Маслова Ольга Васильевна – кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной и дифференциальной психологии
Olga V. Maslova – Candidate of Psychology, Associate Professor, Assistant Professor at the Department of Social and Differential Psychology
Буй Дык Туан – аспирант кафедры социальной и дифференциальной психологии льной психологии
Bui Duc Tuan – post-graduate student at the Department of Social and Differential Psychology
Статья посвящена рассмотрению результатов эмпирического исследования динамики ценностей вьетнамских студентов в начальный период обучения России. В работе был применен лонгитюдный метод. На первом этапе работы респонденты (n = 100) являлись студентами подготовительного факультета, их опыт жизни в России составлял 4 месяца, а на втором этапе – студентами 1 курса со сроком пребывания в России 1 год 4 месяца. Основными инструментами исследования были методика «Ценностных ориентаций» М. Рокича, дополненная включением в нее вьетнамских ценностей, и методика выявления стратегий аккультурации Д. Берри. В результате исследования выявлены сдвиги в системе ценностных ориентаций вьетнамских студентов, произошедшие за год: в содержании ценностей-целей усилилось индивидуалистическое начало, а в системе инструментальных ценностей – традиционные для вьетнамского менталитета ценности-средства. Представлены различия в динамике ценностей девушек и юношей, студентов, приехавших из города и села, а также студентов с разными стратегиями аккультурации
The paper examines the results of the empirical study of the dynamics of Vietnamese students‘ values in the initial period of studying inRussia. The longitudinal method was applied. In the first phase of the study respondents (n = 100) were students of the Training Faculty, with 4 months of living inRussia. In the second phase of the research they were students who had lived inRussiafor 1 year and 4 months. The main instruments of the study were the ―Values‘ orientations‖ questionnaire by M. Rokeach, supplemented by the inclusion of Vietnamese values, and the questionnaire for identifying the strategies of acculturation by D. Berry. The study found changes in the value system of Vietnamese students that happened within a year: specifically, ‗terminal values‘ became more individualistic while in ‗instrumental values‘ there was an increase in the values-means that are traditional for Vietnamese mentality. The study shows differences in values of female and male students, students that came from towns and villages, also, students with different acculturation strategies
The authors declare that there are no conflicts of interest present.