kemsuСибСкриптSibScript2949-21222949-2092Kemerovo State University10.21603/2078-8975-2016-3-56-62kemsu-1969Research ArticleПсихологияPsychologyИНИЦИАТИВНОЕ ПИСЬМЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО ДЕТЕЙ И МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ КАК ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ИСТОЧНИКPROACTIVE CREATIVE WRITING AMONG CHILDREN AND YOUNG ADULTS AS A LINGUISTIC SOURCEМесеняшинаЛ. А.MesenyashinaL. A.

кандидат филологических наук, доктор педагогических наук, профессор кафедры русского языка и литературы историко-филологического факультета Челябинского государственного университета

mesenyashing@mail.ruЧелябинский государственный университетРоссияChelybinsk State UniversityRussian Federation201628072016035662Copyright © Месеняшина Л.А., 20162016Месеняшина Л.А.Mesenyashina L.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.sibscript.ru/jour/article/view/1969

Материалом исследования является незаконченное произведение «В неизвестной зоне», написанное одиннадцати- – двенадцатилетними авторами и определяемое ими как «фантастический детектив». Разработана типология произведений детского письменного творчества. Проанализированы особенности языка, стиля, жанра и семантики данного детского произведения. Выявлены типические формально-смысловые особенности произведений инициативного письменного творчества детей и младших подростков. Полученные результаты могут быть использованы в дальнейших исследованиях онтолингвистической проблематики.

The material of this study is the unfinished work “In an unknown area” written by the authors aged 11–12 years old and defined by them as a “fantastic detective”. A typology of the children’s creative written works is made. The features of language, style, genre and semantics have been analyzed. The typical formal semantic features of proactive creative writing works of children and young adolescents are revealed. The results can be used in further studies of ontolinguistics issues.

письменное творчество детейязык детских текстовдетский нарративжанрово-стилистические особенности прозыдетская речевая картина мираchildren’s creative writingchildren’s language textschildren narrativegenre and stylistic features of prosechildren’s verbal picture of the worldReferencesАввакумова Е. А. Фонетические особенности детского словесного творчества // Проблемы онтолингвистики-2009. СПб.: Златоуст, 2009. С. 207 – 210.Avvakumova E. A. Foneticheskie osobennosti detskogo slovesnogo tvorchestva [Phonetic Particular Qualities of Children Verbal Creation]. Problemy ontolinguistiki-2009 [The Problems of Ontolinguistics 2009]. Saint-Petersburg: Zlatoust, 2009, 207 – 210.Амзаракова И. П. Дети-писатели: стереотипы и фантазия // Проблемы онтолингвистики-2009. СПб.: Златоуст, 2009. С. 211 – 214.Amzarakova I. P. Dety-pisately: stereotypy i fantasia [Children-writers: Stereotypes and Fantasy]. Problemy ontolinguistiki-2009 [The Problemes Ontolinguistics 2009]. Saint-Petersburg: Zlatoust, 2009, 211 – 214.Бузмакова М. С. Особенности поэтического творчества детей 3 – 11 лет // Освоение русского языка как первого и как второго (неродного): коллект. монография. СПб.: Златоуст, 2010. С. 165 – 256.Buzmakova M. S. Osobennosti poeticheskogo tvorchestva detei 3 – 11 let [Particular Qualities of Children’s Poetic Creativity]. Osvoenie russkogo jasyka kak pervogo I kak vtorogo (nerodnogo) [Acquisition of Russian as a First and as a Second (non-native) Language]. Saint-Petersburg: Zlatoust, 165 – 256.Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. СПб.: Детство-Пресс; М.: Творческий центр СФЕРА, 2007. 472 с.Gvozdev A. N. Voprpsy izuchenia detskoi rechi [The Questions of Children’s Speech Study]. Saint-Petersburg: Detstvo-Press; Moscow: Tvorcheski tcentr SFERA, 472.Голованова И. Ю. Проблема анализа речевых ошибок в контексте онтогенеза языковой компетенции: дис. ... канд. филол. наук. Челябинск, 2004. 258 c.Golovanova I. J. Problema analiza pechevyh oshibok v kontekste ontogeneza jazykovoi kompetentsii. Diss. kand. filol. nauk [A Problem of Analyzing Speech Mistakes in the context of Language Competence Ontogenesis. Cand. filol. Sci. Diss.]. Chelyabinsk, 2004, 258.Гридина Т. А., Голубева А. А. Метафора как доминанта одаренности языковой личности (на материале детского поэтического творчества) // Проблемы онтолингвистики-2012: мат. Международной научной конференции, посвященной 130-летию со дня рождения К. И. Чуковского и 120-летию со дня рождения А. Н. Гвоздева. 24 –26 апреля, 2012 г. СПб: Златоуст, 2012. С. 379 – 384.Gridina T. A., Golubeva A. A. Metafora kak dominanta odarennosti jasykovoi lichnosti (na materiale detskogo poeticheskogo tvorchestva [Metaphor as a Dominant of a Language Person’s Endowments (based on the material of children’s poetic works)]. Problemy ontolinguistiki-2012: M-ly mezhdunarodnoi nauchnoi konferentsii, posviashchennoi 130-letiiu so dnia rozhdeniia K. I. Chukovskogo i 120-letiiu so dnia rozhdeniia A. N. Gvozdeva. 24 – 26 aprelia, 2012 g [The Problemes Ontolinguistics- 2012: Proc. Intern. Sc. Conf. dedicated to the 130th anniversary since the birth of K. I. Chukovsky and the 120th anniversary of the birth of A. N. Gvozdeva. April 24 – 26, 2012]. Saint-Petersburg: Zlatoust, 2012, 379 – 384.Дадашева А. Т. Динамика речевых и грамматических ошибок в произведениях, самостоятельно написанных детьми в возрасте 7 – 12 лет // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2015. № 3. С. 100 – 108.Dadasheva A. T. Dinamika rechevyh I grammaticheskih oshibok v proizvedeniah, samostoiatel’no napisannyh det’mi v vozraste 7 – 12 let [The Dynamics of Speech and Grammar Mistakes in the Works, Independently Written by Children aged 7 – 12 Years]. Vestnik Chelyabinskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo Universiteta – Bulletin ofДадашева А. Т. Причины нарушения некоторых норм языка художественной литературы в детском творчестве // Вестник Челябинского государственного университета. 2014. № 23(352). Филология. Искусствоведение. Вып. 92. С. 21 – 24.the Chelyabinsk state pedagogical University, no. 3 (2015): 100 – 108.Дадашева А. Т. Пространственные, временные и логические связи в детском словесном творчестве // Вестник Челябинского государственного университета. 2013. № 2(293). Филология. Искусствоведение. Вып. 74. С. 19 – 22.Dadasheva A. T. Prichiny narushenia nekotoryh norm jasyka hudozhestvennoi literatury v detskom tvorchestve [Causes of Violations of Certain Provisions of the Language of Literature in Children’s Creativity]. Vestnik Chelyabinskogo gosudarstvennogo Universiteta. Filologiia. Iskusstvovedenie – Bulletin of the Chelyabinsk state University. Philolody. Art History, Iss. 92, no. 23(352) (2014): 21 – 24.Зубкова Т. И. О некоторых авторских предпочтениях в сочинениях на свободную тему // Проблемы онтолингвистики-2012. Мат. Международной научной конференции, посвященной 130-летию со дня рождения К. И. Чуковского и 120-летию со дня рождения А. Н. Гвоздева, 24 – 26 апреля, 2012 г. СПб.: Златоуст, 2012. C. 344 – 347.Dadasheva A. T. Prostranstvennye, vremennye i logichekie svyasi v detskom slovesnom tvorchestve [Spatial, Temporal and Logical Connections in the Children’s Verbal Creativity]. Vestnik Chelyabinskogo gosudarstvennogo Universiteta. Filologiia. Iskusstvovedenie – Bulletin of the Chelyabinsk state University. Philolody. Art History, Iss. 74, no. 2(293) (2013): 19 – 22.Лазаренко Н. И. Преемственность в обучении дошкольников и младших школьников созданию описательных текстов // Проблемы онтолингвистики-2009. СПб.: Златоуст, 2009. С. 369 – 372.Zubkova T. I. O nekotoryh avtorskih predpochteniah v sochineniah na svobodnuju temu [About Some Author’s Preferences in Essays on Unstated Subject]. Problemy ontolinguistiki-2012 [The Problemes Ontolinguistics-2012]. Saint-Petersburg: Zlatoust, 2012, 344 – 347.Князев Ю. П. Ранние детские художественные тексты и их литературные аналоги // Проблемы онтолингвистики-2011. СПб.: Златоуст, 2011. С. 292 – 296.Lasarenko N. I. Preemstvennoct’ v obuchenii doshkol’nikov i mladshih shkol’nikov sozdaniju opisatel’nyh tekstov [The Continuity in Training Preschool and Primary School Children to create descriptive texts]. Problemy ontolinguistiki-2009 [The Problemes Ontolinguistics-2009]. Saint-Petersburg: Zlatoust, 2009, 369 – 372.Круглякова Т. А. «Чужое слово» в детском поэтическом творчестве // Проблемы онтолингвистики-2009. СПб.: Златоуст, 2009. С. 226 – 232.Knyasev J. P. Rannie detskie hudozhestvennye teksty I ih literaturnye analogi [Early Children Art Texts and their literature analogies]. Problemy ontolinguistiki-2011 [The Problems of Ontolinguistics-2011]. Saint-Petersburg: Zlatoust, 2011, 292 – 296.Месеняшина Л. А. Анализ языка юнкоровской прессы Челябинской области // Знак. Проблемное поле медиаобразования. 2008. № 1(2). С. 92 – 102.Kruglyakova T. A. “Chuzhoe slovo” v detskom poeticheskom tvorchestve [”Another Word” in the Children’s Poetic Creativity]. Problemy ontolinguistiki-2009 [The Problemes of Ontolinguistics-2009]. Saint-Petersburg: Zlatoust, 2009, 226 – 232.Месеняшина Л. А. Какие из свойств внутренней речи отражает графическая речь? // Проблемы онтолингвистики-2013: мат. Международной научной конференции 26 – 28 июня 2013 г.СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2013. С. 197 – 201.Mesenyashina L. A. Analiz jasyka junkorovskoi pressy Chelyabinskoi oblasti [The Analyzes of Language in Young Correspondents Press of Chelyabinsk Region]. Znak. Problemnoe pole mediaobrasovania – The Sign. Problem Field of Media-education, no. 1(2) (2008): 92 – 102.Месеняшина Л. А. Речевая культура детско-юношеской прессы Челябинской области // СМИ в условиях информационной глобализации: мат. Международной научно-практической конференции. Екатеринбург, 25 – 26 апреля 2013 г. Екатеринбург, 2013. С. 150 – 153.Mesenyashina L. A. Kakie iz svoistv vnutrennei rechi otrazhaet graficheskaja rech [What are the Properties of Inner Speech Reflected in the Graphic Speech]. Problemy ontolinguistiki-2013 [The Problems of Ontolinguistics-2013]. Saint-Petersburg: Izd-vo RGPU im. A. I. Gertsena, 2013, 197 – 201.Месеняшина Л. А., Дадашева А. Т. Особенности хронотопа в эпическом произведении «большой формы» детей младшего школьного возраста // Проблемы онтолингвистики-2012: мат. Международной научной конференции, посвященной 130-летию со дня рождения К. И. Чуковского и 120-летию со дня рождения А. Н. Гвоздева. 24 – 26 апреля, 2012 г. СПб.: Златоуст, 2012. С. 401 – 407.Mesenyashina L. A. Rechevaia kultura detsko-junosheskoi pressy Chelyabinskoi oblasti” [Speech Culture of Junior Press of Chelyabinsk Region]. SMI v uslovijah informatsionnoi globalisatsii: M-ly Mezhdunarodnoi nauchnoprakticheskoi konferentsii. Ekaterinburg, 25 – 26 aprelia 2013 g. [Mass-media in Conditions of Information Globalization: Proc. Intern. Sc.-Prac. Conf. Ekaterinburg, April 25 – 26, 2013]. Ekaterinburg, 2013, 150 – 153.Никитина Е. Н. Категория действия и эмотивно-оценочная сфера в речи детей младшего школьного возраста (на материале школьных сочинений) // Проблемы онтолингвистики-2012: мат. Международной научной конференции, посвященной 130-летию со дня рождения К. И. Чуковского и 120-летию со дня рождения А. Н. Гвоздева. 24 – 26 апреля, 2012 г. СПб.: Златоуст, 2012. С. 131 – 136.Mesenyashina L. A., Dadasheva A. T. Osobennosti hronotopa v epicheskom proizvedenii “bol’shoi formy” detei mladshego shkolnogo vozrasta [Particular Qualities of Chronotop in the “Big” Epic Works of Primary School Children]. Problemy ontolinguistiki-2012: M-ly mezhdunarodnoi nauchnoi konferentsii, posviashchennoi 130-letiiu so dnia rozhdeniia K. I. Chukovskogo i 120-letiiu so dnia rozhdeniia A. N. Gvozdeva. 24 – 26 aprelia, 2012 g [The Problems of Ontolinguistics-2012: Proc. Intern. Sc. Conf. dedicated to the 130th anniversary since the birth of K. I. Chukovsky and the 120th anniversary of the birth of A. N. Gvozdeva. April 24 – 26, 2012]. Saint-Petersburg: Zlatoust, 2012, 401 -407.Падучева Е. В. Семантические исследования. Семантика времени и вида в русском языке. Семантика нарратива. Изд. 2-е. М.: Языки славянской культуры, 2010. 480 с.Nikitina E. N. Kategoria deistvia i emotivno-otsenochnaja sfera v rechi detei mladshego shkolnogo vozrasta [Category Action and Emotive-evaluative Sphere in Speech of Children of Primary School Age]. Problemy ontolinguistiki-2012: M-ly mezhdunarodnoi nauchnoi konferentsii, posviashchennoi 130-letiiu so dnia rozhdeniia K. I. Chukovskogo i 120-letiiu so dnia rozhdeniia A. N. Gvozdeva. 24 – 26 aprelia, 2012 g [The Problemes Ontolinguistics-2012: Proc. Intern. Sc. Conf. dedicated to the 130th anniversary since the birth of K. I. Chukovsky and the 120th anniversaryПетрова Т. И. Структурные особенности квазидиалога в сравнении с собственно диалогом // Ребенок как партнер в диалоге. Труды постоянно действующего семинара по лингвистике. Вып. 2. СПб., 2001. С. 95 – 120.of the birth of A. N. Gvozdeva. April 24 – 26, 2012]. Saint-Petersburg: Zlatoust, 2012, 131 – 136.Толстой Л. Н. Кому у кого учиться писать, крестьянским ребятам у нас или нам у крестьянских ребят? // Толстой Л. Н. Собр. соч.: в 22 т. М., 1983. Т. 15. С. 10 – 33.Paducheva E. V. Semanticheskie issledovania. Semantika vremeni i vida v russkom jasyke [Semantic Research. The Semantics of the Time and Aspect in the Russian Language]. Moscow: Jazyki slavianskoi kultury, 2010, 480.Фатеева И. А. Медиаобразование: теоретические основы и практика реализации: монография. Челябинск: Челяб. гос. ун-т, 2007. 270 с.Petrova T. I. Strukturnye osobennosti kvazidialoga v sravnenii s sobstvenno dialogom [Structural features of the Quazi-dialogue Compared to the Actual Dialogue]. Rebenok kak partner v dialoge. Trudy postojanno deistvujuschego seminara po lingvistike [The Child as a Partner in Dialogue. Works of the Permanent Seminar on Linguistics]. Saint-Petersburg, Iss. 2 (2001): 95 – 120.Цейтлин С. Н. Речевые ошибки и их предупреждение. М.: Просвещение, 1982. 128 с.Tolstoy L. N. Sobranie sochinenii [Collected works by Tolstoy L. N.]. Moscow, vol. 15 (1983): 10 – 33.Цейтлин С. Н. Некоторые особенности диалога "взрослый-ребенок": функции реплик-повторов // Ребенок как партнер в диалоге: тр. постоянно действующего семинара по онтолингвистике. СПб., 2001. Вып. 2. С. 9 – 24.Fateeva I. A. Mediaobrasovanie: teoreticheskie osnovy I praktika realisatsii [Media-education: Theoretical Bases and Realization Practice]. Chelyabinsk: Cheliab. gos. un-t, 2007, 270.Хохловская О. Г. Диалогический дискурс в лингвокультурологическом аспекте: автореф. дис. … канд. филол. наук. Челябинск, 2006.Tseitlin S. N. Rechebye oshibki i ih preduprezhdenie [Speech Mistakes and their Prevention]. Moscow: Prosvescheie, 1982, 128.Чуковский К. И. От двух до пяти. Изд. испр. и доп. Минск: Народная асвета, 1983. С. 11 – 71.Tseitlin S. N. Nekotorye osobennosty dialoga «vzroslyi-rebenok»: funktsii replik-povtorov [Some features of “adult-child”dialogue: Functions of Repeated Replicas]. Rebenok kak partner v dialoge. Trudy postojanno deistvujuschego seminara po lingvistike [The Child as a Partner in Dialogue. Works of the Continuing Seminar on Linguistics]. Saint-Petersburg, Iss. 2 (2001): 9 – 24.Hohlovskaja O. G. Dialogocheskii diskurs v lingvokulturologicheskom aspekte. Avtoref. diss. kand. filol. nauk [Dialogical Discourse in the Cultural Linguistic Aspect. Cand. filol. Sci. Diss. Abstr.]. Chelyabinsk, 2006, 24.Hohlovskaja O. G. Dialogocheskii diskurs v lingvokulturologicheskom aspekte. Avtoref. diss. kand. filol. nauk [Dialogical Discourse in the Cultural Linguistic Aspect. Cand. filol. Sci. Diss. Abstr.]. Chelyabinsk, 2006, 24.Chukovski K. I. Ot dvuh do piati [From Two to Five]. Minsk: Narodnaia asveta, 11 – 71.Chukovski K. I. Ot dvuh do piati [From Two to Five]. Minsk: Narodnaia asveta, 11 – 71.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.