kemsuСибСкриптSibScript2949-21222949-2092Kemerovo State Universitykemsu-4872Research ArticleПедагогикаPEDAGOGYПодготовка учителя профильной школыКовалевскаяМ. Е.НевзоровБ. П.КемГУРоссия200722012021042832Copyright © Ковалевская М.Е., Невзоров Б.П., 20212021Ковалевская М.Е., Невзоров Б.П.Ковалевская М.Е., Невзоров Б.П.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.sibscript.ru/jour/article/view/4872

В ходе анализа выявлена недостаточная готовность школ к внедрению в учебный процесс на старшей ступени исследовательской деятельности, учебных проектов, практик. Нет программ, отражающих специфику и потребности межпредметных связей в рамках отдельных профилей. Решение этой проблемы напрямую связано с подготовкой преподавателей, работающих в профильных классах. Рассмотрены профессионально-педагогические компетенции, необходимые для подготовки будущих учителей-математиков для работы в профильной школе.

образование профессиональноенагрузки учебныесоциализацияподготовка кадровшколы общеобразовательныеReferencesВведенский В. Н. Моделирование профессиональной компетентности педагога // Педагогика, 2003. № 10.Введенский В. Н. Моделирование профессиональной компетентности педагога // Педагогика, 2003. № 10.Настольная книга учителя математики: справочно-методическое пособие / сост. Л. О. Рослова. М.: ACT Астрель, 2004. 429 с.Настольная книга учителя математики: справочно-методическое пособие / сост. Л. О. Рослова. М.: ACT Астрель, 2004. 429 с.Рогов, Е. И. Настольная книга практического психолога. 2-е изд., перераб. и доп. М.: ВЛАДОС, 1998.Рогов, Е. И. Настольная книга практического психолога. 2-е изд., перераб. и доп. М.: ВЛАДОС, 1998.Результаты учебных планов школ, участвующих в эксперименте по введению профильного обучения» // Профильная школа. 2006. № 2. С. 24–27.Результаты учебных планов школ, участвующих в эксперименте по введению профильного обучения» // Профильная школа. 2006. № 2. С. 24–27.Татур Ю. Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалиста // Высшее образование сегодня, 2004. № 3.Татур Ю. Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалиста // Высшее образование сегодня, 2004. № 3.Шадриков В. Д. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и компетентностный подход // Высшее образование сегодня. 2004. № 8.Шадриков В. Д. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и компетентностный подход // Высшее образование сегодня. 2004. № 8.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.