kemsuСибСкриптSibScript2949-21222949-2092Kemerovo State University10.21603/2078-8975-2022-24-4-462-471MFJRBVkemsu-5255Research ArticleПространственно-временные и ценностно-смысловые составляющие образа мира и Я-концепции личностиSpatio-Temporal and Value-Semantic Components of Worldview and Self-ConceptПсихологические индикаторы жизненной позиции студентовPsychological Indicators of Attitudes in University Studentshttps://orcid.org/0000-0003-3733-4381ФоминыхЕкатерина СергеевнаFominykhEkaterina S.

Оренбург

Orenburg

fominyh.yekaterina@yandex.ruОренбургский государственный педагогический университетРоссияOrenburg State Pedagogical UniversityRussian Federation202209102022244462471Copyright © Фоминых Е.С., 20222022Фоминых Е.С.Fominykh E.S.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.sibscript.ru/jour/article/view/5255

Цель – анализ параметров жизненной позиции студентов и выявление ее психологических индикаторов. Достижение цели предполагает теоретико-эмпирическое изучение специфики заявленных конструктов с опорой на отечественные и зарубежные теории и концепции, валидные и надежные методические инструменты. Представлен теоретико-эмпирический анализ феномена жизненной позиции личности. Рассмотрена сущность, структура и генез жизненной позиции. Систематизированы объективные и субъективные детерминанты жизненной позиции, определяющие ее вектор. Выявлено соотношение структурных компонентов жизненной позиции (гармонии, осознанности, активности) у студентов. Обнаружено преобладание тенденции снижения показателей гармонии с увеличением активности и осознанности жизненных процессов. Экспериментально исследована специфика психологических индикаторов системы жизненных отношений студенческой молодежи. Установлены статистически значимые связи между параметрами жизненной позиции и психологическими границами, элементами Я-концепции, когнитивными личностными конструктами и метакогнитивными процессами. Анализ соотношения параметров жизненной позиции с психологическими индикаторами выявил значимость самоэффективности, толерантности к неопределенности, аналитичности–холистичности в восприятии и осмыслении реальности, преобладание интерсубъектных аспектов Я-конструктов. Константность вектора личностных и жизненных трансформаций в период поздней юности определяется интолерантностью к неопределенности, межличностной интолерантностью, ощущением низкой самоэффективности, зависимостью от значимых и родных лиц, приоритетом интеракционизма и контекстностью объяснения происходящих процессов, несбалансированностью и неоптимальностью психологических границ, ограничением контактов. 

The article introduces a theoretical and empirical analysis of the phenomenon of life stance. It reviews domestic and foreign theories on essence, structure, and genesis of attitudes, as well as systematizes the objective and subjective determinants of the life stance vector. The author revealed a correlation between the structural components of life position (harmony, awareness, activity) in university students: indicators of harmony decreased as activity and awareness of life processes increased. The empirical study also established statistically significant connections between the parameters of the life position and psychological boundaries, Selfconcept, cognitive personal constructs, and metacognitive processes. Self-efficacy, uncertainty tolerance, and analyticity-holism in the perception and comprehension of reality proved especially important, as did the intersubjective aspects of Self-constructs. The vector of personal and life transformations appeared to be determined by tolerance to uncertainty, interpersonal tolerance, a sense of low self-efficacy, dependence on family and friends, priority of interactionism and contextual explanation of ongoing processes, imbalance and suboptimality of psychological boundaries, limited contacts, etc. 

жизненная позициястудентыюностьгармонияосознанностьактивностьпсихологические индикаторысамоэффективностьметакогнитивные процессыпсихологические границыЯ-концепцияlife positionstudentsyouthharmonyawarenessactivitypsychological indicatorsself-efficacymetacognitive processespsychological boundariesSelf-conceptReferencesЛеонтьев Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. 2-е изд. М.: Смысл, 2003. 487 с.Leontyev D. A. Psychology of meaning: nature, structure and dynamics of semantic reality. 2nd ed. Moscow: Smysl, 2003, 487. (In Russ.)Кон И. С. Психология старшеклассника. М.: Просвещение, 1980. 192 с.Kon I. S. Psychology of a high school student. Moscow: Prosveshchenie, 1980, 192. (In Russ.)Бредун Е. В., Щеглова Э. А., Смешко Е. В., Шмер Т. А. Диагностические возможности опросника «Темпоральные модальности жизнеосуществления». Сибирский психологический журнал. 2021. № 82. С. 174–190. https://doi.org/10.17223/17267080/82/10Bredun E. V., Shcheglova E. A., Smeshko E. V., Shmer T. A. Diagnostic capabilities of "temporal modality of life fulfilment" questionnaire. Sibirskiy Psikhologicheskiy Zhurnal, 2021, (82): 174–190. (In Russ.) https://doi.org/10.17223/17267080/82/10Мочалов К. С. Проблема трансформации временных измерений: опыт прошлого в формировании будущего. Настоящее как основа временных преобразований. Мир науки, культуры, образования. 2012. № 3. С. 307–310.Mochalov K. S. The problem of transformations of time's dimensions: the experience of the past in the formation of the future. The present as the basis of temporal transformation. The world of science, culture and education, 2012, (3): 307–310. (In Russ.)Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991. 299 с.Abulkhanova-Slavskaia K. A. The strategy of life. Moscow: Mysl, 1991, 299. (In Russ.)Абульханова К. А., Березина Т. Н. Время личности и время жизни. СПб.: Aleteiia, 2001. 304 с.Abulkhanova K. A., Berezina T. N. The time of personality and the time of life. St. Petersburg: Aleteiia, 2001, 304. (In Russ.)Брушлинский А. В. Избранные психологические труды. М.: ИП РАН, 2006. 621 с.Brushlinskii A. V. Selected psychological works. Moscow: IP RAS, 2006, 621. (In Russ.)Джамирзе Н. К. К проблеме самоорганизации и самоопределения взрослого человека в условиях современного российского общества. Мир психологии. 2005. № 3. С. 74–79.Dzhamirze N. K. To the problem of self organization and self determination of an adult person under conditions of the contemporary Russian society. Mir psikhologii, 2005, (3): 74–79. (In Russ.)Клочко В. Е. Самоорганизация в психологических системах: проблемы становления ментального пространства личности. Введение в трансспективный анализ. Томск: ТГУ, 2005. 174 с.Klochko V. E. Self-organization in psychological systems: problems of the formation of the mental space of the individual. Introduction to the trans-perspective analysis. Tomsk: TSU, 2005, 174. (In Russ.)Некрасова Е. В. Жизненный мир человека как предмет психологического исследования. Сибирский психологический журнал. 2004. № 19. С. 18–23.Nekrasova E. V. Vital world of a human being as a of psychological research. Sibirskiy Psikhologicheskiy Zhurnal, 2004, (19): 18–23. (In Russ.)Адлер А. Индивидуальная психология и развитие ребенка. М.: Институт общегуманитарных исследований, 2017. 144 c.Adler A. The Education of children. Moscow: Institut obshchegumanitarnykh issledovanii, 2017, 144. (In Russ.)Адлер А. О стремлении к превосходству. СПб.: Астер-Х, 2017. 40 c.Adler A. Striving for excellence. St. Petersburg: Aster-X, 2017, 40. (In Russ.)Берн Э. Трансакционный анализ и психотерапия. СПб.: Братство, 1992. 224 с.Bern E. Transactional analysis in psychotherapy. Saint-Petersburg: Bratstvo, 1992, 224. (In Russ.)Гулдинг М. М., Гулдинг Р. Л. Психотерапия нового решения. М.: Класс, 1997. 288 с.Goulding M. M., Goulding R. L. Сhanging lives through redecision therapy. Moscow: Klass, 1997, 288. (In Russ.)Харрис Т. Э. Я – О'Кей, ты – О'Кей. М.: Акад. проект, 2019. 255 с.Harris T. A. I'm OK, you're OK. Moscow: Akad. proekt, 2019, 255. (In Russ.)Фрейджер Р., Фейдимен Д. Большая книга психологии. Личность. Теории, упражнения, эксперименты. СПб.: ПраймЕврознак, 2008. 704 с.Frager R., Fadiman J. Personality & Personal Growth. St. Petersburg: Praim-Evroznak, 2008, 704. (In Russ.)Маслоу А. Мотивация и личность. СПб.: Питер, 2016. 400 с.Maslow A. Motivation and personality. St. Petersburg: Piter, 2016, 400. (In Russ.)Маркин В. Н. Жизненная позиция личности как психолого-акмеологическая категория и феномен социального самоутверждения. Мир психологии. 2005. № 4. С. 45–50.Markin V. N. Life position of a personality as a psychological "acmeological category and a phenomenon of the social self " affirmation. Mir psikhologii, 2005, (4): 45–50. (In Russ.)Бабулина Л. В. Развитие жизненной позиции личности. Актуальные вопросы современной науки. 2011. № 8. С. 152–173.Babulina L. V. Development of a person's life position. Aktualnye voprosy sovremennoi nauki, 2011, (8): 152–173. (In Russ.)Мухина В. С. Проблемы генезиса личности. М.: МГПИ, 1986. 102 с.Mukhina V. S. Problems of the genesis of personality. Moscow: MSPI, 1986, 102. (In Russ.)Дарвиш О. Б. Психологическая устойчивость как базовая характеристика личности. Сибирский педагогический журнал. 2008. № 7. С. 362–370.Darvish O. B. Psychological stability as a basic characteristic of personality. Siberian Pedagogical Journal, 2008, (7): 362–370. (In Russ.)Карпинский К. В. Смысложизненные задачи и состояния в развитии личности как субъекта жизни. Сибирский психологический журнал. 2019. № 71. С. 79–106. https://doi.org/10.17223/17267080/71/5Karpinskij K. V. Meaning-oriented tasks and meaning-associated states in personality development. Sibirskiy Psikhologicheskiy Zhurnal, 2019, (71): 79–106. (In Russ.) https://doi.org/10.17223/17267080/71/5Трубникова Н. И. Осмысленность жизни как важнейший компонент жизненного самоопределения. Мир науки, культуры, образования. 2011. № 2. С. 246–249.Trubnikova N. I. Comprehension of life as the most important component of life self-determination. The world of science, culture and education, 2011, (2): 246–249. (In Russ.)Фоминых Е. С. Жизненная позиция и психологические границы личности: взаимосвязь и специфика функционирования в юности. Пензенский психологический вестник. 2020. № 2. С. 3–13. https://doi.org/10.17689/psy-2020.2.1Fominykh E. S. Life position and psychological boundaries of the individual: the relationship and specifics of functioning in the youth. Penza psychological newsletter, 2020, (2): 3–13. (In Russ.) https://doi.org/10.17689/psy-2020.2.1Леонтьев Д. А., Шильманская А. Е. Жизненная позиция личности: от теории к операционализации. Вопросы психологии. 2019. № 1. С. 90–100.Leontiev D. A., Shilmanskaya A. E. Personal life position: making theoretical notions operational. Voprosy Psychologii, 2019, (1): 90–100. (In Russ.)Любачевская Е. А. Теоретические основы исследования жизненных позиций личности. Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: педагогика, психология. 2013. № 2. С. 174–177.Lyubachevskaya E. A. Theoretical grounds of the individual life attitudes'' study. Science Vector of Togliatti State University. Series: Pedagogy, Psychology, 2013, (2): 174–177. (In Russ.)Асмолов А. Г. Психология личности: принципы общепсихологического анализа. М.: Смысл; Академия, 2002, 416 с.Asmolov A. G. Personality psychology: principles of general psychological analysis. Moscow: Smysl; Academy, 2002, 416. (In Russ.)Берсенева Т. Н. Гармония как субъективный феномен. Аналитика культурологии. 2009. № 15. С. 80–87.Berseneva T. N. Harmony as a subjective phenomenon. Analitika kulturologii, 2009, (15): 80–87. (In Russ.)Каширина Л. В., Новикова К. В. Внутренняя гармония как фактор устойчивости к стрессу. Психология в экономике и управлении. 2016. Т. 8. № 1-2. С. 51–59. https://doi.org/10.17150/2225-7845.2016.8(1-2).51-59Kashirina L. V., Novikova K. V. Internal harmony as a stress resistance factor. Psychology in Economics and Managemen, 2016, 8(1-2): 51–59. (In Russ.) https://doi.org/10.17150/2225-7845.2016.8(1-2).51-59Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990. 368 с.Frankl V. Man's search for meaning. Moscow: Progress, 1990, 368. (In Russ.)Бауман 3. Текучая современность. СПб.: Питер, 2008. 240 с.Bauman Z. Liquid Modernity. St. Petersburg: Piter, 2008, 240. (In Russ.)Леви Т. С. Методика диагностики психологической границы личности. Вопросы психологии. 2013. № 1. С. 131–146.Levi T. S. A technique for diagnosing the psychological boundaries of the personality. Voprosy psychologii, 2013, (1): 131–146. (In Russ.)Дорошева Е. А., Князев Г. Г., Корниенко О. С. Валидизация русскоязычных версий двух опросников Я-концепции. Психологический журнал. 2016. Т. 37. № 3. С. 99–112.Dorosheva E. A., Knyazev G. G., Kornienko O. S. Validation of two Russian-language versions of self-conception questionnaires. Psikhologicheskii zhurnal, 2016, (3): 99–112. (In Russ.)Шварцер Р., Ерусалем М., Ромек В. Русская версия шкалы самоэффективности Р. Шварцера и М. Ерусалема. Иностранная психология. 1996. № 7. С. 71–77.Schwarzer R., Yerusalem M., Romek V. Russian version of the self-efficacy scale by R. Schwarzer and M. Yerusalem. Inostrannaia psikhologiia, 1996, (7): 71–77. (In Russ.)Апанович В. В., Знаков В. В., Александров Ю. И. Апробация шкалы аналитичности–холистичности на российской выборке. Психологический журнал. 2017. Т. 38. № 5. С. 80–96.Аpanovich V. V., Znakov V. V., Аlexandrov Yu. I. Approbation of the Russian-language version of analytic-holistic scale. Psikhologicheskii Zhurnal, 2017, 38(5): 80–96. (In Russ.)Корнилова Т. В., Чумакова М. А. Шкалы толерантности и интолерантности к неопределенности в модификации опросника C. Баднера. Экспериментальная психология. 2014. Т. 7. № 1. С. 92–110.Kornilova T. V., Chumakova M. A. Tolerance and intolerance of ambiguity in the modification of Budner’s questionnaire. Experimental Psychology (Russia), 2014, 7(1): 92–110. (In Russ.)Шаповал И. А., Фоминых Е. С. Самоотношение как феноменологическое поле диагностики психологических границ личности и ее здоровья. Клиническая и специальная психология. 2018. Том 7. № 1. С. 13–27. https://doi.org/10.17759/cpse.2018070102Shapoval I. A., Fominykh E. S. Self-attitude as a Phenomenological Field of Diagnosis of Psychological Boundaries of the Personality. Clinical Psychology and Special Education, 2018, 7(1): 13–27. (In Russ.) https://doi.org/10.17759/cpse.2018070102

The authors declare that there are no conflicts of interest present.