Приведены данные исследования роли практик осознанности в развитии рефлексивности у виктимной личности. Цель – выявить роль практик осознанности в  развитии рефлексивности у виктимной личности. Гипотеза заключается в предположении, что использование практик  осознанности, таких как дыхательные упражнения,  медитация, прогрессивная релаксация, ведение дневника,  визуализация, будет способствовать развитию  рефлексивности у виктимной личности, приобретению навыков личной и социальной ответственности. Для изучения особенностей рефлексивности у виктимной личности на констатирующем и контрольном этапах исследования использовался следующий психодиагностический инструментарий: Методика  исследования склонности к виктимному поведению (О. О. Андронникова), Методика определения индивидуальной  меры рефлексивности (А. В. Карпов, В. В. Пономарева). В исследовании (N=208) приняли участие респонденты в возрасте от 18 до 23 лет: 145 девушек и 63 юноши. Были  выделены 52 испытуемых с виктимностью, распределенных  на экспериментальную (N=25) и контрольную (N=27) группы.  Формирующий этап эксперимента был направлен на реализацию тренинга, посвященного развитию  рефлексивности у виктимной личности с помощью практик осознанности, реализованных в групповой форме,  еженедельно в течение шести месяцев. На основании сравнения полученных результатов (U-критерия Манна-Уитни, Т-критерий Вилкоксона) сделан вывод, что практика осознанности позволяет дифференцировать внутренний мир субъекта и способствует осознанному функционированию в  социуме во временном континууме. Использование практик  осознанности способствует развитию рефлексивности у виктимной личности и приводит к снижению виктимизации  по шкалам самоповреждающего поведения (р=0,045) и склонности к агрессивному поведению (р=0,033).