В данной работе проанализированы результаты анкетирования студентов по вопросам применения компьютер- ного тестирования для итоговой оценки знаний и статистические характеристики проведенного тестирования. При общем положительном отношении к тестированию студенты считают, что результаты тестирования не должны быть единственным критерием итоговой оценки. В то же время перед применением созданного накопителя тесто- вых заданий для проведения нормативно-ориентированного теста, качество накопителя должно оцениваться с точ- ки зрения выявления и удаления заданий с низкой степенью дискриминативности.
In this paper we analyzed the survey results of students in the use of computer-based testing for the final assessment of knowledge and the statistical properties of testing. With the overall positive attitude toward testing, students feel that the test results should not be the sole criterion of the final grade. At the same time, before using the test items base created for regulatory-based test, the quality of the base must be assessed in terms of identifying and removing the items with the low discriminative.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.