kemsuСибСкриптSibScript2949-21222949-2092Kemerovo State Universitykemsu-1510Research ArticleПедагогикаPEDAGOGYДИДАКТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ СРЕДСТВ МУЗЫКАЛЬНОЙ НАГЛЯДНОСТИ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИDIDACTIC POTENTIAL OF MUSICAL VISUAL AIDS IN FORMING FOREIGN LANGUAGE COMMUNICATIVE COMPETENCEКонстантиноваН. А.KonstantinovaN. A.konst-nina@yandex.ruКемеровский государственный университетРоссияKemerovo State University.Russian Federation20152803201602-37174Copyright © Константинова Н.А., 20152015Константинова Н.А.Konstantinova N.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.sibscript.ru/jour/article/view/1510

В статье описываются функции и анализируются возможности использования музыкального материала на уроке иностранного языка. Музыкальное произведение является звучащим аутентичным текстом, универсальным материалом для развития и совершенствования всех сторон и видов речевой деятельности. Автор предлагает варианты заданий для работы с музыкальной наглядностью с целью развития коммуникативной компетенции обучающихся.

The paper describes the features and possibilities of using musical material in foreign language classes. A piece of music is a sounding authentic text, the universal material for the development and improvement of all aspects and types of speech activity. The author suggests tasks for working with musical visualization with the purpose of developing communicative competence of students.

наглядностьмузыкальный материалсредство обученияурок иностранного языкакоммуникативная компетенцияvisualizationmusical materiallearning toolforeign language classescommunicative competenceReferencesАзимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). М.: ИКАР, 2009. 239 с.Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). М.: ИКАР, 2009. 239 с.Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. М.: Academia, 2005. 334 с.Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. М.: Academia, 2005. 334 с.Колкова М. К. Традиции и инновации в методике обучения иностранным языкам: пособие для учителей, аспирантов и студентов. СПб.: КАРО, 2007. 288 с.Колкова М. К. Традиции и инновации в методике обучения иностранным языкам: пособие для учителей, аспирантов и студентов. СПб.: КАРО, 2007. 288 с.Коменский Я. А. Великая дидактика // Избр. пед. соч.: в 2-х т. Т. 1. М., 1982. С. 384.Коменский Я. А. Великая дидактика // Избр. пед. соч.: в 2-х т. Т. 1. М., 1982. С. 384.Allmayer S., Dengscherz S., Gilly D. Materialien zur osterreichischen Landeskunde fur den Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Bundesministerium fur Unterricht. Kunst und Kultur. 2009. 50 s.Allmayer S., Dengscherz S., Gilly D. Materialien zur osterreichischen Landeskunde fur den Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Bundesministerium fur Unterricht. Kunst und Kultur. 2009. 50 s.Blell G., Hellwig K. Bildende Kunst und Musik im Fremdsprachenunterricht. Frankfurt; M., 1996. 180 s.Blell G., Hellwig K. Bildende Kunst und Musik im Fremdsprachenunterricht. Frankfurt; M., 1996. 180 s.Harms M. Augen auf im Fremdsprachenunterricht – psychologische und didaktische Aspekte des Lernens mit Bildmedien // Grenzen uberschreiten. Menschen, Sprachen, Kulturen. Festschrift fur Inge C. Schwerdtfeger. Tubingen: Narr, 2005. S. 245 – 256.Harms M. Augen auf im Fremdsprachenunterricht – psychologische und didaktische Aspekte des Lernens mit Bildmedien // Grenzen uberschreiten. Menschen, Sprachen, Kulturen. Festschrift fur Inge C. Schwerdtfeger. Tubingen: Narr, 2005. S. 245 – 256.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.