kemsuСибСкриптSibScript2949-21222949-2092Kemerovo State University10.21603/2078-8975-2019-21-2-414-420kemsu-2710Research ArticleПсихологияPsychologyСпецифика формирования межкультурной сенситивности у студентов-лингвистовDeveloping Intercultural Sensitivity in Students of Linguisticshttps://orcid.org/0000-0002-8709-6038ПомуранНаталья Н.PomuranNatalja N.

630073, Россия, Новосибирск, пр-т К. Маркса, 20

20, K. Marx Ave., Novosibirsk, Russia, 630073

pomnatnik@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0002-4198-0928КириченкоЕлена Н.KirichenkoElena N.

630073, Россия, Новосибирск, пр-т К. Маркса, 20

20, K. Marx Ave., Novosibirsk, Russia, 630073

Новосибирский государственный технический университетРоссияNovosibirsk State Technical UniversityRussian Federation201905072019212414420Copyright © Помуран Н.Н., Кириченко Е.Н., 20192019Помуран Н.Н., Кириченко Е.Н.Pomuran N.N., Kirichenko E.N.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.sibscript.ru/jour/article/view/2710

В статье изучаются особенности формирования межкультурной сенситивности у студентов-лингвистов в условиях неязыковой среды. Осуществлен анализ научной литературы по проблеме межкультурной сенситивности и факторов её формирования. Исследование проводилось с помощью пятифакторной шкалы межкультурной сенситивности, разработанной Г. Чен и У. Староста и дополненной анкетой на выборке студентов 1, 2 и 3 курсов направления подготовки Лингвистика Факультета гуманитарного образования Новосибирского государственного технического университета. В расчётах используются методы статистической обработки: t-критерий Стьюдента и критерий Фишера. Согласно полученным результатам межкультурная сенситивность у студентов-лингвистов находится на уровне выше среднего (M=89,47), при этом тенденция увеличения степени выраженности всех параметров межкультурной сенситивности, кроме Уверенности, связана с уровнем владения иностранным языком. Студенты старших курсов уважительнее относятся к культурным различиям, однако менее уверены в межкультурных взаимодействиях, чем студенты младших курсов, к тому же разрыв в выраженности данных параметров увеличивается от курса к курсу. Наконец, на формирование уверенности в процессе межкультурного общения в большей степени влияют поездки за рубеж и опыт контактов с представителями других культур. Результаты и выводы могут быть использованы при разработке программ и курсов профессиональной подготовки переводчиков и преподавателей иностранных языков в неязыковой среде.

The research deals with the specific features of developing intercultural sensitivity in students of Linguistics in a non- linguistic environment. The paper comprises scientific literature analysis on intercultural sensitivity and the factors of its development. Chen and Starosta's five-factor Intercultural Sensitivity Scale, supplemented by a questionnaire, was employed to measure intercultural sensitivity of 1st, 2nd, and 3d year students majoring in Linguistics. The calculations employed the methods of statistical processing of Student T-test and Fisher criterion. The intercultural sensitivity of students was above average (mean value = 89.47), whereas the increase of all components of intercultural sensitivity, except "Interaction confidence", correlated with the level of foreign language proficiency. In addition, senior students revealed more respect for cultural differences, though they were less confident than junior ones. Moreover, the difference between these two components increased from the 1st year to the3d year of study. Finally, interaction confidence increased if students had travelled overseas and had an experience of interaction with culturally different counterparts. The results and conclusions can be used for the design of programs and training courses for translators and teachers of foreign languages in a non-linguistic environment.

межкультурная компетентностьмежкультурное общениемежкультурное взаимодействиепрофессиональное образованиеобучение иностранному языкуintercultural competenceintercultural communicationintercultural interactionprofessional educationlanguage educationReferencesАнаньев Б. Г. Теория ощущений. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1961. 457 с.Ananyev B. G. Theory of sensations. Leningrad: Izd-vo Leningr. un-ta, 1961, 457. (In Russ.)Bhawuk D. P. S., Brizlin R. The measurement of intercultural sensitivity using the concepts of individualism and collectivism // International Journal of Intercultural Relations. 1992. Vol. 16. No 4. P. 413–436.Bhawuk D. P. S., Brizlin R. The measurement of intercultural sensitivity using the concepts of individualism and collectivism. International Journal of Intercultural Relations, 1992, 16(4): 413–436.Bennett M. J. A developmental approach to training intercultural sensitivity // International Journal of Intercultural Relations. 1986. Vol. 10. No 2. P. 179–186.Bennett M. J. A developmental approach to training intercultural sensitivity. International Journal of Intercultural Relations, 1986, 10(2): 179–186.Fritz W., Mollenberg A., Chen G. M. Measuring Intercultural Sensitivity in Different Cultural Context // Intercultural Communication Studies. 2002. Vol. XI. No 2. P. 165–177.Fritz W., Mollenberg A., Chen G. M. Measuring Intercultural Sensitivity in Different Cultural Context. Intercultural Communication Studies, 2002, XI(2): 165–177.Chen G.-M., Starosta W. J. A Review of the Concept of intercultural Sensitivity // Human Communication. 1998. Vol. 1. No 1. P. 1–16.Chen G.-M., Starosta W. J. A Review of the Concept of intercultural Sensitivity. Human Communication, 1998, 1(1): 1–16.Почебут Л. Г. Межкультурная коммуникативная компетентность как выражение человеческих отношений // Психологический журнал. 2013. Т. 34. No 4. С. 5–15.Pochebut L. G. Intercultural communicative competence as a manifestation of human relationships. Psikhologicheskii zhurnal, 2013, 34(4): 5–15. (In Russ.)Почебут Л. Г. Социально-психологические принципы межкультурной коммуникативной компетентности // Ананьевские чтения – 2010. Современные прикладные направления и проблемы психологии / отв. ред. Л. А. Цветкова. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2010. Ч. 2. С. 484–486.Pochebut L. G. Socio-psychological principles of intercultural communicative competence. Ananyev readings – 2010. Modern applied directions and problems of psychology, ed. Tsvetkova L. A. Saint-Petersburg: Izd-vo S.-Peterb. un-ta, 2010, part 2, 484–486. (In Russ.)Логашенко Ю. А. Межкультурная сенситивность студентов в полиэтничной среде: дис. ... канд. психол. наук. СПб., 2015. 240 с.Logashenko Yu. A. Intercultural sensitivity of students in a polyethnic environment. Cand. Psychol. Sci. Diss. Saint-Petersburg, 2015, 240. (In Russ.)Seak-Zoon Roh. A Study on the Factors Affecting the Intercultural Sensitivity of Middle and High School Students in Korea // Education: Conf. 2014. DOI: 10.14257/astl.2014.47.61Seak-Zoon Roh. A Study on the Factors Affecting the Intercultural Sensitivity of Middle and High School Students in Korea. Education: Conf. 2014. DOI: 10.14257/astl.2014.47.61Jackson J. Ethnographic preparation for short-term study and residence in the target culture // International Journal of Intercultural Relations. 2006. Vol. 30. No 1. P. 77–98. DOI: 10.1016/j.ijintrel.2005.07.004Jackson J. Ethnographic preparation for short-term study and residence in the target culture. International Journal of Intercultural Relations, 2006, 30(1): 77–98. DOI: 10.1016/j.ijintrel.2005.07.004Liaw M. L. Johnson R. J. E-mail writing as a cross-cultural learning experience // System. 2001. Vol. 29. No 2. P. 235–251.Liaw M. L. Johnson R. J. E-mail writing as a cross-cultural learning experience. System, 2001, 29(2): 235–251.Liaw M. L. E-learning and the development of intercultural competence // Language learning and technology. 2006. Vol. 10. No 3. P. 49–64.Liaw M. L. E-learning and the development of intercultural competence. Language learning and technology, 2006, 10(3): 49–64.O’Dowd R. (ed.) Online intercultural exchange: an introduction for foreign language teachers. Multilingual Matters, 2007. 312 p. // ELT journal. 2009. Vol. 63. No 1. P. 81–84. DOI: https://doi.org/10.1093/elt/ccn065O’Dowd R. (ed.) Online intercultural exchange: an introduction for foreign language teachers. Multilingual Matters, 2007. 312 p. ELT journal, 2009, 63(1): 81–84. DOI: https://doi.org/10.1093/elt/ccn065Peng R.-Zh., Wu W.-P. Measuring intercultural contact and its effects on intercultural competence: A structural equation modeling approach // International Journal of Intercultural Relations. 2016. Vol. 53. P. 16–27. DOI: http://dx.doi.org/10.1016/j.ijintrel.2016.05.003 0147-1767Peng R.-Zh., Wu W.-P. Measuring intercultural contact and its effects on intercultural competence: A structural equation modeling approach. International Journal of Intercultural Relations, 2016, 53: 16–27. DOI: http://dx.doi.org/10.1016/j.ijintrel.2016.05.003 0147-1767Тен Ю. П. Культурология и межкультурная коммуникация. Ростов н/Д.: Феникс, 2007. 328 с.Ten Yu. P. Cultural Studies and Intercultural Communication. Rostov-on-Don: Feniks, 2007, 328. (In Russ.)Ruiz-Bernardo P., Ferrández-Berrueco R., Sales-Ciges M.-A. Application of the CIPP model in the study of factors that promote intercultural sensitivity // Relieve. 2012. Vol. 18. No 2. Art. 4. DOI: 10.7203/relieve.18.2.1993Ruiz-Bernardo P., Ferrández-Berrueco R., Sales-Ciges M.-A. Application of the CIPP model in the study of factors that promote intercultural sensitivity. Relieve, 2012, 18(2): art. 4. DOI: 10.7203/relieve.18.2.1993Soltani A. Impact of Ethnic Background on Iranian EFL University Students' Intercultural Sensitivity Level // Procedia – Social and Behavioral Sciences. 2014. No 136. P. 222–227. DOI: 10.1016/j.sbspro.2014.05.318Soltani A. Impact of Ethnic Background on Iranian EFL University Students' Intercultural Sensitivity Level. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 2014, (136): 222–227. DOI: 10.1016/j.sbspro.2014.05.318Yoshidaa Т., Yashirob K., Suzukic Y. Intercultural communication skills: What Japanese businesses today need // International Journal of Intercultural Relations. 2013. Vol. 37. No 1. P. 72–85. DOI: 10.1016/j.ijintrel.2012.04.013Yoshidaa Т., Yashirob K., Suzukic Y. Intercultural communication skills: What Japanese businesses today need. International Journal of Intercultural Relations, 2013, 37(1): 72–85. DOI: 10.1016/j.ijintrel.2012.04.013Карнышев А. Д. Личность и межкультурная компетентность // Психология в экономике и управлении. 2009. No 2. С. 99–106.Karnyshev A. D. The person and intercultural competence. Psychology in Economics and Management, 2009, (2): 99–106. (In Russ.)Гридунова М. В. Психологические факторы межкультурной компетентности студентов и школьников: дис. ... канд. психол. наук. М., 2018. 306 с.Gridunova M. V. Psychological factors of the intercultural competence of students and schoolchildren. Cand. Psychol. Sci. Diss. Moscow, 2018, 306. (In Russ.)Помуран Н. Н. Межкультурная компетентность русских старообрядцев // Вестник Кемеровского государственного университета. 2015. No 3-3. C. 206–210.Pomuran N. N. Intercultural competence of Russian old-believers. Vestnik Kemerovskogo gosudarstvennogo universiteta, 2015, (3-3): 206–210. (In Russ.)Chen G. M., Starosta W. J. The development and validation of the intercultural communication sensitivity scale // Human Communication. 2000. Vol. 3. No 1. P. 1–15.Chen G. M., Starosta W. J. The development and validation of the intercultural communication sensitivity scale. Human Communication, 2000, 3(1): 1–15.Matsumoto D, Hwang H. C. Assessing Cross-Cultural Competence: A Review of Available Tests // Journal of Cross-Cultural Psychology. 2013. Vol. 44. No 6. P. 849–873. DOI: 10.1177/0022022113492891Matsumoto D, Hwang H.C. Assessing Cross-Cultural Competence: A Review of Available Tests. Journal of Cross-Cultural Psychology, 2013, 44(6): 849–873. DOI: 10.1177/0022022113492891Ruiz-Bernardoa P., Sanchiz-Ruiza M. L., Gil-Gómeza J. Study of intercultural sensitivity among young people in the province of Castellón, Spain // Procedia – Social and Behavioral Sciences. 2014. No 132. P. 318–323.Ruiz-Bernardoa P., Sanchiz-Ruiza M. L., Gil-Gómeza J. Study of intercultural sensitivity among young people in the province of Castellón, Spain. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 2014, (132): 318–323.Ruokonena I., Kairavuoria S. Intercultural Sensitivity of the Finnish Ninth Graders // Procedia – Social and Behavioral Sciences. 2012. No 45. P. 32–40.Ruokonena I., Kairavuoria S. Intercultural Sensitivity of the Finnish Ninth Graders. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 2012, (45): 32–40.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.