kemsuСибСкриптSibScript2949-21222949-2092Kemerovo State University10.21603/2078-8975-2012--4-3-277-280kemsu-3726Research ArticleСтатьиФОРМИРОВАНИЕ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ НА ОСНОВЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДАCOMPETENCE APPROACH AS A MEANS OF STUDENTS LINGUISTIC AND CULTURAL COMPETENCES FORMATIONКоняеваЛюдмила АлександровнаKonyaevaLyudmila Aleksandrovnaulasik@mail.ruКемГУРоссияKemSURussian Federation20121810201204-3277280Copyright © Коняева Л.А., 20122012Коняева Л.А.Konyaeva L.A.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.sibscript.ru/jour/article/view/3726

В статье рассматривается компетентностный подход как одно из оснований обновления содержания обра- зования. Выделены ключевые компетенции, а также подходы и пути формирования лингвосоциокультурной компетенции в учебном процессе высшего профессионального образования.

The article deals with competence approach as the main principle for updating educational content in higher professional education as well as the methods and ways of linguistic and cultural competences formation. It singles out the key competences in the educational-upbringing process.

лингвокультурологическая компетенциякомпетентностный подходкультуроведческий подходличностьпроектные технологиивысшее профессиональное образованиеlinguistic and cultural competencescompetence approachculture studiesproject methodshigher professional educationReferencesАитов, В. Ф. Проблемно-проектный подход к формированию иноязычной профессиональной компетентности студентов: автореф. дис. … д-ра пед. наук / В. Ф. Аитов. - СПб., 2006. - 36 с.Аитов, В. Ф. Проблемно-проектный подход к формированию иноязычной профессиональной компетентности студентов: автореф. дис. … д-ра пед. наук / В. Ф. Аитов. - СПб., 2006. - 36 с.Баграмова, Н. В. Компетентностный подход в практике обучения иностранным языкам / Н. В. Баграмова. - М.: Феникс, 2005. - 315 с.Баграмова, Н. В. Компетентностный подход в практике обучения иностранным языкам / Н. В. Баграмова. - М.: Феникс, 2005. - 315 с.Гальскова, Н. Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика: учеб. пособие для студ. лингв. ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений / Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез. - 5-е изд., стер. - М.: Академия, 2008. - 320 с.Гальскова, Н. Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика: учеб. пособие для студ. лингв. ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений / Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез. - 5-е изд., стер. - М.: Академия, 2008. - 320 с.Елизарова, Г. В. Культурологическая лингвистика: опыт исследования понятия в методических целях / Г. В. Елизарова. - СПб.: Бельведер, 2009. - 138 с.Елизарова, Г. В. Культурологическая лингвистика: опыт исследования понятия в методических целях / Г. В. Елизарова. - СПб.: Бельведер, 2009. - 138 с.Соловова, Е. Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций / Е. Н. Соловова. - 3-е изд. - СПб., 2005. - 230 с.Соловова, Е. Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций / Е. Н. Соловова. - 3-е изд. - СПб., 2005. - 230 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.