kemsuСибСкриптSibScript2949-21222949-2092Kemerovo State University10.21603/2078-8975-2018-1-208-212kemsu-2405Research ArticleФилологияPHILOLOGYУСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ БИЛИНГВА И НАВЫК ИНТОНИРОВАНИЯ АНГЛИЙСКОЙ РЕЧИ (НА ОСНОВЕ РЕЗУЛЬТАТОВ АНКЕТИРОВАНИЯ)CONDITIONS OF BILINGUAL PERSONALITY FORMATION AND ENGLISH SPEECH INTONING SKILLS (SURVEY RESULTS)МакароваЕ. Н.MakarovaE. N.makarovayn@mail.ruУральский государственный экономический университетРоссияUral State University of EconomicsRussian Federation20182504201801208212Copyright © Макарова Е.Н., 20182018Макарова Е.Н.Makarova E.N.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.sibscript.ru/jour/article/view/2405

Статья содержит результаты изучения воздействия социолингвистических факторов на расстановку фразовых акцентов мексиканскими информантами в чтении английского материала. Представлены данные анкетирования мексиканских испытуемых с разным уровнем языковой компетенции. На основании ответов на вопросы анкеты была получена информация о возрасте и условиях начального этапа изучения испытуемыми английского языка, интенсивности его использования в настоящее время, отношении информантов к необходимости овладения английской фонетикой. В статье также приведены результаты фонетического эксперимента, направленного на выявление владения мексиканцами навыком выбора интонационного центра в английском высказывании. Доказано, что решающее влияние на сформированность навыка определения позиции интонационного центра оказывает уровень языковой компетенции испаноязычных студентов. Полученные результаты могут быть использованы в целях повышения эффективности методики преподавания английского и испанского языков в качестве иностранных.

The article deals with the results of research of sociolinguistic factors’ effect on English phrasal accentuation in the reading authentic English material by Mexican subjects. It features a survey data analysis of the characteristics of the Mexican testees with different levels of English language proficiency. The survey has supplied information about their age at the beginning period of English learning process and its conditions, intensity of its usage at present and subjects’ attitude to the necessity of English phonetics acquisition. The current paper introduces some results of phonetic experiment aimed at revealing Mexican subjects’ ability to intone English speech, namely to choose nucleus in the English utterance. Mexican students’ linguistic competence is proved to be the crucial factor responsible for the correctness in identifying nucleus location. The results presented can be used to contribute to the effectiveness of the English and Spanish as a foreign language teaching as well as for improvement of survey construction in sociolinguistic studies.

билингванкетированиеязыковая личностьфразовый акцентсоциолингвистические характеристикинеродная речьbilingualsurvey methodologylinguistic personalityphrasal accentsociolinguistic characteristicsnon-native speechReferencesШевченко Т. И. Социофонетика. Национальная и социальная идентичность в английском произношении. М.: Ленанд, 2015. 232 с.Shevchenko T. I. Sotsiofonetika. Natsional'naia i sotsial'naia identichnost' v angliiskom proiznoshenii [Sociophonetics. National and social identity in English pronunciation]. Moscow: Lenand, 2015, 232.Аврорин В. А. Двуязычие и школа // Проблемы двуязычия и многоязычия. М.: Наука, 1972. С. 49–62.Avrorin V. A. Dvuiazychie i shkola [Bilingualism and school]. Problemy dvuiazychiia i mnogoiazychiia [Problems of bilingualism and multilingualism]. Moscow: Nauka, 1972, 49–62.Беликов В. И., Крысин Л. П. Социолингвистика. М.: Рос. гос. гуманитар. ун-т, 2001. 439 с.Belikov V. I., Krysin L. P. Sotsiolingvistika [Sociolinguistics]. Moscow: Ros. gos. gumanitar. un-t, 2001, 439.Вайнрайх У. Одноязычие и многоязычие // Зарубежная лингвистика. М.: Прогресс, 1999. Вып. III. С. 7–42.Weinreich U. Odnoiazychie i mnogoiazychie [Monolingualism and Multilingualism]. Zarubezhnaia lingvistika [Foreign Linguistics]. Moscow: Progress, Iss. III (1999): 7–42.Виноградов В. А. Лингвистические аспекты обучения языку. К проблеме иностранного акцента в фонетике. М.: Изд-во МГУ, 1976. Вып. 2. 64 с.Vinogradov V. A. Lingvisticheskie aspekty obucheniia iazyku. K probleme inostrannogo aktsenta v fonetike [Linguistic aspects of teaching languages. To the problem of foreign accent in phonetics]. Moscow: Izdvo MGU, Iss. 2 (1976): 64.Макарчук Е. А. Актуальное членение предложения в обучении иноязычной речевой деятельности: дис. … канд. пед. наук. М., 1994. 200 с.Makarchuk E. A. Aktual'noe chlenenie predlozheniia v obuchenii inoiazychnoi rechevoi deiatel'nosti. Diss. kand. ped. nauk [Topic – Comment sentence structure in teaching of foreign language speech activity. Cand. ped. Sci. Diss]. Moscow, 1994, 200.Зеликов М. В. Синтаксис испанского языка: особенности структуры предложений по характеру коммуникативной установки и цели высказывания. СПб.: КАРО, 2005. 304 с.Zelikov M. V. Sintaksis ispanskogo iazyka: osobennosti struktury predlozhenii po kharakteru kommunikativnoi ustanovki i tseli vyskazyvaniia [Syntax of the Spanish language: peculiarities of sentence structure according to communicative purpose and utterance’s aim]. Saint-Petersburg: KARO, 2005, 304.Обрегон Муньос У. Смыслоразличительные возможности интонации испанского языка в сопоставлении с интонацией русского языка: дис.…канд. филол. наук. М., 1973. 174 с.Obregon Munos U. Smyslorazlichitel'nye vozmozhnosti intonatsii ispanskogo iazyka v sopostavlenii s intonatsiei russkogo iazyka. Diss. kand. filol. nauk [Sense distinguishing possibilities of Spanish language intonation in comparison to Russian language intonation. Cand. philol. Sci. Diss.]. Moscow, 1973, 174.Карпов Н. П. Фонетика испанского языка. М.: Высш. шк., 1969. 235 с.Karpov N. P. Fonetika ispanskogo iazyka [Phonetics of the Spanish language]. Moscow: Vyssh. shk., 1969, 235.Баршак М. А. Испанский язык. Практическая фонетика. М.: Высш. шк., 1989. 223 с.Barshak M. A. Ispanskii iazyk. Prakticheskaia fonetika [Spanish language. Practical phonetics]. Moscow: Vyssh. shk., 1989, 223.Стехина М. В. Системная организация просодемного пространства в современном испанском языке: дис. … канд. филол. наук. Красноярск, 2009. 155 с.Stekhina M. V. Sistemnaia organizatsiia prosodemnogo prostranstva v sovremennom ispanskom iazyke. Diss. kand. filol. nauk [Systematic organization of prosodemic space in modern Spanish. Cand. philol. Sci. Diss.]. Krasnoyarsk, 2009, 155.Гурова Н. В. Местоименные вопросительные предложения в английском и испанском языках: дис. … канд. филол. наук. Пятигорск, 2005. 260 с.Gurova N. V. Mestoimennye voprositel'nye predlozheniia v angliiskom i ispanskom iazykakh. Diss. kand. filol. nauk [Pronoun questions in English and Spanish. Cand. philol. Sci. Diss.]. Pyatigorsk, 2005, 260.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.