Трофимова Елена Борисовна – доктор филологических наук, профессор кафедры восточных языков и методики преподавания иностранных языков
Elena B. Trofimova – Professor at the Department of Oriental Languages and Methods of Foreign Language Teaching
Абдуллаева Фатма Эйваз кызы – ассистент кафедры стилистики и риторики
Fatma E. Abdullayeva – assistant lecturer at the Department of Stylistics and Rhetoric
В статье представлены результаты экспериментальных исследований, посвящённых вопросу эмотивности, а также соотношения первичной и вторичной номинаций в лексемах. Данные получены в условиях серии психолингвистических экспериментов, в которых принимали участие носители русского и китайского языков. Что касается видов психолингвистического эксперимента, то в данной статье отражены результаты направленного ассоциативного эксперимента, целью которого является установление характера семантических отношений (гипонимических, гиперонимических, антонимических, фразеологических и пр.) между стимулом и реакцией, определение семантического объёма слов, а также выявление различия существительных по категории модальности. В данном случае материалом для исследования выступают двадцать пять зоонимических наименований. Вместе с тем нашей задачей является более детальное рассмотрение синтагматического и парадигматического типов связи между стимульным словом и реакцией, а также изучение процессов образования вторичной номинации (метафорический перенос, метонимия, синекдоха и др.).
This article presents some results of experimental researches that are devoted to the issue of emotiveness and also to the relations between the first and the secondary nominations in lexemes. The data were obtained according to the series of psycholinguistic experiments, where Russian and Chinese speakers participated. As for the types of the psycholinguistic experiment in question, the article represents the results of a directed psycholinguistic experiment with the aim to establish the character of semantic relations (hyponymic, hyperonymic, antonymic, phraseological, etc.) between the stimulus and the response; to define semantic volume of the word and also to detect differences of nouns according to their modal category. In this case twenty five zoonimic lexemes served as research material. At the same time, our objective is a more detailed consideration of syntagmatic and paradigmatic types of connection between the stimulus word and the response word, and also the study of the formation of the secondary nomination (metaphor, metonymy, synecdoche, etc).
The authors declare that there are no conflicts of interest present.