kemsuСибСкриптSibScript2949-21222949-2092Kemerovo State Universitykemsu-4545Research ArticleПсихологияPsychologyПоисково-исследовательская деятельность как вид познавательной деятельности личностиГригорьеваОльга ФедоровнаКемеровский государственный университетRussian Federation20072401202001914Copyright © Григорьева О.Ф., 20202020Григорьева О.Ф.Григорьева О.Ф.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.sibscript.ru/jour/article/view/4545

В структуре познавательной деятельности личности условно можно выделить два вида: репродуктивную (воспроизводящую) и продуктивную (творческую) деятельность. В качестве вида познавательной деятельности выделена поисково-исследовательскую познавательную деятельность. Возникновение того или иного вида познавательной деятельности зависит от конкретной ситуации, составляющей содержание деятельности. Эта ситуация является пусковым механизмом, приводящим в действие смысловые установки субъекта и актуализацию соответствующих целевых и операционных установок.

деятельность творческаяадаптацияцелимотивацииобучение развивающееReferencesБрушлинский А. В. Субъект: мышление, учение, воображение. Избранные психологические. М: Изд-во Московского психолого-социального института, 2003. 408 с.Брушлинский А. В. Субъект: мышление, учение, воображение. Избранные психологические. М: Изд-во Московского психолого-социального института, 2003. 408 с.Гальперин, П. Я. К исследованию интеллектуального развития ребенка // Вопросы психологии. 1969. № 1. С. 15–25.Гальперин, П. Я. К исследованию интеллектуального развития ребенка // Вопросы психологии. 1969. № 1. С. 15–25.Давыдов В. В. Проблема развивающего обучения. М.: Педагогика, 1986. 320 с.Давыдов В. В. Проблема развивающего обучения. М.: Педагогика, 1986. 320 с.Дьяченко О. М., Лаврентьева Т. В. Психическое развитие дошкольника. М: Педагогика, 1984. 127 с.Дьяченко О. М., Лаврентьева Т. В. Психическое развитие дошкольника. М: Педагогика, 1984. 127 с.Матюшкин А. М. Психологическая структура, динамика и развитие познавательной активности // Вопросы психологии. 1982. № 4. С. 5–18.Матюшкин А. М. Психологическая структура, динамика и развитие познавательной активности // Вопросы психологии. 1982. № 4. С. 5–18.Нургалеев В. С. Психологические факторы развития воображения в процессе когнитивной деятельности: дис. ... д-ра психол. наук. Новосибирск: НГПУ, 1999. 378 с.Нургалеев В. С. Психологические факторы развития воображения в процессе когнитивной деятельности: дис. ... д-ра психол. наук. Новосибирск: НГПУ, 1999. 378 с.Слово и образ в решении познавательных задач дошкольниками / под ред. Л. А. Венгера. М.: ИНТОР, 1996. 128 с.Слово и образ в решении познавательных задач дошкольниками / под ред. Л. А. Венгера. М.: ИНТОР, 1996. 128 с.Содержание и методы умственного воспитания дошкольников / под ред. Н. Н. Поддъякова. М.: Педагогика, 1980. 216 с.Содержание и методы умственного воспитания дошкольников / под ред. Н. Н. Поддъякова. М.: Педагогика, 1980. 216 с.Терехова Т. А. Мотивационная детерминация познавательной деятельности: дис. ... д-ра психол. наук. Новосибирск: НГПУ, 2000. 334 с.Терехова Т. А. Мотивационная детерминация познавательной деятельности: дис. ... д-ра психол. наук. Новосибирск: НГПУ, 2000. 334 с.Шадриков В. Д. Деятельность и способности. М.: Логос, 1994. 243 с.Шадриков В. Д. Деятельность и способности. М.: Логос, 1994. 243 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.