kemsuСибСкриптSibScript2949-21222949-2092Kemerovo State Universitykemsu-4568Research ArticleПсихологияPsychologyО выборе профессии и трудоустройстве выпускников коррекционной школы восьмого видаСимкинМ. Ф.Кемеровский государственный университетRussian Federation20073001202001106108Copyright © Симкин М.Ф., 20202020Симкин М.Ф.Симкин М.Ф.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.sibscript.ru/jour/article/view/4568

Нами была предпринята попытка выявления индивидуальных личностных особенностей учащихся 9 класса Кемеровской коррекционной школы-интерната № 9 восьмого вида. Были проанализированы медицинские и педагогические дела учащихся, также были использованы характеристики классного руководителя, психолога и учителей труда. Для пополнения и углубления сведений о подростках экспериментальной группы проводились специальные экспериментально-психологические обследования. В соответствии с целями были выбраны такие апробированные методики патопсихологии, которые могли бы дать сведения как об интеллектуальных, так и о личностных особенностях обследуемых – в частности, пиктограмма, методика Кооса, сравнение понятий и счет по Крепелину. Описаны краткие характеристики трех выпускников экспериментальной группы, профессиональные рекомендации, которые они получили, и катамнез (через 8 месяцев).

профоринтацияконсультацииолигофренияReferencesКравалис Я. Я. Правильный выбор профессии во вспомогательной школе – залог успешной подготовки детей к жизни // Дефектология. 1976. № 5.Кравалис Я. Я. Правильный выбор профессии во вспомогательной школе – залог успешной подготовки детей к жизни // Дефектология. 1976. № 5.Кузьмицкая М. И. Подведение учащихся к выбору профессии – один из путей формирования положительных черт личности // Коррекционная роль обучения во вспомогательной школе. М.: Педагогика, 1971.Кузьмицкая М. И. Подведение учащихся к выбору профессии – один из путей формирования положительных черт личности // Коррекционная роль обучения во вспомогательной школе. М.: Педагогика, 1971.Рубинштейн С. Я. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт применения их в клинике. М.: Медицина, 1970.Рубинштейн С. Я. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт применения их в клинике. М.: Медицина, 1970.Турчинская К. М. Профориентация во вспомогательной школе. Киев: Радянська школа, 1976.Турчинская К. М. Профориентация во вспомогательной школе. Киев: Радянська школа, 1976.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.