kemsuСибСкриптSibScript2949-21222949-2092Kemerovo State Universitykemsu-3744Research ArticleСтатьиЛИНГВОКОГНИТИВНОЕ ОПИСАНИЕ ТЕКСТА КОРПОРАТИВНОЙ ПОЗДРАВИТЕЛЬНОЙ ОТКРЫТКИLINGUO-COGNITIVE DESCRIPTION OF A CORPORATE GREETING CARD TEXTНемчиноваНаталья ВикторовнаNemchinovaNatalia Viktorovnanatalyales.84@gmail.comЛесосибирский педагогический институт - филиал Сибирского федерального университетаРоссияLesosibirsk Pedagogical Institute - branch of Siberian Federal UniversityRussian Federation20121810201204-47175Copyright © Немчинова Н.В., 20122012Немчинова Н.В.Nemchinova N.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.sibscript.ru/jour/article/view/3744

Данное исследование посвящено анализу компонентов семантической структуры текста в поздравительной открытке. В данной статье рассмотрен текст пожелания в открытках, предназначенных для сегмента businessto- business. В ситуации пожелания ярко выражены благопожелания адресату, а также ценности, заложенные в данные фрагменты поздравителем. Как правило, пожелания направлены на будущие жизненные успехи и удачи.

This study is devoted to the analysis of the semantic structure components in a greeting card text. In this article the text of wished in cards designed for the "business-to-business" segment, as well as the values that are embodied in these fragments by the congratulator are considered. Typically, the wishes focus on the future life success and fortune.

пожеланиеценноститекстадресатадресантwishesvaluestextaddresseeaddresserReferencesБелянин, В. П. Основы психолингвистической диагностики (модели мира в литературе) / В. П. Белянин. - М., 2000. - 361 с.Белянин, В. П. Основы психолингвистической диагностики (модели мира в литературе) / В. П. Белянин. - М., 2000. - 361 с.Гловинская, М. Я. Русские речевые акты поздравлять и желать / М. Я. Гловинская // Язык: система и подсистемы. - М.: Наука, 1990.Гловинская, М. Я. Русские речевые акты поздравлять и желать / М. Я. Гловинская // Язык: система и подсистемы. - М.: Наука, 1990.Жинкин, Н. И. Развитие письменной речи у учащихся 3 - 7 классов / Н. И. Жинкин // Изв. АПН РСФСР. - 1956. - № 78.Жинкин, Н. И. Развитие письменной речи у учащихся 3 - 7 классов / Н. И. Жинкин // Изв. АПН РСФСР. - 1956. - № 78.Ионова, С. В. Эмотивность текста официально-делового стиля / С. В. Ионова // Единицы языка в их функционировании. - Саратов, 2000. - Вып. 6.Ионова, С. В. Эмотивность текста официально-делового стиля / С. В. Ионова // Единицы языка в их функционировании. - Саратов, 2000. - Вып. 6.Русская грамматика: в 2 т. Т. 1. - М., 1980. - 709 с.Русская грамматика: в 2 т. Т. 1. - М., 1980. - 709 с.Русский ассоциативный словарь: в 2 т. - Т. 1. От стимула к реакции / Ю. Н. Караулов, Г. А. Черкасова, А. В. Караулов. - М.: Астрель: АСТ, 2002. - 784 с.Русский ассоциативный словарь: в 2 т. - Т. 1. От стимула к реакции / Ю. Н. Караулов, Г. А. Черкасова, А. В. Караулов. - М.: Астрель: АСТ, 2002. - 784 с.Словарь русского языка: в 4-х т. / АН, Ин-т лингвистических исследований; под ред. А. П. Евгеньевой. - 4-е изд., стер. - М.: Рус. яз.; Полиграфресурсы, 1999.Словарь русского языка: в 4-х т. / АН, Ин-т лингвистических исследований; под ред. А. П. Евгеньевой. - 4-е изд., стер. - М.: Рус. яз.; Полиграфресурсы, 1999.Формановская, Н. И. Русский речевой этикет: нормативный социокультурный контекст / Н. И. Формановская. - М.: Рус. яз., 2002. - 160 с.Формановская, Н. И. Русский речевой этикет: нормативный социокультурный контекст / Н. И. Формановская. - М.: Рус. яз., 2002. - 160 с.Шанский, Н. М. Современный русский литературный язык / Н. М. Шанский. - М.: Наука, 1981. - 201 с.Шанский, Н. М. Современный русский литературный язык / Н. М. Шанский. - М.: Наука, 1981. - 201 с.Шведова, Н. Ю. Очерки по синтаксису русской разговорной речи / Н. Ю. Шведова. - М.: Изд-во АН СССР 1960. - 315 с.Шведова, Н. Ю. Очерки по синтаксису русской разговорной речи / Н. Ю. Шведова. - М.: Изд-во АН СССР 1960. - 315 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.