kemsuСибСкриптSibScript2949-21222949-2092Kemerovo State University10.21603/2078-8975-2019-21-2-467-477kemsu-2715Research ArticleПсихологияPsychologyСубъективная комфортность, копинг-стратегии и типы акцентуаций личности российских и индонезийских студентов университетаSubjective Comfort, Coping-Strategies, and Types of Accentuations of Personality of Russian and Indonesian University Studentshttps://orcid.org/0000-0001-5172-9385ЯщенкоЕлена Ф.YashchenkoElena F.

190031, Россия, г. Санкт-Петербург, Московский пр., 9

9, Moskovsky Ave., St.-Petersburg, Russia, 190031

elfed58@mail.ruЛащенкоДарья А.LashchenkoDaria A.

190031, Россия, г. Санкт-Петербург, Московский пр., 9

9, Moskovsky Ave., St.-Petersburg, Russia, 190031

https://orcid.org/0000-0002-4308-7906ЛазоракОльга В.LazorakOlga V.

454080, Россия, г. Челябинск, пр-т Ленина, 76

76, Lenin Ave., Chelyabinsk, Russia, 454080

Петербургский государственный университет путей сообщения Императора Александра IРоссияAlexander I St. Petersburg State Transport UniversityRussian FederationЮжно-Уральский государственный университет (национальный исследовательский университет)РоссияSouth Ural State University (national research university)Russian Federation201908072019212467477Copyright © Ященко Е.Ф., Лащенко Д.А., Лазорак О.В., 20192019Ященко Е.Ф., Лащенко Д.А., Лазорак О.В.Yashchenko E.F., Lashchenko D.A., Lazorak O.V.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.sibscript.ru/jour/article/view/2715

Статья посвящена описанию результатов сравнительного исследования особенностей субъективной комфортности, копинг-стратегий и типов акцентуаций личности российских и индонезийских студентов университета, их взаимосвязей и различий между показателями данных шкал у российских и индонезийских студентов университета. В исследовании применялись шкала оценки субъективной комфортности А. Леоновой, копинг-тест Р. Лазаруса и тестопросник Г. Шмишека, К. Леонгарда. Выборка исследования составила 60 человек: 30 российских и 30 индонезийских студентов университета, средний возраст – 20,5 лет. Были выявлены как общие качества, так и различия между показателями типов акцентуаций личности и способов совладания со стрессом. По уровню субъективной комфортности у российских и индонезийских студентов значимых различий нет: все студенты имеют нормальный уровень субъективной комфортности. Индонезийские студенты при столкновении со стрессом в большей степени, чем российские, дистанцируются и используют самоконтроль. Наиболее выраженными типами акцентуаций личности российских студентов являются эмотивный, демонстративный и экзальтированный, индонезийских студентов – педантичный. Субъективная комфортность российских студентов имеет четыре взаимосвязи с типами акцентуаций личности (прямые взаимосвязи – с эмотивным и демонстративным, отрицательные – с застревающим и дистимным) и три – с копинг-стратегиями (прямые взаимосвязи – с планированием и положительной переоценкой, обратная – с бегством-избеганием). У индонезийских студентов субъективная комфортность имеет четыре взаимосвязи с типами акцентуаций личности (прямые взаимосвязи – с гипертимным и демонстративным, обратные – с возбудимым и эмотивным) и две – с копинг-стратегиями (обратные взаимосвязи – с дистанцированием и бегством-избеганием). Полученные результаты свидетельствуют о соотношении субъективной комфортности с личностными чертами и сформированными способами совладания со стрессом, могут быть использованы в создании программ с целью развития копинг-ресурсов обучающихся.

This article introduces a comparative study of subjective comfort, coping-strategies, and types of accentuations of the personalities of Russian and Indonesian university students. The research employed the scale of subjective comfort assessment by A. Leonova, coping-test by R. Lazarus, and a test-questionnaire by G. Schmieschek and K. Leonhard. The experiment included 30 Russian and 30 Indonesian students (mean age – 20,5). The research revealed general qualities and differences between indicators of types of personality accentuations and ways of mastering stress. The students appeared to have no significant distinctions on the level of subjective comfort, which was normal. The Indonesian students distanced themselves and used self-control while facing stress more than Russian students. The most expressed types of personality accentuation of the Russian students were emotivity, demonstrativeness, and exaltation. As for the Indonesian students, it was pedantry. The subjective comfort of the Russian students had four interrelations with types of personality aссentuation, i.e. direct interrelations with emotive personality aссentuation and demonstrative and negative interrelations with obsessive and dysthymic personality aссentuations. There were three connections with coping-strategies, i.e. direct interrelations with "planning" and "positive reevaluation" strategies and an inverse one – with "fleeing" strategy. The subjective comfort of the Indonesian students had four interrelations with types of personality aссentuations: direct interrelations with hyperthymic and demonstrative aссentuations and an inverse one – with excitable and emotive. They had two interrelations with coping-strategies: inverse interrelations with "distancing" and "fleeing" strategies. The results proved the interdependence of subjective comfort and personal traits and the formed ways of mastering stress. The data obtained can be used in programs for coping-resource development in students.

психоэмоциональное состояниероссийские студентыиндонезийские студентыпрофессиональное образованиеpsychoemotional stateRussian studentsIndonesian studentsprofessional educationReferencesKnight J. Higher Education in Turmoil. The Changing World of Internationalization. Rotterdam: Sense Publishers, 2008. 230 p.Knight J. Higher Education in Turmoil. The Changing World of Internationalization. Rotterdam: Sense Publishers, 2008, 230.Gladkova A. A. Psychological and socio-cultural adaptation of international journalism students in Russia: The role of communication skills in the adaptation process // Psychology in Russia: State of the Art. 2017. Vol. 10. Iss. 4. P. 45–59.Gladkova A. A. Psychological and socio-cultural adaptation of international journalism students in Russia: The role of communication skills in the adaptation process. Psychology in Russia: State of the Art, 2017, 10(4): 45–59.Diener E., Diener M. Cross-cultural correlates of life satisfaction and self-esteem // Journal of Personality and Social Psychology. 1995. Vol. 68. No 4. P. 653–663.Diener E., Diener M. Cross-cultural correlates of life satisfaction and self-esteem. Journal of Personality and Social Psychology, 1995, 68(4): 653–663.Diener E. Subjective well-being // Psychological Bulletin. 1984. Vol. 95. No 3. P. 542–575.Diener E. Subjective well-being. Psychological Bulletin, 1984, 95(3): 542–575.Bradburn N. The Structure of Psychological well-being. Chicago: Aldine Pub. Co., 1969. 320 p.Bradburn N. The Structure of Psychological well-being. Chicago: Aldine Pub. Co., 1969, 320.Татаркевич В. О. счастье и совершенстве человека. М.: Прогресс, 1981. 368 с.Tatarkiewicz W. About happiness and perfection of the person. Moscow: Progress, 1981, 368. (In Russ.)Леонова А. Б., Величковская С. Б. Дифференциальная диагностика состояний сниженной работоспособности // Психология психических состояний / под ред. А. О. Прохорова. Казань: ЦИТ, 2002. Вып. 4. С. 326–343.Leonova A. B., Velichkovskaya S. B. Differential diagnostics of states of the reduced working capacity. Psychology of mental states, ed. Prokhorov A. O. Kazan: TsIT, 2002, iss. 6, 326–343.Ященко Е. Ф. Самоактуализация и субъективное благополучие как социально-психологические проблемы профессионального образования: студенты и преподаватели университета // Вестник ЮУрГУ. Серия: Психология. 2012. No 31. С. 56–63.Yashchenko E. F. Self-actualization and subjective wellbeing as socially-psychological problems of professional education: university students and teachers. Bulletin of the South Ural State University. Ser. Psychology, 2012, (31): 56–63. (In Russ.)Ященко Е. Ф. Половые различия в представлении о счастье у российской молодежи // Гуманитарные основания социального прогресса: Россия и современность: сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. / под ред. В. С. Белгородского, О. В. Кащеева, В. В. Зотова, И. В. Антоненко. М.: МГУДТ, 2016. Ч. 8. С. 250–255.Yashchenko E. F. Sexual differences in idea of happiness of Russian youth. The humanitarian bases of social progress: Russia and the present: Proc. Intern. Sci.-Prac. Conf., eds. Belgorodsky V. S., Kashcheev O. V., Zotov V. V., Antonenko I. V. Moscow: MSUDT, 2016, part 8, 250–255. (In Russ.)Lazarus R. S., Folkman S. Stress, Appraisal and Coping. N. Y.: Springer Publishing House, 1984. 456 p.Lazarus R. S., Folkman S. Stress, Appraisal and Coping. N. Y.: Springer Publishing House, 1984, 456.Белан Е. А. Психология совладающего поведения. Краснодар: КубГУ, 2004. 82 с.Belan E. A. Psychology of control behaviour. Krasnodar: KubGU, 2004, 82. (In Russ.)Волкова О. Н., Коссова Е. Г., Чехлатый Е. И. Исследование качества жизни и стратегий совладания в гендерном аспекте // Вестник психотерапии. 2005. No 13. С. 65–75.Volkova O. N., Kossova E. G., Chekhlaty E. I. A study of the quality of life of healthy people and coping strategies in gender aspect. Vestnik psikhoterapii, 2005, (13): 65–75. (In Russ.)Дементий Л. И. К проблеме диагностики социального контекста и стратегий копинг-поведения // Журнал прикладной психологии. 2004. No 3. С. 20–25.Dementiy L. I. To the problem of diagnostics of a social context and the strategies of coping-behaviour. Zhurnal prikladnoi psikhologii, 2004, (3): 20–25. (In Russ.)Крюкова Т. Л. Возрастные и кросскультурные различия в стратегиях совладающего поведения // Психологический журнал. 2005. Т. 26. No 2. С. 5–15.Kryukova T. L. Age and cross-cultural differences in the strategies of control behaviour. Psikhologicheskii zhurnal, 2005, 26(2): 5–15. (In Russ.)Лыкова Н. М. Теории стресса и копинга. М.: МГОУ, 2004. 14 с.Lykova N. M. Theory of stress and coping. Мoscow: MGOU, 2004, 14. (In Russ.)Илюхин А. Г. Развитие копинг-стратегий у студентов в ситуациях интеллектуальных испытаний: дис. ... канд. психол. наук. Тамбов, 2011. 163 с.Ilyukhin A. G. Development of coping-strategies at students in situations of intellectual tests. Cand. Psychol. Sci. Diss. Tambov, 2011, 163. (In Russ.)Крюкова Т. Л. Психология совладающего поведения в разные периоды жизни. Кострома: КГУ им. Н. А. Некрасова, 2010. 296 с.Kryukova T. L. Psychology of control behaviour in different periods of life. Kostroma: KGU im. N. A. Nekrasova, 2010, 296. (In Russ.)Совладающее поведение: Современное состояние и перспективы / под ред. А. Л. Журавлева, Т. Л. Крюковой, Е. А. Сергиенко. М.: ИП РАН, 2008. 474 с.Control behaviour: Modern state and perspectives, eds. Zhuravlev A. L., Kryukova T. L., Sergienko E. A. Moscow: IP RAN, 2008, 474. (In Russ.)Абульханова К. А. Рубинштейн – ретроспектива и перспектива // Проблема субъекта в психологической науке / отв. ред. А. В. Брушлинский, М. И. Воловикова, В. Н. Дружинин. М.: Академический проект, 2000. С. 13–26.Abulkhanova K. A. Rubinstein – retrospective and perspective. Problem of subject in psychological science, eds. Brushlinsky A. V., Volovikova M. I., Druzhinin V. N. Мoscow: Akademicheskii proekt, 2000, 13–26. (In Russ.)Aldwin C. M. Stress, coping, and development. An Integrative Perspective. 2nd ed. N. Y.: Guilford press, 2007. 432 p.Aldwin C. M. Stress, coping, and development. An Integrative Perspective, 2nd ed. N. Y.: Guilford press, 2007, 432.Skinner E. A., Zimmer-Gembeck M. J. Perceived control, coping, and development // Oxford Handbook of Stress, Health, and Coping / ed. Folkman S. Oxford: Oxford University Press, 2010. Р. 35–59.Skinner E. A., Zimmer-Gembeck M. J. Perceived control, coping, and development. Oxford Handbook of Stress, Health, and Coping, ed. Folkman S. Oxford: Oxford University Press, 2010, 35–59.Lazarus R. S. Psychological stress and the coping process. N. Y.: McGraw-Hill, 1966. 466 p.Lazarus R. S. Psychological stress and the coping process. N. Y.: McGraw-Hill, 1966, 466.Haan N. Coping and defending. N. Y.: Academic Press, 1977. 241 р.Haan N. Coping and defending. N. Y. Academic Press, 1977, 241.Billings A. G., Moos R. H. The role of coping responses and social resources in attenuating the stress of life events // J Behav Med. 1981. Vol. 4. No 2. P. 139–157.Billings A. G., Moos R. H. The role of coping responses and social resources in attenuating the stress of life events. J Behav Med, 1981, 4(2): 139–157.Анцыферова Л. И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита // Психологический журнал. Т. 15. No 1. 1994. С. 3–18.Antsiferova L. I. The personality in difficult living conditions: rethinking, transforming situations and psychological defense. Psikhologicheskii zhurnal, 1994, 15(1): 3–19. (In Russ.)Коржова Е. Ю. Психология жизненных ориентаций человека. СПб.: РХГА, 2006. 384 с.Korzhova E. Iu. Psychology of life orientations of the person. Saint-Petersburg: RKhGA, 2006, 384. (In Russ.)Малкина-Пых И. Г. Психосоматика: Справочник практического психолога. М.: Эксмо, 2004. 992 с.Malkina-Pykh I. G. Psychosomatics: Reference book of the practical psychologist. Moscow: Eksmo, 2004, 992. (In Russ.)Леонгард К. Акцентуированные личности. Ростов н/Д: Феникс, 2000. 544 с.Leonhard K. Accentuation of the personality. Rostov-on-Don: Feniks, 2000, 544. (In Russ.)Ганнушкин П. Б. Клиника психопатий, их статика, динамика, систематика. М.: Мед. кн., 2007. 320 с.Gannushkin P. B. Clinic of psychopathies, their statics, dynamics, systematization. Moscow: Med. kn., 2007, 320. (In Russ.)Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. М.: Речь, 2010. 256 с.Lichko A. E. Psychopathies and accentuations of the character of teenagers. Moscow: Rech’, 2010, 256. (In Russ.)Бойко В. В. Трудные характеры подростков. Развитие, выявление, помощь (Практическая психология). М.: Филинъ, 1996. 472 с.Boiko V. V. Difficult characters of teenagers. Development, identification, help (Practical psychology). Moscow: Filin, 1996, 472. (In Russ.)Леонова А. Б. Основные подходы к изучению профессионального стресса // Вестник Московского университета. Сер. 14: Психология. 2000. No 3. С. 4–21.Leonova A. B. Main approaches to a professional stress study. Vestnik Moskovskogo universiteta. Ser. 14. Psihologiya, 2000, (3): 4–21. (In Russ.)Крюкова Т. Л., Куфтяк Е. В. Опросник способов совладания (адаптация методики WCQ) // Журнал практического психолога. 2007. No 3. С. 93–112.Kryukova T. L., Kuftyak E. V. Questionnaire of ways of control (adaptation of a technique of WCQ). Zhurnal prakticheskogo psikhologa, 2007, (3): 93–112. (In Russ.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.