kemsuСибСкриптSibScript2949-21222949-2092Kemerovo State University10.21603/2078-8975-2017-4-175-180kemsu-2323Research ArticleФилологияPHILOLOGYГЛАГОЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ КАК СРЕДСТВО ВЫРАЖЕНИЯ КАТЕГОРИИ ВЕЖЛИВОСТИ В РУССКОМ И ПЕРСИДСКОМ ЯЗЫКАХVERBAL MOOD AS A MEDIUM OF THE POLITENESS CATEGORY IN RUSSIAN AND PERSIANЗаманиИ.ZamaniI.

Ирана Замани - факультет иностранных языков и литературы.

14174, Тегеран, пл. Энгеляб, ул. 16-го Азара

Irana Zamani - Department of the Russian Language and Literature.

16th Azar St., Enghelab Sq., Tehran, 14174

z_irana@mail.ruШейхиД. Н.SheikhiJ. N.

Джоландан Н. Шейхи - факультет иностранных языков и литературы.

14174, Тегеран, пл. Энгеляб, ул. 16-го Азара

Jolandan N. Sheikhi - Department of the Russian Language and Literature.

sheikhinahid@ut.ac.irТегеранский университетИранUniversity of TehranIslamic Republic of Iran20171001201804175180Copyright © Замани И., Шейхи Д.Н., 20182018Замани И., Шейхи Д.Н.Zamani I., Sheikhi J.N.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.sibscript.ru/jour/article/view/2323

Статья посвящена изучению глагольного наклонения как одного из морфологических средств выражения категории вежливости в русском и персидском языках. Основное внимание при изучении категории вежливости и средств ее выражения акцентировано на функциональной грамматике одного из основных ее понятий – функционально-семантическом поле. При обучении иностранному языку, как грамматике в целом, так и коммуникативной грамматике в частности, основная роль должна отводиться функциональному принципу обучения, в центре внимания которого находятся системы разноуровневых средств, выражающих то или иное значение рассматриваемых категорий. Категория наклонения, будучи интенциональной категорией, выражает устанавливаемое говорящим лицом отношение действия к действительности. Значительное внимание в статье уделяется характерным признакам повелительного и сослагательного наклонений, составляющих ближайшую периферию функционально-семантического поля вежливости в русском и персидском языках. Изучается семантика форм повелительного и сослагательного наклонений в качестве инвариантов категории вежливости, исследуются различные речевые акты, выражающие разную степень вежливости в обоих языках.

The article features verbal mood as one of the morphological means of expressing the category of politeness. The main attention in the study of the category of courtesy and the means of its expression is focused on the functional grammar and the functional-semantic field as one of its basic concepts. When teaching a foreign language (grammar in general or communicative grammar in particular), the main role should be assigned to the functional principle of teaching. The principle is based on systems of different levels that express this or that meaning of the categories in question. The category of inclination, being an intentional category, expresses the relation of action to reality established by the speaker. Much attention is given to the characteristic features of the imperative and subjunctive moods that make up the nearest periphery of the functional-semantic field of courtesy both in Russian and Persian. The research concentrates on the semantics of the forms of imperative and subjunctive moods as invariants of the politeness category and explores various speech acts expressing different degrees of politeness in both languages.

категория вежливостирусский языкперсидский языкфункциональная грамматикафункционально-семантическое поле (ФСП)глагольное наклонениеповелительное наклонениесослагательное наклонениеpoliteness categoryRussian languagePersian languagefunctional grammarfunction-semantic fieldverb inclinationImperative moodsubjunctive moodReferencesБондарко А. В. Теория функциональной грамматики. Л.: Наука, 1987. 348 с.Bondarko A. V. Teoriia funktsional'noi grammatiki [Theory of functional grammar]. Leningrad: Nauka, 1987, 348.Формановская Н. И. Коммуникативно-прагматические аспекты единиц общения. М.: ИКАР, 1998. 291 с.Formanovskaiia N. I. Kommunikativno-pragmaticheskie aspekty edinits obshcheniia [Communicative-pragmatic aspects of communication units]. Moscow: IKAR, 1998, 291.Киселева Л. А. Вопросы теории речевого воздействия. Л.: ЛГУ, 1978. 160 с.Kiseleva L. A. Voprosy teorii rechevogo vozdeistviia [The theory of speech impact]. Leningrad: LGU, 1978, 160.Иосифова В. Е. Русский императив в грамматической системе и в разговорной речи: автореф. дис. … д-ра филол. наук. М., 2012. 46 с.Iosifova V. E. Russkii imperativ v grammaticheskoi sisteme i v razgovornoi rechi. Avtoref. diss. doktora filol. nauk [Russian imperative in the grammatical system and in colloquial speech. Dr. philol. Sci. Diss. Abstr.]. Moscow, 2012, 46.Ларина Т. В. Категория вежливости в аспекте межкультурной коммуникации (на материале английской и русской коммуникативных культур): дис. … д-ра филол. наук; Российский университет дружбы народов. М., 2003. 485 с.Larina T. V. Kategoriia vezhlivosti v aspekte mezhkul'turnoi kommunikatsii (na materiale angliiskoi i russkoi kommunikativnikh kul'tur). Diss. doktora filol. nauk [Category of courtesy in the aspect of intercultural communication (on the material of English and Russian communicative cultures). Dr. philol. Sci. Diss.]. Peoples Friendship University of Russia. Moscow, 2003, 485.Щербинина Ю. В. Педагогический дискурс: мыслить – говорить – действовать: учебное пособие. М.: Флинта, 2010. 440 с.Sherbinina U. V. Pedagogicheskii diskurs: mislit' – govorit' – deistvovat' [Pedagogical discourse: think – speak – act]. Moscow: Flinta, 2010, 440.Ахмади Зейнаб. Обучение иранских студентов русскому речевому этикету (речевые акты «извинение» и «просьба»: дис. … канд. филол. наук; Московский педагогический государственный университет. М., 2016. 219 с.Ahmadi Zeinab. Obuchenie iranskikh studentov russkomu rechevomu etiketu (rechevye akty «izvinenie» i «pros'ba»). Diss. kand. filol. nauk [Training Iranian students to Russian speech etiquette (speech acts “apology” and “request”). Cand. philol. Sci. Diss.]. Moscow State Pedagogical University. Moscow, 2016, 219.Формановская Н. И. Речевое взаимодействие: коммуникация и прагматика. М.: ИКАР, 2007. 478 с.Formanovskaiia N. I. Rechevoie vzaimodeistviie: kommunikatsiia i pragmatika [Speech interaction: communication and pragmatics]. Moscow: IKAR, 2007, 478.Киселева А. С. Воспитание словесной вежливости (при выражении просьбы) на уроках русского языка в V классе: автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 1992. 14 с.Kiseleva A. C. Vospitanie slovesnoi vezhlivosti (pri vyrazhenii pros'by) na urokakh russkogo iazyka v V klasse. Avtoref. diss. kand. ped. nauk [Educating verbal courtesy (when expressing a request) at Russian language lessons in the V class. Cand. ped. Sci. Diss. Abstr.]. Moscow, 1992, 14.Таджали Махбубе. Классификация речевых актов просьбы в персидском языке: дис. магистра филол. наук; Университет им. Алламе Табатабаи. Тегеран, 2009. 146 с.Tadjalli Mahbubeh. Klassifikatsiia rechevykh aktov pros'by v persidskom iazyke. Diss. magistra filol. nauk [Classification of speech acts of the request in Persian. Master filol. Sci. Diss.]. Allama Tabatabai University. Tegeran, 2009, 146.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.