Развитие страны приводит к необходимости преобразования профессионального образования. Изменения затрагивают все сферы жизни, поэтому новому миру нужны соответствующие специалисты. Для получения таких специалистов необходимо внести изменения в систему профессионального образования. Главная цель такого образования – развитие личности обучающегося на основе внутреннего потенциала. Творческий потенциал становится важнейшим фактором в формировании личности. Главная задача российского образования – обеспечение образованием на основе его фундаментальности и соответствие этого образования актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства. Предлагается формирование современного естественнонаучного мировоззрения с помощью гуманитарного научно-учебного курса «Концепции современного естествознания». Данный предмет направлен на изучение методологических и мировоззренческих проблем и способствует формированию научного мировоззрения, теоретического мышления, способности методологически применять естественнонаучные знания в будущей профессиональной деятельности. Стратегии естественнонаучного образования содержат большой потенциал для моделирования многообразных видов и форм мышления. В настоящее время естествознание становится приоритетным из-за сохранения благоприятной среды на Земле. Ученые выделяют две группы причин, в связи с которыми необходимо повышать уровень знаний фундаментального образования: 1) глобальные проблемы цивилизации, 2) мировое сообщество, помещающее приоритет личности в центр образования. В естественнонаучном образовании осуществляется следующие тенденции: объединение экологических и социогуманитарных знаний; обращенность к сферам человеческой личности; формирование отношения к миру; понимание своей включенности во все социоприродные процессы; развитие гуманистических качеств личности. Современное образование должно отражать суть происходящих перемен, культуру личности. Преемственность в развитии духовного мира личности является условием реализации креативного типа образованности в современной культуре. Таким образом, в системе образования личность формируется в связи со всем миром. На сегодняшний день проблема состоит в смещении парадигмы: смена с того, как усваивается информация, – на обучение самостоятельному мышлению.