<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">kemsu</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">СибСкрипт</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>SibScript</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">2949-2122</issn><issn pub-type="epub">2949-2092</issn><publisher><publisher-name>Kemerovo State University</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">kemsu-3811</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>Статьи</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>СТАТЬЯ ОТОЗВАНА: СУЩНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ И ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>RETRACTED: THE POINT OF PEDAGOGICAL TECHNOLOGY AND PEDAGOGICAL PROJECTION</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Касаткина</surname><given-names>Наталья Эмильевна</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Kasatkina</surname><given-names>Natalia Emilievna</given-names></name></name-alternatives><email xlink:type="simple">kasatkina@kemsu.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Лях</surname><given-names>Юлия Анатольевна</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Lyah</surname><given-names>Juliya Anatolievna</given-names></name></name-alternatives><email xlink:type="simple">july@info.kem.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-2"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff-1"><aff xml:lang="ru">КемГУ<country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en">KemSU<country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><aff-alternatives id="aff-2"><aff xml:lang="ru">департамент образования и науки Кемеровской области<country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en">the Department of education and science of the Kemerovo area<country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><pub-date pub-type="collection"><year>2011</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>23</day><month>10</month><year>2011</year></pub-date><volume>0</volume><issue>1</issue><fpage>71</fpage><lpage>75</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Касаткина Н.Э., Лях Ю.А., 2011</copyright-statement><copyright-year>2011</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Касаткина Н.Э., Лях Ю.А.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Kasatkina N.E., Lyah J.A.</copyright-holder><license license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://www.sibscript.ru/jour/article/view/3811">https://www.sibscript.ru/jour/article/view/3811</self-uri><abstract><p>СТАТЬЯ ОТОЗВАНА</p><p>Авторами был проведен анализ понятия «Технология»; представлена педагогическая технология как последовательная, взаимосвязанная система действий педагога, направленных на решение педагогических задач, или как планомерное и последовательное воплощение на практике заранее спроектированного педагогического процесса.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>RETRACTED ARTICLE</p><p>The author analyzed the concept of technology; he offered pedagogical technology as a consecutive, interrelated system of a teacher's activities, directed on solutions of pedagogical problems and as a regular and consecutive realization of the premeditated pedagogical process on practice.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>технология</kwd><kwd>педагогическая технология</kwd><kwd>диагностичная цель</kwd><kwd>процесс обучения</kwd><kwd>педагогическая система</kwd><kwd>педагогическое проектирование</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>technology</kwd><kwd>pedagogical technology</kwd><kwd>diagnostic object</kwd><kwd>learning process</kwd><kwd>pedagogical system</kwd><kwd>pedagogical projection</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Беспалько, В. П. Слагаемые педагогической технологии / В. П. Беспалько. - М.,1989. - С. 5.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Беспалько, В. П. Слагаемые педагогической технологии / В. П. Беспалько. - М.,1989. - С. 5.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Дмитриев, В. А. Технология инновационного проектирования / В. А. Дмитриев, Л. С. Рюмина, С. А. Привалихин // Школьные. технологии: науч.-практ. журн. школ. технолога (завуча). - М., 2006. - № 1. - C. 84 - 87.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Дмитриев, В. А. Технология инновационного проектирования / В. А. Дмитриев, Л. С. Рюмина, С. А. Привалихин // Школьные. технологии: науч.-практ. журн. школ. технолога (завуча). - М., 2006. - № 1. - C. 84 - 87.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Ермоленко, В. Моделирование инновационной деятельности педагогов по совершенствованию содержания образования / В. Ермоленко // Учитель: проф. пед. журн. - М., 2006. - № 5. - C. 30 - 34.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Ермоленко, В. Моделирование инновационной деятельности педагогов по совершенствованию содержания образования / В. Ермоленко // Учитель: проф. пед. журн. - М., 2006. - № 5. - C. 30 - 34.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Концепция Модернизации образования на период до 2010 года // Официальные документы в образовании. - 2002. - № 4. - С. 3 - 31.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Концепция Модернизации образования на период до 2010 года // Официальные документы в образовании. - 2002. - № 4. - С. 3 - 31.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit5"><label>5</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Ксензова, Г. Ю. Инновационные технологии обучения и воспитания школьников : учеб. пособие / Г. Ю. Ксензова. - М.: Педагогическое общество России, 2005. - 128 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Ксензова, Г. Ю. Инновационные технологии обучения и воспитания школьников : учеб. пособие / Г. Ю. Ксензова. - М.: Педагогическое общество России, 2005. - 128 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit6"><label>6</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Слободчиков, В. И. Инновационное образование / В. И. Слободчиков // Школьные технологии: науч.-практ. журн. школ. технолога (завуча). - М., 2005. - № 2. - C. 4 - 11.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Слободчиков, В. И. Инновационное образование / В. И. Слободчиков // Школьные технологии: науч.-практ. журн. школ. технолога (завуча). - М., 2005. - № 2. - C. 4 - 11.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit7"><label>7</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Турчин, А. С. Психолого-педагогические особенности научного сопровождения инноваций / А. С. Турчин // Начальная школа: науч.-метод. журн. - М., 2005. - № 11. - C. 35 - 37.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Турчин, А. С. Психолого-педагогические особенности научного сопровождения инноваций / А. С. Турчин // Начальная школа: науч.-метод. журн. - М., 2005. - № 11. - C. 35 - 37.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit8"><label>8</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Журавлев, И. В. Методологические основания педагогической инноватики / А. В. Хуторской // Школьные технологии : науч.-практ. журн. школ. технолога (завуча). - М., 2005. - № 4. - C. 16 - 19.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Журавлев, И. В. Методологические основания педагогической инноватики / А. В. Хуторской // Школьные технологии : науч.-практ. журн. школ. технолога (завуча). - М., 2005. - № 4. - C. 16 - 19.</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
