доктор психологических наук, профессор, декан социально-психологического факультета
Doctor of Psychology, Full Professor, Dean of the Socio-Psychological Faculty
ассистент кафедры социальной психологии и психосоциальных технологий
Assistant Leacturer at the Department of Social Psychology and Psychological and Social Technologies
кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной психологии и психосоциальных технологий
Candidate of Psychology, Associate Professor at the Department of Social Psychology and Psychological and Social Technologies
кандидат политических наук, заместитель начальника департамента образования и науки Кемеровской области по науке и профессиональному образованию
Candidate of Political Sciences, Deputy Chief of the Department for Education and Science of the Administration of Kemerovo Region
специалист отдела организации занятости молодежи
pecialist at the Division for the Employment of Youth, Kemerovo Region Center of Youth and Students
В статье рассматриваются представления о кризисной ситуации в современных психологических исследованиях. Анализируется специфика кризисных ситуаций, переживаемых современной российской молодежью, раскрываются содержание и особенности кризисных ситуаций в период обучения в вузе. Описываются технологии социальной работы по разрешению кризисных ситуаций молодежи, аргументируется значение ценностно-смысловой парадигмы как основы разработки и реализации системы технологий работы со студенческой молодежью, оказавшейся в кризисной ситуации. Эмпирически выделяются актуальные проблемы студентов вуза, раскрывается модель социальной работы со студентами Кемеровского государственного университета, оказавшимися в кризисной ситуации, оценивается ее эффективность, предлагаются рекомендации по ее оптимизации.
The paper discusses the understanding of the crisis in modern psychological studies. The specifics of the crises faced by the modern Russian youth are examined, the contents and features of crisis situations in the period of studying at the University are disclosed. The author describe the technologies of social work to resolve crisis situations of young people and claim the importance of value-semantic paradigm as the basis for the development and implementation of technologies of work with students in a crisis situation. The actual problems of university students are empirically allocated; the paper reveals a model of social work with the students of Kemerovo State University, trapped in a crisis situation, assesses its effectiveness and makes recommendations for its optimization.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.