kemsuСибСкриптSibScript2949-21222949-2092Kemerovo State University10.21603/sibscript-2025-27-2-332-344EJWNQOkemsu-5955Research ArticleПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ В НОРМЕ И ПАТОЛОГИИPSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL PROBLEMS OF PERSONALITY DEVELOPMENT IN NORMAL AND PATHOLOGICAL CONDITIONSОсновные направления деятельности психологической службы в системе высшего образования: актуальное состояние и перспективы развитияPsychological Support in Higher Education: Major Activities, Status, and Prospectshttps://orcid.org/0000-0003-1689-7548ГаниСветлана ВячеславовнаGaniSvetlana V.sgani@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0002-7737-8058БрельЕлена ЮрьевнаBrelElena Yu.https://orcid.org/0000-0002-5367-2156ХайроваЗульфия РафиковнаKhayrovaZulfiya R.

Scopus Author ID: 57219895600

Scopus Author ID: 57219895600

Российская академия образования (Россия, Москва)РоссияRussian Academy of Education (Russia, Moscow)Russian FederationРоссийская академия образования (Россия, Москва)РоссияRussian Academy of Education (Russia, Moscow)Russian FederationРоссийская академия образования (Россия, Москва) Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н. И. Пирогова (Россия, Москва)РоссияRussian Academy of Education (Russia, Moscow) Pirogov Russian National Research Medical University (Russia, Moscow)Russian Federation202518052025272332344Copyright © Гани С.В., Брель Е.Ю., Хайрова З.Р., 20252025Гани С.В., Брель Е.Ю., Хайрова З.Р.Gani S.V., Brel E.Y., Khayrova Z.R.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.sibscript.ru/jour/article/view/5955

Актуальность тематики деятельности психологических служб в системе высшего образования обусловлена необходимостью непрерывного совершенствования методов и форм работы психологической службы с учетом современных требований системы высшего образования с целью сохранения психологического здоровья и благополучия всех участников образовательных отношений. Представлены результаты двух мониторинговых исследований состояния психологического сопровождения обучающихся в системе высшего образования, проведенных в 2022–2023 и 2023–2024 учебных годах.  Цель – изучить динамику развития основных направлений психологического сопровождения, реализуемых психологическими службами вузов – участников пилотной апробации модели психологической службы в системе высшего образования Российской Федерации. Описаны основные направления научно-методического обеспечения развития психологической службы вуза, реализуемые Федеральным ресурсным центром психологической службы в системе высшего образования, рассмотрены ключевые трудности при осуществлении каждого направления деятельности психологической службы. Сделаны выводы о развитии таких направлений деятельности, как психологическое просвещение, психологическая диагностика, системы экстренной и кризисной психологической помощи. Несмотря на очевидно положительную динамику, отмечены слабо развитое просветительское направление деятельности в части работы с родителями (законными представителями) обучающихся, а также недостаточная представленность групповой формы консультирования в практике специалистов психологической службы университета.

As part of the university education system, psychological support services continuously improve their methods and work forms to match the modern standards and maintain the psychological well-being of all participants in academic relations. The article reports two monitoring studies of psychological support for university students made in 2022–2023 and 2023–2024. They focused on the psychological counselling at the universities that participate in the pilot testing of a new psychological support model in the national higher education system. The research concentrated on the main areas and challenges of scientific and methodological support provided by the Federal Resource Center for Psychological Service in Higher Education. Despite the positive dynamics in psychological education, diagnostics, and emergency support, the spheres of group counseling and family counseling remain underdeveloped.

высшее образованиепсихологическая службанаправления деятельностинаучно-методическое обеспечениепсихологическое здоровьестудентыhigher educationpsychological serviceactivity directionsscientific and methodological supportpsychological healthstudentsReferencesАндронникова О. О. Психологическая служба в системе высшего образования: проблемы и актуальные задачи. Вестник практической психологии образования. 2020. Т. 17. № 1. C. 85–94. doi: 10.17759/bppe.2020170110Andronnikova O. O. Psychological service in higher education system: Problems and urgent tasks. Bulletin of Practical Psychology of Education, 2020, 17(1): 85–94. (In Russ.) doi: 10.17759/bppe.2020170110Басюк В. С., Брель Е. Ю., Мурафа С. В. Организация психологического просвещения в образовательных организациях высшего образования. М.: РАО, 2024. 30 с. https://elibrary.ru/qrhuegBasyuk V. S., Brel E. Yu., Murafa S. V. Organization of psychological education in higher education institutions. Moscow: RAE, 2024, 30. (In Russ.) https://elibrary.ru/qrhuegБасюк В. С., Малых С. Б., Тихомирова Т. Н. Федеральная сеть психологических служб образовательных организаций высшего образования: концепция, приоритеты и ресурсы развития. Психологическая наука и образование. 2022. Т. 27. № 6. C. 4–18. doi: 10.17759/pse.2022270601Basyuk V. S., Malykh S. B., Tikhomirova T. N. Federal network of psychological services of educational institutions of higher education: Concept, priorities and development resources. Psychological Science and Education, 2022, 27(6): 4–18. (In Russ.) doi: 10.17759/pse.2022270601Белоглазов А. А., Белоглазова Л. Б., Антонова Н. А., Исаева М. Д. Проблема социокультурной адаптации иностранных студентов в условиях цифровизации образования. Вестник МГПУ. Серия «Информатика и информатизация образования». 2023. № 2. С. 73–82. doi: 10.25688/2072-9014.2023.64.2.07Beloglazov A. A., Beloglazova L. B., Antonova N. A., Isaeva M. D. The problem of socio-cultural adaptation of foreign students in conditions of digitalization of education. MCU Journal of Informatics and Informatization of Education, 2023, (2): 73–82. (In Russ.) doi: 10.25688/2072-9014.2023.64.2.07Богдан Н. Н., Самсонова Е. А. Эмоциональное выгорание у преподавателей вузов: способы выявления и предупреждения. Международный научно-исследовательский журнал. 2020. № 6-2. С. 170–175. https://elibrary.ru/ypoubjBogdan N. N., Samsonova E. A. Burnout of university teachers: Ways of identification and prevention. Mezhdunarodnyi nauchno-issledovatelskii zhurnal, 2020, (6-2): 170–175. (In Russ.) https://elibrary.ru/ypoubjГазиева М. З. Особенности психологического стресса студенческой молодежи. Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 59-1. С. 442–445. https://elibrary.ru/xrabdnGaziеva M. Z. Features of psychological stress of studentyouth. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniia, 2018, (59-1): 442–445. (In Russ.) https://elibrary.ru/xrabdnГани С. В., Хайрова З. Р., Брель Е. Ю. Психологическое сопровождение социокультурной адаптации иностранных студентов в системе высшего образования: итоги проектно-аналитической сессии. Развитие образования. 2024. Т. 7. № 3. С. 67–75. doi: 10.31483/r-112205Gani S. V., Khayrova Z. R., Brel E. Yu. Psychological support for socio-cultural adaptation of foreign students in the higher education system: Results of the design and analytical session. Development of education, 2024, 7(3): 67–75. (In Russ.) doi: 10.31483/r-112205Гладуш А. Д., Трофимова Т. Н., Филиппов В. М. Социально-культурная адаптация иностранных граждан к условиям обучения и проживания в России. М.: РУДН, 2008. 146 с. https://elibrary.ru/aouyvaGladush A. D., Trofimova T. N., Filippov V. M. Social and cultural adaptation of foreign citizens to the conditions of study and residence in Russia. Moscow: PFUR, 2008, 146. (In Russ.) https://elibrary.ru/aouyvaГнатышина Е. А., Уварина Н. В., Савченков А. В. Характеристика адаптационных процессов в вузе в условиях социокультурной динамики: сравнительный анализ адаптационных процессов иностранных и отечественных студентов вуза. Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». 2018. Т. 10. № 2. С. 34–43. doi: 10.14529/ped180205Gnatyshina E. A., Uvarina N. V., Savchenkov A. V. Characteristics of adaptive processes in the university in terms of socio-cultural dynamics: A comparative analysis of adaptation processes of foreign and domestic students. Bulletin of the South Ural State University. Ser. Education. Educational Sciences, 2018, 10(2): 34–43. (In Russ.) doi: 10.14529/ped180205Городецкая И. В., Солодовникова О. И. Оценка уровня учебного стресса у студентов ВГМУ. Вестник Витебского государственного медицинского университета. 2016. Т. 15. № 2. С. 118–128. https://elibrary.ru/vurgnhGorodetskaya I. V., Solodovnikova O. I. The evaluation of the level of educational stress in the students of VSMU. Vestnik Vitebskogo gosudarstvennogo meditsinskogo universiteta, 2016, 15(2): 118–128. (In Russ.) https://elibrary.ru/vurgnhИванова О. Ю., Николаева Л. П. Эмоциональный стресс как фактор нарушения психического здоровья у студентов в процессе учебной деятельности. Вестник Российского нового университета. Серия: Человек в современном мире. 2013. № 1. С. 39–43. https://elibrary.ru/qaipfpIvanova O. Yu., Nikolaeva L. P. Emotional stress as a factor of students mental health abnormalities in the process of learning activity. Vestnik of the Russian New University. Series: Man in the Modern World, 2013, (1): 39–43. (In Russ.) https://elibrary.ru/qaipfpИльина И. Ю. Профессиональное выгорание преподавателей вузов: факторы возникновения и способы предотвращения. Экономика. Социология. Право. 2022. № 3. С. 22–27. https://elibrary.ru/yynbduIlina I. Yu. Professional burnout of university teachers: Factors of occurrence and ways of prevention. Ekonomika. Sotsiologiia. Pravo, 2022, (3): 22–27. (In Russ.) https://elibrary.ru/yynbduКалинина З. Н., Декина Е. В., Пазухина С. В., Панферова Е. В., Филиппова С. А. Психологическая служба вуза: функционирование в современных условиях развития высшего образования (опыт ТГПУ им. Л. Н. Толстого). Гродно: ЮрСаПринт, 2019. 244 с.Kalinina Z. N., Dekina E. V., Pazukhina S. V., Panferova E. V., Filippova S. A. Psychological service at university: Functioning in modern conditions of higher education development in the Tula State Pedagogical University. Grodno: IurSaPrint, 2019, 244. (In Russ.)Канина Е. Н., Глазков А. В., Подлиняев О. Л. Стили педагогических коммуникаций в образовательной среде современного вуза. Современное педагогическое образование. 2020. № 6. С. 4–7. https://elibrary.ru/snqrwiKanina E. N., Glazkov A. V., Podlinyaev O. L. The styles of pedagogical communications in educational environment of a modern university. Modern Pedagogical Education, 2020, (6): 4–7. (In Russ.) https://elibrary.ru/snqrwiКотова Г. Н. Социально-гигиенический мониторинг влияния стрессогенных факторов на распространенность учебных стрессов в молодежной среде. Фундаментальные исследования. 2014. № 7-4. С. 728–731. https://elibrary.ru/smjyehKotova G. N. Socially-hygienic monitoring of influence stress factors on prevalence of educational stresses in the youth environment. Fundamentalnye issledovaniia, 2014, (7-4): 728–731. (In Russ.) https://elibrary.ru/smjyehКотомина О. В., Сажина А. И. Исследование влияния родительской вовлеченности на академическую успеваемость студентов. Отечественная и зарубежная педагогика. 2022. Т. 1. № 4. С. 151–165. doi: 10.24412/2224-0772-2022-85-151-165Kotomina O. V., Sazhina A. I. Exploring the impact of parental involvement on students’ academic performance. Domestic and Foreign Pedagogy, 2022, 1(4): 151–165. (In Russ.) doi: 10.24412/2224-0772-2022-85-151-165Метелькова Е. И. Институциализация психологической помощи в системе высшего образования Российской Федерации. Вестник практической психологии образования. 2024. Т. 21. № 1. С. 34–49. doi: 10.17759/bppe.2024210103Metelkova E. I. Institutionalization of psychological assistance in the higher education system of the Russian Federation. Bulletin of Psychological Practice in Education, 2024, 21(1): 34–49. (In Russ.) doi: 10.17759/bppe.2024210103Никулина И. В. Профессиональное выгорание преподавателей вуза. Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки. 2023. Т. 25. № 90. С. 32–37. doi: 10.37313/2413-9645-2023-25-90-32-37Nikulina I. V. Professional burnout of university teachers. Izvestiya of the Samara Science Centre of the Russian Academy of Sciences. Social, Humanitarian, Biomedical Sciences, 2023, 25(90): 32–37. (In Russ.) doi: 10.37313/2413-9645-2023-25-90-32-37Рыбакова И. М., Гарифуллина Г. Х. Анализ первичной обращаемости студентов за психологической помощью. Современные проблемы науки и образования. 2016. № 5. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=25299 (дата обращения: 8 января 2025 года). https://elibrary.ru/upisxiRybakova I. M., Garifullina G. Kh. Analysis of primary referral of students for psychological help. Modern problems of science and education, 2016, (5). (In Russ.) URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=25299 (accessed 8 Jan 2025). https://elibrary.ru/upisxiСалихова Н. Р., Фахрутдинова А. Р. Трудности адаптации первокурсников к обучению в вузе. Вестник РГГУ. Серия «Психология. Педагогика. Образование». 2021. № 1. С. 97–113. https://elibrary.ru/lvroirSalikhova N. R., Fakhrutdinova A. R. A first-year students’ adaptation to difficulties at high educational establishments. RSUH / RGGU Bulletin. "Psyсhology. Pedagogics. Education" Series, 2021, (1): 97–113. (In Russ.) https://elibrary.ru/lvroirСамсонова Е. А. Профессиональное выгорание преподавателей вузов как следствие деструктивного управления образовательной деятельностью. Общество: социология, психология, педагогика. 2022. № 1. С. 63–70. doi: 10.24158/spp.2022.1.9Samsonova E. A. Professional burnout of university professors as a consequence of destructive educational activities management. Society: Sociology, Psychology, Pedagogics, 2022, (1): 63–69. (In Russ.) doi: 10.24158/spp.2022.1.9Тащёва А. И., Валеева Г. В., Гриднева С. В., Арпентьева М. Р. Психологическая служба вуза: основные задачи и направления функционирования. Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. 2022. Т. 22. № 2. С. 201–215. doi: 10.15507/2078-9823.058.022.202202.201-215Tashcheva A. I., Valeeva G. V., Gridneva S. V., Arpentieva M. R. Psychological service of the university: Main objectives and directions of functioning. Gumanitarian: aktual’nye problemy gumanitarnoi nauki i obrazovaniia, 2022, 22(2): 201–215. (In Russ.) doi: 10.15507/2078-9823.058.022.202202.201-215Хайрова З. Р., Брель Е. Ю., Гани С. В. Классификация запросов обучающихся в психологическую службу образовательной организации высшего образования. Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2024. № 214. С. 161–168. doi: 10.33910/1992-6464-2024-214-161-168Khayrova Z. R., Brel E. Yu., Gani S. V. Classification of presenting concerns in students contacting the psychological service of a university. Izvestia: Herzen University Journal of Humanities & Sciences, 2024, (214): 161–168. (In Russ.) doi: 10.33910/1992-6464-2024-214-161-168Холмогорова А. Б., Гаранян Н. Г., Цацулин Т. О. Динамика показателей перфекционизма и симптомов эмоционального неблагополучия в российской студенческой популяции за последние десять лет: когортное исследование. Культурно-историческая психология. 2019. Т. 14. № 3. С. 41–50. doi: 10.17759/chp.2019150305Kholmogorova A. B., Garanyan N. G., Tsatsulin T. O. Dynamics of indicators of perfectionism and symptoms of emotional distress in the Russian student population over the past ten years: Cohort study. Cultural-Historical Psychology, 2019, 14(3): 41–50. (In Russ.) doi: 10.17759/chp.2019150305Цымбалюк А. Э., Мишучкова Е. Ю., Сидорова С. С. Психологическая структура учебно-профессиональной адаптации студентов педагогического вуза. Ярославский педагогический вестник. 2017. № 6. С. 233–237. https://elibrary.ru/zxyzqvTsymbalyuk A. E., Mishuchkova E. Yu., Sidorova S. S. Psychological structure of educational and professional adaptation of pedagogical university students. Yaroslavl Pedagogical Bulletin, 2017, (6): 233–237. (In Russ.) https://elibrary.ru/zxyzqvЯщенко Е. Ф., Казначеева Н. Б., Бажанова Е. В. Склонность к депрессивным состояниям, тревожность и стратегии совладающего поведения у юношей и девушек. Вестник университета. 2023. № 4. С. 222–230. doi: 10.26425/1816-4277-2023-4-222-230Yashchenko E. F., Kaznacheeva N. B., Bazhanova E. V. Tendency to depressive states, anxiety and strategies of coping behavior for boys and girls. Vestnik universiteta, 2023, (4): 222–230. (In Russ.) doi: 10.26425/1816-4277-2023-4-222-230Estrela C., Oshita M. G. B., Perazzo M. F., Alencar A. H. G., Silva J. A., Estrela L. R. A., Cintra L. T. A., Estrela C. R. A. Quality of communication between professors and university students in the process of learning. Brazilian Dental Journal, 2024, 35. doi: 10.1590/0103-6440202406081Estrela C., Oshita M. G. B., Perazzo M. F., Alencar A. H. G., Silva J. A., Estrela L. R. A., Cintra L. T. A., Estrela C. R. A. Quality of communication between professors and university students in the process of learning. Brazilian Dental Journal, 2024, 35. doi: 10.1590/0103-6440202406081Fauzi M. F., Anuar T. S., Teh L. K., Lim W. F., James R. J., Ahmad R., Mohamed M., Bakar S. H. A., Yusof F. Z. M., Salleh M. Z. Stress, anxiety and depression among a cohort of health sciences undergraduate students: The prevalence and risk factors. International Journal of Environmental Research and Public Health, 2021, 18(6). doi: 10.3390/ijerph18063269Fauzi M. F., Anuar T. S., Teh L. K., Lim W. F., James R. J., Ahmad R., Mohamed M., Bakar S. H. A., Yusof F. Z. M., Salleh M. Z. Stress, anxiety and depression among a cohort of health sciences undergraduate students: The prevalence and risk factors. International Journal of Environmental Research and Public Health, 2021, 18(6). doi: 10.3390/ijerph18063269Gonta I., Bulgac A. The adaptation of students to the academic environment in university. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 2019, 11(3): 34–44. doi: 10.18662/rrem/137Gonta I., Bulgac A. The adaptation of students to the academic environment in university. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 2019, 11(3): 34–44. doi: 10.18662/rrem/137Hope V., Henderson M. Medical student depression, anxiety and distress outside North America : A systematic review. Medical Education, 2014, 48(10): 963–979. doi: 10.1111/medu.12512Hope V., Henderson M. Medical student depression, anxiety and distress outside North America : A systematic review. Medical Education, 2014, 48(10): 963–979. doi: 10.1111/medu.12512

The authors declare that there are no conflicts of interest present.