<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">kemsu</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">СибСкрипт</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>SibScript</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">2949-2122</issn><issn pub-type="epub">2949-2092</issn><publisher><publisher-name>Kemerovo State University</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.21603/2078-8975-2016-4-176-180</article-id><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">kemsu-2052</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>Психология</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="en"><subject>Psychology</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>ПАРАМЕТРЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗАЩИТ СТУДЕНТОВ ПЕРВОГО КУРСА ВО ВЗАИМОСВЯЗИ С ЛИЧНОСТНЫМИ ОСОБЕННОСТЯМИ</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>THE PARAMETERS OF PSYCHOLOGICAL DEFENSE OF FIRST-YEAR STUDENTS IN CORRELATION TO THEIR PERSONAL CHARACTERISTICS</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Панасенко</surname><given-names>Е. А.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Panasenko</surname><given-names>E. A.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>Елена А. Панасенко, </p><p>650000, г. Кемерово, ул. Красная, 6</p></bio><bio xml:lang="en"><p>Elena A. Panasenko, </p><p>6, Krasnaya street, Kemerovo, Russia, 650000</p></bio><email xlink:type="simple">spl-kemtipp@yandex.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Морозова</surname><given-names>И. С.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Morozova</surname><given-names>I. S.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>Ирина С. Морозова, </p><p>650000, г. Кемерово, ул. Красная, 6</p></bio><bio xml:lang="en"><p>Irina S. Morozova, </p><p>Krasnaya street, Kemerovo, Russia, 650000</p></bio><email xlink:type="simple">ishmorozova@yandex.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-2"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff-1"><aff xml:lang="ru">Кемеровский государственный университет; &#13;
Кемеровский технологический институт пищевой промышленности (университет)<country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en">Kemerovo State University; &#13;
Kemerovo Technological Institute of Food Industry (University)<country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><aff-alternatives id="aff-2"><aff xml:lang="ru">Кемеровский государственный университет<country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en">Kemerovo State University<country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><pub-date pub-type="collection"><year>2016</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>27</day><month>11</month><year>2016</year></pub-date><volume>0</volume><issue>4</issue><fpage>176</fpage><lpage>180</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Панасенко Е.А., Морозова И.С., 2016</copyright-statement><copyright-year>2016</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Панасенко Е.А., Морозова И.С.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Panasenko E.A., Morozova I.S.</copyright-holder><license license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://www.sibscript.ru/jour/article/view/2052">https://www.sibscript.ru/jour/article/view/2052</self-uri><abstract><p>В статье рассматривается проблема взаимосвязи параметров психологических защит и личностных особенностей студентов. Выявлено, что если личность при разрешении трудных жизненных ситуаций прибегает к использованию таких защитных механизмов, как вытеснение, регрессия, компенсация, замещение или реактивное образование, это приводит к уменьшению гибкости поведения, отказу принимать себя таким, какой есть, увеличивает зависимость от мнения окружающих, препятствует адекватному восприятию времени. Определены доминирующие механизмы психологической защиты среди студентов первого курса: механизм «проекции», «отрицание» и «интеллектуализация». Доказано, что для самоактуализирующейся личности характерны изменения своего поведения в соответствии с ситуацией, естественное проявление эмоций и чувств, обращение за поддержкой к окружающим.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>The article features the problem of correlation between the parameters of psychological defenses and personality characteristics of students. It was found that if the person, when resolving difficult life situations, has resorted to the use of defense mechanisms, such as repression, regression, compensation, substitution or jet formation, this leads to a decrease of flexibility of behavior and refusal to accept themselves as is, an increase of the dependence on the opinion of others, and prevents adequate perception of time. The article defines the dominant mechanisms of psychological defenses among first-year students, such as the mechanism of "projection", "denial" and "intellectualization ". It is proved that self-actualized individuals change their behavior in accordance with the situation and demonstrate a natural expression of emotions and feelings, asking others for support.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>механизмы психологической защиты личности</kwd><kwd>студенты первого курса</kwd><kwd>личностные особенности</kwd><kwd>самоактуализация</kwd><kwd>личностный потенциал</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>mechanisms of psychological defense</kwd><kwd>first-year students</kwd><kwd>personal characteristics</kwd><kwd>self-actualization</kwd><kwd>personal potential</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Бакшеева Э. П. Опыт реализации педагогической поддержки самоактуализации студентов в условиях педвуза //Вестник Сургутского государственного педагогического университета. 2010. № 1. С. 39 – 44.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">. Baksheeva E. P. "Opyt realizatsii pedagogicheskoi podderzhki samoaktualizatsii studentov v usloviiakh pedvuza" [The experience of realizing pedagogical support to students` self-actualisation at a higher education establishment]. Vestnik Surgutskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta = Bulletin of Surgut State Teachers Training University, no. 1 (2010): 39 – 44.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Вахромов Е. Е. Вершины жизни и пути их достижения. Самоактуализация, акме и жизненный путь человека // Прикладная психология. 2001. № 4. С. 18 – 23.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Vakhromov E. E. "Vershiny zhizni i puti ikh dostizheniia. Samoaktualizatsiia, akme i zhiznennyi put' cheloveka" [The top life and ways to achieve them. Self-actualization, and the Acme and the life path]. Prikladnaia psikhologiia i psikhoanaliz = Applied psychology and psychoanalysis, no. 4 (2001): 18 – 23.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Гозман Л. Я., Кроз М. В., Латинская М. В. Самоактуализационный тест. М.: Рос. пед. агентство, 1995. 43 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Gozman L. Ia., Kroz M. V., Latinskaia M. V. Samoaktualizatsionnyi test [Test of self-actualisation]. Moscow: Ros. ped. agentstvo, 1995, 43.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Маслоу А. Мотивация и личность. СПб.: Питер, 2010. 352 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Maslow A. Motivatsiia i lichnost' [Motivation and personality]. Saint-Petersburg: Piter, 2010, 352.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit5"><label>5</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Морозова И. С., Киенко Е. В. Структурные компоненты самореализации личности // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. (Серия: Педагогика, психология). 2011. № 3. С. 207 – 210.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Morozova I. S., Kienko E. V. "Strukturnye komponenty samorealizatsii lichnosti" [Structural components personal fulfillment]. Vektor nauki Tol'iattinskogo gosudarstvennogo universiteta. (Seriia: Pedagogika, psikhologiia) = Vector of science of Togliatti State University (Series: Pedagogics, psychology), no. 3 (2011): 207 – 210.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit6"><label>6</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Морозова И. С., Панасенко Е. А. Взаимосвязь механизмов психологических защит с копинг-стратегиями у студентов-первокурсников // Теория и практика общественного развития. 2015. № 18. С. 345 – 349.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Morozova I. S., Panasenko E. A. "Vzaimosviaz' mekhanizmov psikhologicheskikh zashchit s koping-strategiiami u studentov-pervokursnikov" [Correlation of psychological defense mechanisms with coping strategies of first-year students]. Teoriia i praktika obshchestvennogo razvitiia = Theory and practice of social development, no. 18 (2015): 345 – 349.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit7"><label>7</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Овчаренко Н. В. Сравнительный анализ понятий «самореализация» и «самоактуализация» как составляющих категориального аппарата философии образования // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2015. № 3-3(53). С. 141 – 144.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Ovcharenko N. V. "Sravnitel'nyi analiz poniatii «samorealizatsiia» i «samoaktualizatsiia» kak sostavliaiushchikh kategorial'nogo apparata filosofii obrazovaniia" [Comparative analysis of conceptions “self-realization” and “selfactualization” as elements of categorial apparatus of philosophy of education]. Istoricheskie, filosofskie, politicheskie i iuridicheskie nauki, kul'turologiia i iskusstvovedenie. Voprosy teorii i praktiki = Historical, philosophical, political and law sciences, culturology and study of art. Issues of theory and practice, no. 3-3(53) (2015): 141 – 144.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit8"><label>8</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Селезнева Е. В. Самоактуализация как интегративная личностная компетентность // Мир психологии. 2011. № 1. С. 179 – 192.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Selezneva E. V. "Samoaktualizatsiia kak integrativnaia lichnostnaia kompetentnost'" [Self actualization as an integrative personal competence]. Mir psikhologii = The world of psychology, no. 1 (2011): 179 – 192.</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
