kemsuСибСкриптSibScript2949-21222949-2092Kemerovo State Universitykemsu-3813Research ArticleСтатьиПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК ЧАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИPROFILE EDUCATION AS A PART OF PROFESSIONAL ORIENTATIONРудневаЕлена ЛеонидовнаRudnevaElena Leonidovnarudneva-EL@ako.ru <http://ako.ru>ЛяхЮлия АнатольевнаLyahJuliya Anatolievnajuly@info.kem.ru <mailto:july@info.kem.ru>Департамент образования и науки Кемеровской областиРоссияDepartment of Education and Science of the Kemerovo regionRussian Federationдепартамент образования и науки Кемеровской областиРоссияDepartment of education and science of the Kemerovo areaRussian Federation201123102011018083Copyright &#x00A9; Руднева Е.Л., Лях Ю.А., 20112011Руднева Е.Л., Лях Ю.А.Rudneva E.L., Lyah J.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.sibscript.ru/jour/article/view/3813

Авторами обозначена региональная направленность профильного обучения, которая определяет специфику региональных особенностей (этнографических, историко-культурных, социально-экономических и др.), реализуемых в рамках регионально-национального компонента учебного плана, а также указанны принципы профильного обучения, претендующие на реализацию развивающего подхода к профильному обучению.

The authors designate regional orientation of profile education, which defines the specific character of regional features (ethnographical, historical and cultural, socio-economic and etc.), realizing in the network of regional-national component of curriculum. They also point out the principals of profile education, pretending to realization of developmental approach to profile education.

профессиональное самоопределениепредпрофильная подготовкапортфолиопрофильное обучениерегиональная направленностьprofessional self-determinationpreprofile trainingportfolioprofile educationregional orientationReferencesЛапшина, Я. Ф. Службы контроля качества образования: системный подход / Я. Ф. Лапшина, В. В. Спасская // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2001. - № 5.Лапшина, Я. Ф. Службы контроля качества образования: системный подход / Я. Ф. Лапшина, В. В. Спасская // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2001. - № 5.Об утверждении концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования: приказ Министерства образования РФ от 18.07.2002 № 2783.Об утверждении концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования: приказ Министерства образования РФ от 18.07.2002 № 2783.Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования. Нормативно-методические материалы Минобразования России // Дидакт. - 2002. - № 5.Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования. Нормативно-методические материалы Минобразования России // Дидакт. - 2002. - № 5.Об утверждении плана-графика мероприятий по подготовке и введению профильного обучения на старшей ступени общего образования и плана-графика повышения квалификации работников образования в условиях введения профильного обучения: Приказ от 26.06.03 №2757 // Вестник образования. - 2003. - № 15. - С. 6.Об утверждении плана-графика мероприятий по подготовке и введению профильного обучения на старшей ступени общего образования и плана-графика повышения квалификации работников образования в условиях введения профильного обучения: Приказ от 26.06.03 №2757 // Вестник образования. - 2003. - № 15. - С. 6.Основные направления опытно-экспериментальной работы по введению профильного обучения в 2004/2005 учебном году // Профильная школа. - 2004. - № 3. - С. 3 - 5.Основные направления опытно-экспериментальной работы по введению профильного обучения в 2004/2005 учебном году // Профильная школа. - 2004. - № 3. - С. 3 - 5.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.