kemsuСибСкриптSibScript2949-21222949-2092Kemerovo State Universitykemsu-5900Research ArticleПедагогикаPEDAGOGYФормирование психолого-педагогической компетентности педагога как компонента профессиональной культурыРапоцевичО. С.Кузбасский региональный институт развития профессионального образованияRussian Federation200514032025019394Copyright © Рапоцевич О.С., 20252025Рапоцевич О.С.Рапоцевич О.С.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.sibscript.ru/jour/article/view/5900

Разнообразие и разноплановость трактовок понятия «профессиональная компетентность» обусловлены различием научных подходов к задачам, решаемым исследователями. При создании модели профессиональной компетентности педагога в системе повышения квалификации ГОУ «КРИРПО» нами выделено 3 уровня разработки: общий, частно-методический, элементарный. Нами выделены два типа профессионально-педагогических задач: актуальные для педагога в конкретных условиях; направленные на переоценку собственной деятельности и имеющие перспективное значение. Сделан вывод, что развитие психолого-педагогической компетентности педагога как компонента профессиональной культуры в результате целенаправленной активности предполагает изменение его качеств личности, обеспечивает повышение эффективности деятельности.

КРИРПОповышение квалификациипедагогические ценностиобразовательные учреждениямодернизация образованияReferencesБайденко В. И., Оскарссон Б. Базовые навыки (ключевые компетенции) как интегрирующий фактор образовательного процесса // Профессиональное образование и формирование личности специалиста. М., 2002.Байденко В. И., Оскарссон Б. Базовые навыки (ключевые компетенции) как интегрирующий фактор образовательного процесса // Профессиональное образование и формирование личности специалиста. М., 2002.Зеер Э. Ф. Психология профессионального образования. М., 2003.Зеер Э. Ф. Психология профессионального образования. М., 2003.Кузьмина Н. В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. М., 1990.Кузьмина Н. В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. М., 1990.Новиков А. М. Профессиональное образование России. М., 1997.Новиков А. М. Профессиональное образование России. М., 1997.Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация: Пер. с англ. М., 2002.Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация: Пер. с англ. М., 2002.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.