal development, and comprehending the basics of family planning. The article describes the way university students perceive motherhood. The research relied on social cognitive psychology, socio-psychological approach, and associative techniques, e.g., free associations, specific, and forced associations. It involved 435 students and 22,000 verbal associates. The resulting semantics of mother image consisted of a set of blocks: 1) cultural norms and traditions; 2) emotional closeness and support; 3) upbringing and education; 4) harmonious family relationships; 5) respect and trust in oneself and others. This semantic field of ideas was highly emotional and expressive. Along with such traditional categories as care, wisdom, and kindness, they included codependent relationships and the image of a "changing mother" (self-care, changes in the mother as the child grows, etc.). This may indicate a need for actual and / or expected support from the mother and the development of one’s own parental position. Young people’s social ideas about mothers reflect their personal experience, family upbringing, understanding of parent-child relationships, and psychological literacy acquired at university. The results demonstrated the dynamics of family relationships and their influence on personal development. They could be used to facilitate the psychological readiness for motherhood, as well as for the psychological counselling of codependent relationships and parenting.

материнствосоциальные представленияассоциативные методикиконтент-анализкатегории анализадетские впечатлениясемейные отношенияmotherhoodsocial representationsassociative methodscontent analysiscategories of analysischildhood impressionsfamily relationshipsReferencesАндреева Г. М. Психология социального познания. 3-е изд., перераб. и доп. М.: Аспект-пресс, 2005. 288 с. https://elibrary.ru/qodldhAndreeva G. M. Psychology of social cognition. 3rd ed. Moscow: Aspekt-press, 2005, 288. (In Russ.) https://elibrary.ru/qodldhАнтипова Ж. В., Бушмарина Н. Н., Воробьева М. В. Консультирование семьи как фактор формирования родительской компетентности. Мир психологии. 2023. № 4. С. 249–256. https://elibrary.ru/piurnjAntipova Zh. V., Bushmarina N. N., Vorobyova M. V. Family counseling as a factor in the formation of parental competence. Mir psikhologii, 2023, (4): 249–256. (In Russ.) https://elibrary.ru/piurnjБовина И. Б. Теория социальных представлений: история и современное развитие. Социологический журнал. 2010. № 3. С. 5–20. https://elibrary.ru/pbdsonBovina I. B. Theory of social representations: History and the actual development. Sotsiologicheskiy Zhurnal, 2010, (3): 5–20. (In Russ.) https://elibrary.ru/pbdsonБовина И. Б., Дворянчиков Н. В., Мельникова Д. В., Лаврешкин Н. В. К вопросу об исследовании социальных представлений: взгляд со стороны. Социальная психология и общество. 2022. Т. 13. № 3. С. 8–25. https://doi.org/10.17759/sps.2022130302Bovina I. B., Dvoryanchikov N. V., Melnikova D. V., Lavreshkin N. V. Studying social representations: An outsider’s perspective. Social Psychology and Society, 2022, 13(3): 8–25. (In Russ.) https://doi.org/10.17759/sps.2022130302Глотова Е. А., Кузьмина К. Н. Образ матери в представлении современной молодежи (по данным свободного ассоциативного эксперимента). Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. 2015. № 4. С. 33–35. https://elibrary.ru/vlomkvGlotova E. A., Kuzmina K. N. The image of the mother in the view of today’s youth (according to the data on the free associative experiment). Review of Omsk State Pedagogical University. Humanitarian Research, 2015, (4): 33–35. (In Russ.) https://elibrary.ru/vlomkvЕмельянова Т. П. Социальные представления: история, теория и эмпирические исследования. М.: ИП РАН, 2016. 476 с. https://elibrary.ru/whacgrEmel’yanova T. P. Social representations: History, theory, and empirical research. Moscow: IP RAS, 2016, 476. (In Russ.) https://elibrary.ru/whacgrЕсипов М. А. Теория социальных представлений С. Московичи. Актуальные проблемы теории и практики психологических, психолого-педагогических и лингводидактических исследований: Междунар. науч.-практ. конф. (Москва, 17–18 апреля 2019 г.) М.: МГОУ, 2019. Т. 1. С. 323–327. https://elibrary.ru/xkgbjgEsipov M. A. Social representations theory of S. Moscovici. Current issues in the theory and practice of psychological, psychological-pedagogical, and linguadidactic research: Proc. Intern. Sci.-Prac. Conf., Moscow, 17–18 Apr 2019. Moscow: MRSU, 2019, vol. 1, 323–327. (In Russ.) https://elibrary.ru/xkgbjgЖупиева Е. И. Образ идеальной матери как элемент когнитивного компонента психологической готовности к материнству у девушек. Научное обозрение. Серия 2: Гуманитарные науки. 2024. № 8. С. 129–136. https://elibrary.ru/dbfvxoZhupieva E. I. The image of an ideal mother as an element of the cognitive component of psychological readiness for motherhood in young girls. Nauchnoe obozrenie. Seriia 2: Gumanitarnye nauki, 2024, (8): 129–136. (In Russ.) https://elibrary.ru/dbfvxoЖупиева Е. И. Особенности психологической готовности к материнству студенток. Сибирский психологический журнал. 2015. № 56. С. 100–108. https://doi.org/10.17223/17267080/56/8Zhupieva E. I. Peculiarities psychological readiness to maternity among female students. Sibirskiy Psikhologicheskiy Zhurnal, 2015, (56): 100–108. (In Russ.) https://doi.org/10.17223/17267080/56/8Иванова С. П. Роль образа матери в формировании представлений современных девушек об ответственном родительстве. Вестник Псковского государственного университета. Серия: Психолого-педагогические науки. 2022. № 14. С. 19–27. https://elibrary.ru/hktbtjIvanova S. P. The role of mother’s image in formation of modern girls' ideas about responsible parenthood. Vestnik Pskovskogo gosudarstvennogo universiteta. Series: Psikhologo-pedagogicheskie nauki, 2022, (14): 19–27. (In Russ.) https://elibrary.ru/hktbtjКоляскина Е. А. Мать и ребенок в представлениях русских крестьян Алтая во второй половине ХIХ – первой половине ХХ в. Известия Алтайского государственного университета. 2012. № 4-2. С. 110–115. https://elibrary.ru/purqerKolyaskina E. A. Mother and a child in perception of Russian peasants of the Altai Region in the latter half of the ХIХ – the first half of the ХХ centuries. Izvestiya of Altai State University, 2012, (4-2): 110–115. (In Russ.) https://elibrary.ru/purqerКонторович С. Д. Некоторые аспекты образа Матери и их отражение в представлениях современных россиян. Вестник Тихоокеанского государственного экономического университета. 2010. № 1. С. 101–107. https://elibrary.ru/micfsjKontorovich S. D. Some aspects of the image of the Mother and their reflection in the presentation of modern Russian. Vestnik Tikhookeanskogo gosudarstvennogo ekonomicheskogo universiteta, 2010, (1): 101–107. (In Russ.) https://elibrary.ru/micfsjКыштымова И. М., Каменюк А. В. Взаимосвязь психологической готовности к материнству с социально-психологическими установками женщин. Известия Иркутского государственного университета. Серия Психология. 2021. № 36. С. 53–64. https://doi.org/10.26516/2304-1226.2021.36.53Kyshtymova I. M., Kamenyuk A. V. Relationship of psychological readiness to maternity with women’s socio-psychological set. The Bulletin of Irkutsk State University. Series Psychology, 2021, (36): 53–64. (In Russ.) https://doi.org/10.26516/2304-1226.2021.36.53Мецлер В. В. Особенности содержания социальных представлений о матери в юношеском возрасте. Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки. 2009. № 1. С. 178–184. https://elibrary.ru/rlwlfdMetsler V. V. Specifity of social representations of mother in late adolescence. Bulletin of State University of Education. Psychological sciences, 2009, (1): 178–184 (In Russ.) https://elibrary.ru/rlwlfdМинина А. А. Проблема родительской компетентности в отечественной психолого-педагогической литературе. Вестник Псковского государственного университета. Серия: Психолого-педагогические науки. 2017. № 6. С. 67–76. https://elibrary.ru/yxcaueMinina A. A. The problem of parental competence in native psychological and pedagogical literature. Vestnik Pskovskogo gosudarstvennogo universiteta. Series: Psikhologo-pedagogicheskie nauki, 2017, (6): 67–76. (In Russ.) https://elibrary.ru/yxcaueМитина О. В., Евдокименко А. С. Методы анализа текста: методологические основания и программная реализация. Вестник ЮУрГУ. Серия: Психология. 2010. № 40. С. 29–38. https://elibrary.ru/nygeonMitina O. V., Evdokimenko A. S. Methods of analysis of text: Methodological foundations and software implementation. Vestnik YuUrGU. Seriia: Psikhologiia, 2010, (40): 29–38. (In Russ.) https://elibrary.ru/nygeonПисарева А. А. Значимость образа родителя в психологическом консультировании подростка. Известия Российского государственного университета им. А. И. Герцена. 2009. № 105. С. 188–192. https://elibrary.ru/khontbPisareva A. A. Significance of the image of parents in teenager psychological counseling. Izvestia: Herzen University Journal of Humanities & Sciences, 2009, (105): 188–192. (In Russ.) https://elibrary.ru/khontbСавина Е. А., Быкова М. В., Филиппова Г. Г., Мещерякова С. Ю., Лужецкая И. А., Павлова О. Н., Эйдемиллер Э. Г., Смирнова Е. О., Максименко О. В., Чарова О. Б. Родители и дети: психология взаимоотношений. 2-е изд. М.: Когито-Центр, 2019. 230 c.Savina E. A., Bykova M. V., Filippova G. G., Meshcheryakova S. Yu., Luzhetskaya I. A., Pavlova O. N., Eidemiller E. G., Smirnova E. O., Maksimenko O. V., Charova O. B. Parents and children: Psychology of relationships. 2nd ed. Moscow: Kogito-Tsentr, 2019, 230. (In Russ.)Сапогова Е. Е. Родительские экзистенциальные установки в смысловой системе взрослой личности. Актуальные проблемы развития личности в условиях современных реалий: III Междунар. науч.-практ. конф. (Ереван, 8–9 апреля 2022 г.) Ереван: РАУ, 2022. С. 587–597. https://elibrary.ru/kbsicoSapogova E. E. Parents’ existential settings in adult’s meaning system. Relevant issues of personal development in the context of modern realities: Proc. III Intern. Sci.-Prac. Conf., Yerevan, 8–9 Apr 2022. Yerevan: RAU, 2022, 587–597. (In Russ.) https://elibrary.ru/kbsicoСапогова Е. Е. Семейная микрокультура как ресурс развития личности. Семья и дети в современном мире. Т. IV: Семья. Дети. Социум, ред. В. Л. Ситников. СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 2018. С. 442–450. https://elibrary.ru/dztoldSapogova E. E. Family microculture as a resource for personality development. Family and children in the modern world. Vol. IV: Family. Children. Society, ed. Sitnikov V. L. St. Petersburg: Herzen University, 2018, 442–450. (In Russ.) https://elibrary.ru/dztoldСафонова М. В., Ковалева О. М. Анализ социальных представлений современных россиян о «хорошей маме» и «хорошем папе». Вестник КГПУ им. В. П. Астафьева. 2021. № 3. С. 100–112. https://doi.org/10.25146/1995-0861-2021-57-3-294Safonova M. V., Kovaleva O. M. Analysis of social perceptions of modern Russians about a "good mom" and a "good dad". Vestnik KGPU a im. V. P. Astafieva, 2021, (3): 100–112. (In Russ.) https://doi.org/10.25146/1995-0861-2021-57-3-294Счастная Т. Н., Чибисова М. Ю. Феноменология материнства как социально-психологическая проблема. Социально-психологические проблемы образования. Вопросы теории и практики, ред. М. Ю. Кондратьев. М.: МГППУ, 2006. Вып. 4. Ч. 1. С. 67–72. https://elibrary.ru/xbacrvSchastnaya T. N., Chibisova M. Yu. The phenomenon of motherhood as a socio-psychological problem. Social and psychological problems of education. Theoretical and practical issues, ed. Kondratiev M. Iu. M.: MGPU, 2006, iss. 4, pt. 1, 67–72. (In Russ.) https://elibrary.ru/xbacrvТкачева Ю. Г. Методологические основы формирования готовности к материнству у студенток вузов. Ученые записки Орловского государственного университета. 2021. № 1. С. 274–277. https://elibrary.ru/vvqwnzTkacheva Yu. G. Methodological foundations of the formation of readiness for motherhood in university students. Scientific notes of Orel State University, 2021, (1): 274–277. (In Russ.) https://elibrary.ru/vvqwnzТузова О. Н. Социальные представления как социально-психологическое понятие. Общество: социология, психология, педагогика. 2022. № 4. С. 91–95. https://doi.org/10.24158/spp.2022.4.13Tuzova O. N. Social perceptions as a socio-psychological concept. Society: Sociology, Psychology, Pedagogics, 2022, (4): 91–95. (In Russ.) https://doi.org/10.24158/spp.2022.4.13Филиппова Г. Г. Материнство и основные аспекты его исследования в психологии. Вопросы психологии. 2001. № 2. С. 22–36. https://elibrary.ru/nbeumjFilippova G. G. Motherhood and general aspects of its studies in psychology. Voprosy Psikhologii, 2001, 2: 22–36. (In Russ.) https://elibrary.ru/nbeumjJodelet D. Représentations sociales: Phénomènes, concepts et théories. Psychologie sociale, ed. Moscovici S. Paris: PUF, 1984, 357–378.Jodelet D. Représentations sociales: Phénomènes, concepts et théories. Psychologie sociale, ed. Moscovici S. Paris: PUF, 1984, 357–378.Moliner P., Abric J.-C. Central core theory. The Cambridge Handbook Of Social Representations, eds. Sammut G., Andreouli E., Gaskell G., Valsiner J. Cambridge University Press, 2015, 83–95. https://doi.org/10.1017/CBO9781107323650.009Moliner P., Abric J.-C. Central core theory. The Cambridge Handbook Of Social Representations, eds. Sammut G., Andreouli E., Gaskell G., Valsiner J. Cambridge University Press, 2015, 83–95. https://doi.org/10.1017/CBO9781107323650.009Moscovici S. Social representations and pragmatic communication. Social Sciences Information, 1994, 33(2): 163–177.Moscovici S. Social representations and pragmatic communication. Social Sciences Information, 1994, 33(2): 163–177.Moscovici S. Why a theory of social representations? Representations of the social: Bridging theoretical traditions, eds. Deaux K., Philogène G. Oxford: Blackwell Publichers, 2001, 18–61.Moscovici S. Why a theory of social representations? Representations of the social: Bridging theoretical traditions, eds. Deaux K., Philogène G. Oxford: Blackwell Publichers, 2001, 18–61.Vergès P., Tyszka T., Vergès P. Noyau central, saillance et propriétés structurales. Textes sur les représentations socials, 1994, 3(1): 3–12.Vergès P., Tyszka T., Vergès P. Noyau central, saillance et propriétés structurales. Textes sur les représentations socials, 1994, 3(1): 3–12.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.