kemsuСибСкриптSibScript2949-21222949-2092Kemerovo State University10.21603/2078-8975-2020-22-3-755-765kemsu-4774Research ArticleПсихологияPsychologyФункциональные особенности блоков мозга и преобладающие стратегии переработки информации в период взрослостиFunctional Features of the Brain Blocks and Prevailing Strategies of Information Processing in AdultsКичееваА. О.KicheevaA. O.

г. Абакан

Abakan

kicheeva@list.ruГребешковаО. Ю.GrebeshkovaO. Yu.

г. Абакан

Abakan

Хакасский государственный университет им. Н. Ф. КатановаРоссияKatanov Khakass State UniversityRussian Federation202028102020223755765Copyright © Кичеева А.О., Гребешкова О.Ю., 20202020Кичеева А.О., Гребешкова О.Ю.Kicheeva A.O., Grebeshkova O.Y.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.sibscript.ru/jour/article/view/4774

До настоящего времени нормативные значения высших психических функций у взрослых людей отсутствовали. На основе нейропсихологического анализа функциональных возможностей трех блоков мозга и предпочтения стратегий переработки информации среди здоровых взрослых нами было выделено пять основных типов: 1 – с относительной слабостью функций динамического праксиса; 2 – с мягким дефицитом функций левого полушария; 3 – с относительной слабостью зрительно-пространственных функций; 4 – с мягким дефицитом I блока мозга, сопровождающимся общим ухудшением высших психических функций; 5 – без какого-либо функционального дефицита. Анализ значений нейропсихологических индексов показал, что в подгруппе 1 – самое низкое значение индекса функций III блока мозга на фоне высокого уровня переработки зрительной, слуховой и зрительно-пространственной информации. В подгруппе 2 снижен индекс, отражающий состояние функций левого полушария, проявляющееся в слабости аналитической стратегии переработки слуховой информации, вербально-перцептивных трудностях и незначительном снижении I блока мозга, то есть в снижении произвольной регуляции деятельности. В подгруппе 3 отмечается самое низкое значение индекса правополушарных функций на фоне дефицита правополушарных холистических стратегий переработки информации. Для испытуемых подгруппы 4 характерно снижение функциональных возможностей I блока, которое сопровождается ухудшением и всех остальных показателей, особенно связанных с переработкой слуховой и зрительно-пространственной информации, программирования и контроля. В самом благоприятном положении оказываются взрослые из подгруппы 5, все их показатели находятся на достаточно высоком уровне.

The statutory meanings of higher mental functions in adults remained understudied for a long time. The present research was based on a neuropsychological analysis of the functional capacities of three brain blocks and favored strategies of information processing in adults. The analysis made it possible to distinguish five main types: 1 – with relatively weak functions of the dynamic praxis; 2 – with a moderate deficit of the left hemisphere functions; 3 – with relatively weak visualspatial functions; 4 – with a moderate deficit of brain block I resulting in the general deterioration of higher mental functions; 5 – with no functional deficit. The neuropsychological indexes showed that subgroup 1 had the lowest values of the functions of brain block III and a high level of processing of visual, auditory, and visual-spatial information. In subgroup 2, the index of the state of left hemisphere functions was law, which resulted in weak analytical strategy for processing auditory information, verbal-perceptual problems, and a slight decrease in brain block I. This meant a decrease in the voluntary regulation of activity. Subgroup 3 had the lowest index of right hemisphere functions and a deficiency of right hemispheric holistic information processing strategies. Subgroup 4 had low functional capacities of brain block I and other indicators, especially those associated with the processing of auditory, visual-spatial information, planning, and control. The adults in subgroup 5 showed good for all the indicators.

высшие психические функциипрограммирование и контрольсерийная организация движенийкинестетические функциизрительный гнозисслуховые функциизрительно-пространственные функциилевополушарные функцииправополушарные функцииhigher mental functionsfunctional brain blocksprogramming and controllingserial organization of movementskinesthetic functionsvisual gnosisauditory functionsvisual and spatial functionssinistrocerebral functionsdextrocerebral functionsReferencesХомская Е. Д. Нейропсихология индивидуальных различий // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 1996. № 2. С. 24–32.Khomskaya E. D. Neuropsychology of individual differences. Vestnik Moskovskogo Universiteta. Seriya 14. Psikhologiya, 1996, (2): 24–32. (In Russ.)Хомская Е. Д., Ефимова И. В., Будыка Е. В., Ениколопова Е. В. Нейропсихология индивидуальных различий. М.: Академия, 2011. 160 с.Khomskaya E. D., Efimova I. V., Budyka E. V., Enikolopova E. V. Neuropsychology of individual differences. Moscow: Akademiia, 2011, 160. (In Russ.)Хомская Е. Д. Латеральная организация мозга как нейропсихологическая основа типологии нормы // I Междунар. конф. памяти А. Р. Лурия. (Москва, 24–26 сентября 1997 г.) М.: Изд-во РПО, 1998. С. 138–144.Khomskaya E. D. The lateral brain organization as a neuropsychological basis of the norm typology. I Intern. Conf. in memory of A. R. Luria, Moscow, September 24–26, 1997. Moscow: Izd-vo RPO, 1998, 138–144. (In Russ.)Курганский А. В., Ахутина Т. В. Трудности в обучении и серийная организация движений у детей 6–7 лет // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 1996. № 2. С. 58–66.Kurgansky A. V., Akhutina T. V. The difficulties in teaching and the serial organization of movements in children aged 5–6. Vestnik Moskovskogo Universiteta. Seriya 14. Psikhologiya, 1996, (2): 58–66. (In Russ.)Манелис Н. Г. Закономерности нормального развития // Нейропсихология: хрестоматия / отв. ред. Е. Д. Хомская. 3-е изд. СПб.: Питер, 2010. С. 870–887.Manelis N. G. The common factors of healthy growth. Neuropsychology reading book, ed. Khomskaya E. D., 3rd ed. St. Petersburg: Piter, 2010, 870–887. (In Russ.)Микадзе Ю. В. Нейропсихологический анализ формирования психических функций у детей // I Междунар. конф. памяти А. Р. Лурия. (Москва, 24–26 сентября 1997 г.) М.: Изд-во РПО, 1998. С. 225–231.Mikadze Y. V. Neuropsychological analysis of the formation of mental functions in children. I Intern. Conf. in memory of A. R. Luria, Moscow, September 24–26, 1997. Moscow: Izd-vo RPO, 1998, 225–231. (In Russ.)Микадзе Ю. В. Нейропсихология детского возраста. СПб.: Питер, 2013. 285 с.Mikadze Y. V. Pediatric neuropsychology. St. Petersburg: Piter, 2013, 285. (In Russ.)Семенович А. В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте. М.: Academia, 2002. 227 с.Semenovich A. V. The neuropsychological diagnostics and the correction at an early age. Moscow: Academia, 2002, 227. (In Russ.)Семенович А. В. Введение в нейропсихологию детского возраста. М.: Генезис, 2005. 319 с.Semenovich A. V. An introduction to the neuropsychology of childhood. Moscow: Genezis, 2005, 319. (In Russ.)Фотекова Т. А. Развитие высших психических функций дошкольников // Фотекова Т. А. Роль факторов среды в формировании высших психических функций в дошкольном и младшем возрасте. Абакан: Бригантина, 2015. С. 33–44.Fotekova T. A. The development of higher mental functions of preschoolers. The role of the environmental factors in the formation of higher mental functions in preschool age and juniority. Abakan: Brigantina, 2015, 33–44. (In Russ.)Фотекова Т. А. Развитие высших психических функций младших школьников // Фотекова Т. А. Роль факторов среды в формировании высших психических функций в дошкольном и младшем возрасте. Абакан: Бригантина, 2015. С. 44–61.Fotekova T. A. The development of higher mental functions of younger schoolchildren. The role of the environmental factors in the formation of higher mental functions in preschool age and juniority. Abakan: Brigantina, 2015, 44–61. (In Russ.)Кремень Е. Ф., Фотекова Т. А. Функции переработки зрительной и полимодальной информации у младших школьников с разной успешностью обучения // Психология и современный мир: мат-лы Всерос. науч. конф. студентов, аспирантов и молодых ученых. (Архангельск, 25 апреля 2019 г.) Архангельск: ИД САФУ, 2019. С. 182–184.Kremen E. F., Fotekova T. A. The functions of visual and polymodal information in younger schoolchildren with different study progress. Psychology and modern world: Proc. All-Russian Sci. Conf. for students, postgraduates and young scientists, Arkhangelsk, April 25, 2019. Arkhangelsk: ID SAFU, 2019, 182–184. (In Russ.)Рощина И. Ф., Корсакова Н. К. Нормальное старение и особенности речевой сферы // Центральные механизмы речи: сб. мат-лов IX Всерос. (с Междунар. участием) науч. конф., посв. памяти проф. Н. Н. Трауготт. (Санкт-Петербург, 11–13 ноября 2019 г.) СПб.: Изд-во ВВМ, 2019. С. 73.Roshchina I. F., Korsakova N. K. The normal ageing and the specific features of speech sphere. The central mechanisms of speech: Proc. IX All-Russian Sci. Conf. with Intern. participation dedicated to the memory of Professor N. N. Traugott, St. Petersburg, November 11–13, 2019. St. Petersburg: Izd-vo VVM, 2019, 73. (In Russ.)Корсакова Н. К., Прахт Н. Ю. Нейрокогнитивные изменения при нормальном физиологическом старении // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2001. № 4. С. 39–45.Korsakova N. K., Prakht N. Iu. Neurocognitive changes in normal physiological aging. Vestnik Moskovskogo Universiteta. Seriya 14. Psikhologiya, 2001, (4): 39–45. (In Russ.)Балашова Е. Ю. Нарушение пространственных функций при сосудистых и атрофических деменциях позднего возраста: дис. … канд. психол. наук. М., 1995. 231 с.Balashova E. Iu. Impaired spatial functions in vascular and atrophic dementia of senior age. Cand. Psychol. Sci. Diss. Moscow, 1995, 231. (In Russ.)Голдберг Э. Парадокс мудрости: научное опровержение «старческого слабоумия»: революционный взгляд на мышление человека. М.: Поколение, 2007. 381 с.Goldberg E. The paradox of wisdom: scientific refutation of "senile dementia": a revolutionary view of human thinking. Moscow: Pokolenie, 2007, 381. (In Russ.)Обухова О. Б. Межиндивидуальная вариативность в развитии когнитивных и индивидуально-личностных функций в зрелом и пожилом возрасте: дис. … канд. психол. наук. М., 2009. 181 с.Obukhova O. B. Interindividual variability in the development of cognitive and individual-personal functions in mature and old age. Cand. Psychol. Sci. Diss. Moscow, 2009, 181. (In Russ.)Reuter-Lorenz P. A. Aging and cognitive neuroimaging: A fertile union // Perspectives on Psychological Science. 2013. Vol. 8. № 1. P. 68–71. DOI: 10.1177/1745691612469023Reuter-Lorenz P. A. Aging and cognitive neuroimaging: A fertile union. Perspectives on Psychological Science, 2013, 8(1): 68–71. DOI: 10.1177/1745691612469023Gage F. H. Brain, repair yourself // Scientific American. 2003. Vol. 289. № 3. P. 46–53. DOI: 10.1038/scientificamerican0903-46Gage F. H. Brain, repair yourself. Scientific American, 2003, 289(3): 46–53. DOI: 10.1038/scientificamerican0903-46Ананьев Б. Г. Психология и проблемы человекознания. 3-е изд., стер. М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2008. 431 с.Ananiev B. G. Psychology and problems of human studies. 3rd ed. Moscow: Izd-vo MPSI; Voronezh: MODEK, 2008, 431. (In Russ.)Борисова Л. Н. Динамика интеллектуального развития взрослых и ее зависимость от уровня образования: дис. … канд. психол. наук. Л., 1990. 189 с.Borisova L. N. Dynamics of the intellectual development of adults and its dependence on the level of education. Cand. Psychol. Sci. Diss. Leningrad, 1990, 189. (In Russ.)Степанова Е. И. Психология взрослых: экспериментальная акмеология. СПб.: Алетейя, 2000. 286 с.Stepanova E. I. Adult psychology: experimental acmeology. St. Petersburg: Aleteiia, 2000, 286. (In Russ.)Холодная М. А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. 2-е изд., доп. и перераб. СПб.: Питер, 2002. 264 с.Kholodnaya M. A. The psychology of intelligence: paradoxes of research, 2nd ed. St. Petersburg: Piter, 2002, 264. (In Russ.)Schaie K. W. The Seattle longitudinal study: A twenty-one year exploration of psychometric intelligence in adulthood // Longitudinal studies of adult psychological development, ed. K. W. Schaie. N. Y.: Guilford Press, 1983. P. 64–135.Schaie K. W. The Seattle longitudinal study: A twenty-one year exploration of psychometric intelligence in adulthood. Longitudinal studies of adult psychological development, ed. Schaie K. W. N. Y.: Guilford Press, 1983, 64–135.Stern Y., Scarmeas N., Habeck C. Imaging cognitive reserve // International Journal of Psychology. 2004. Vol. 39. № 1. P. 18–26. DOI: 10.1080/00207590344000259Stern Y., Scarmeas N., Habeck C. Imaging cognitive reserve. International Journal of Psychology, 2004, 39(1): 18–26. DOI: 10.1080/00207590344000259Стюарт-Гамильтон Я. Психология старения. 3-e междунар. изд. СПб.: Питер, 2002. 256 с.Stuart-Hamilton I. The psychology of ageing, 3rd ed. St. Petersburg: Piter, 2002, 256. (In Russ.)Матвеева Е. Ю., Корнеев А. А., Ахутина Т. В. Развитие функций произвольной регуляции деятельности у детей 7–9 лет, успешных и испытывающих трудности в обучении (лонгитюдное исследование) // Когнитивная наука в Москве: новые исследования: мат-лы конф. (Москва, 16 июня 2015 г.) М.: Институт практической психологии и психоанализа, 2015. С. 301–305.Matveeva E. Yu., Korneev A. A., Akhutina T. V. Development of executive functions in primary school children with learning disabilities (the longitudinal research). Moscow cognitive science: new studies: Proc. Conf., Moscow, June 16, 2015. Moscow: Institut prakticheskoi psikhologii i psikhoanaliza, 2015, 301–305. (In Russ.)Ахутина Т. В., Матвеева Е. Ю., Романова А. А. Применение Луриевского принципа синдромного анализа в обработке данных нейропсихологического обследования детей с отклонениями в развитии // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2012. № 2. С. 84–95.Akhutina T. V., Matveeva E. Yu., Romanova A. A. The use of Luria’s principle of the syndromic analysis in the information processing of the neuropsychological testing of special needs children. Vestnik Moskovskogo Universiteta. Seriya 14. Psikhologiya, 2012, (2): 84–95. (In Russ.)Полонская Н. Н., Яблокова Л. В., Ахутина Т. В. Динамика функций программирования и контроля и ее связь с трудностями в обучении младших школьников // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 1997. № 2. С. 42–51.Polonskaya N. N., Yablokova L. V., Akhutina T. V. The dynamics of the functions of programming and controlling and its connection with the difficulties in teaching elementary schoolchildren. Vestnik Moskovskogo Universiteta. Seriya 14. Psikhologiya, 1997, (2): 42–51. (In Russ.)Шварц А. Ю., Обухова О. Б., Ахутина Т. В. Психогенетика и нейропсихология: анализ источников индивидуальных различий когнитивных функций в зрелом возрасте // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2009. № 3. C. 28–43.Schvartz A. Yu., Obukhova O. B., Akhutina T. V. Psychogenetics and neuropsychology: analysis of the sources of individual differences in cognitive functions in adulthood. Vestnik Moskovskogo Universiteta. Seriya 14. Psikhologiya, 2009, (3): 28–43. (In Russ.)Ахутина Т. В., Яблокова Л. В., Полонская Н. Н. Нейропсихологический анализ индивидуальных различий у детей: параметры оценки // Нейропсихология и психофизиология индивидуальных различий / под ред. Е. Д. Хомской, В. А. Москвина. Оренбург: Изд-во ООИПКРО, 2000. С. 137–152.Akhutina T. V., Yablokova L. V., Polonskaya N. N. The neuropsychological analysis of children’s individual differences: evaluation items. The neuropsychology and psychophysiology of the individual differences, eds. Khomskaya E. D., Moskvin V. A. Orenburg: Izd-vo OOIPKRO, 2000, 137–152. (In Russ.)Кичеева А. О. Возрастные и половые особенности высших психических функций в ранней, средней и поздней взрослости: дис. … канд. психол. наук. Абакан, 2017. 253 с.Kicheeva A. O. Age and sex peculiarities of higher mental functions in early, middle, and late adulthood. Cand. Psychol. Sci. Diss. Abakan, 2017, 253. (In Russ.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.