<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">kemsu</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">СибСкрипт</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>SibScript</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">2949-2122</issn><issn pub-type="epub">2949-2092</issn><publisher><publisher-name>Kemerovo State University</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">kemsu-1020</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>Педагогика</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="en"><subject>PEDAGOGY</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>СОЦИАЛИЗАЦИЯ РЕБЕНКА В ПРОЦЕССЕ ПРИСВОЕНИЯ КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОСТИ</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>SOCIALIZATION OF THE CHILD IN THE ACQUISITION OF THE CULTURE OF SAFETY</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Погодаева</surname><given-names>М. В.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Pogodaeva</surname><given-names>M. V.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>Погодаева Маргарита Викторовна – кандидат биологических наук, доцент кафедры конфликтологии и безопасности жизнедеятельности</p></bio><bio xml:lang="en"><p>Margarita V. Pogodaeva – Candidate of Biology, Assistant Professor at the Department of Conflict Resolution and Vital Activity Security culty</p></bio><email xlink:type="simple">Margopog@rambler.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Молокова</surname><given-names>О. А.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Molokova</surname><given-names>O. A.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>Молокова Ольга Александровна – кандидат биологических наук, доцент кафедры конфликтологии и безопасности жизнедеятельности</p></bio><bio xml:lang="en"><p>Olga A. Molokova – Candidate of Biology, Assistant Professor at the Department of Conflict Resolution and Vital Activity Security html&gt; culty</p></bio><email xlink:type="simple">omolokova@mail.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff-1"><aff xml:lang="ru"><institution>Евразийский лингвистический институт – филиал Московского государственного лингвистического университета, Иркутск</institution><country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en"><institution>Eurasian Institute of Moscow State Linguistic University, Irkutsk</institution><country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><pub-date pub-type="collection"><year>2015</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>18</day><month>03</month><year>2016</year></pub-date><volume>0</volume><issue>3-3</issue><fpage>22</fpage><lpage>25</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Погодаева М.В., Молокова О.А., 2015</copyright-statement><copyright-year>2015</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Погодаева М.В., Молокова О.А.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Pogodaeva M.V., Molokova O.A.</copyright-holder><license xml:lang="ru" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.</license-p></license><license xml:lang="en" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://www.sibscript.ru/jour/article/view/1020">https://www.sibscript.ru/jour/article/view/1020</self-uri><abstract><p>В работе рассматриваются факторы социализации, которые выступают одновременно и средовыми факторами формирования личности. Социализация предполагает активное приобретение опыта, в том числе опыта взаимодействия со всеми элементами среды обитания. Формирование детской культуры безопасного взаимодействия с окружающей средой рассматривается как важнейший фактор социализации. Развитие субкультуры безопасности детства проходит в ходе разнообразной деятельности: игр, чтения, исследовательской деятельности, наблюдения, знакомства с пословицами и поговорками, русскими сказками. Благодаря элементам культуры безопасности, встроенным в детскую субкультуру, реализуется передача от поколения к поколению опыта избегания опасностей и безопасного поведения в ситуациях повышенного риска или неопределенности.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>The factors of socialization which act simultaneously as environmental factors of personality formation are considered in this research. Socialization assumes an active acquisition of experience, including experience of interaction with all environmental elements. The formation of children‘s safe interaction culture with the environment is considered as the major factor of socialization. Development of the subculture of childhood safety passes in the course of various activities: games, reading, researching activity, monitoring, acquaintance with proverbs and sayings and Russian fairy tales. By virtue of elements of the culture of safety, built in children‘s subculture, the vertical transmission of experience of avoiding the dangers and keeping safe behaviour in situations of the raised risk or uncertainty is realized.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>социализация</kwd><kwd>индивидуальность</kwd><kwd>факторы социализации</kwd><kwd>субкультура детства</kwd><kwd>культура безопасности</kwd><kwd>игра</kwd><kwd>сказка</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>socialization</kwd><kwd>social adaptation</kwd><kwd>individuality</kwd><kwd>socialization factors</kwd><kwd>subculture of childhood</kwd><kwd>culture of safety</kwd><kwd>game</kwd><kwd>fairy tale</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Абраменкова В. В. Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре. М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2000. 416 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Абраменкова В. В. Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре. М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2000. 416 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Вернадский В. И. Биосфера и ноосфера. М.: Айрис-пресс, 2012. 576 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Вернадский В. И. Биосфера и ноосфера. М.: Айрис-пресс, 2012. 576 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Горина Л. Н. Многоуровневая педагогическая система формирования культуры безопасности жизнедеятельности человека на основе изои гомоморфизма: дис. ... д-ра пед. наук. Тольятти, 2002. 443 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Горина Л. Н. Многоуровневая педагогическая система формирования культуры безопасности жизнедеятельности человека на основе изои гомоморфизма: дис. ... д-ра пед. наук. Тольятти, 2002. 443 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Зебзеева В. А. Экологическая субкультура детства как источник и фактор развития личности. М.: Сфера, 2009. 305 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Зебзеева В. А. Экологическая субкультура детства как источник и фактор развития личности. М.: Сфера, 2009. 305 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit5"><label>5</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Мудрик А. В. Социализация человека: учеб. пособие. М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2010. 624 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Мудрик А. В. Социализация человека: учеб. пособие. М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2010. 624 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit6"><label>6</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Моисеев Н. Н. Современный антропогенез. Цивилизационные разломы. Эколого-политологический анализ // Вопросы философии. 1995. № 1. С. 3 – 30.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Моисеев Н. Н. Современный антропогенез. Цивилизационные разломы. Эколого-политологический анализ // Вопросы философии. 1995. № 1. С. 3 – 30.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit7"><label>7</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Молокова О. А., Погодаева М. В. Подготовка студентов направления «Педагогическое образование» к сопровождению социализации обучающихся на разных ступенях образования // Преподаватель ХХI века. 2014. № 3. С. 128 – 136.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Молокова О. А., Погодаева М. В. Подготовка студентов направления «Педагогическое образование» к сопровождению социализации обучающихся на разных ступенях образования // Преподаватель ХХI века. 2014. № 3. С. 128 – 136.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit8"><label>8</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Некрасова 3., Некрасова Н. Без опасности: от рождения до школы. М.: София, 2007. 176 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Некрасова 3., Некрасова Н. Без опасности: от рождения до школы. М.: София, 2007. 176 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit9"><label>9</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Партина Л. В. Социализация человека как проблема: автореф. дис. … канд. филос. наук. Алматы, 1994. 27 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Партина Л. В. Социализация человека как проблема: автореф. дис. … канд. филос. наук. Алматы, 1994. 27 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit10"><label>10</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Розум С. И. Психология социализации и социальной адаптации человека. СПб.: Речь, 2006. 365 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Розум С. И. Психология социализации и социальной адаптации человека. СПб.: Речь, 2006. 365 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit11"><label>11</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Рыбакова М. В., Гоманова С. О. Основные факторы социализации детей в условиях экопоселений России // Мониторинг общественного мнения, январь – февраль 2014. С. 135 – 143.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Рыбакова М. В., Гоманова С. О. Основные факторы социализации детей в условиях экопоселений России // Мониторинг общественного мнения, январь – февраль 2014. С. 135 – 143.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit12"><label>12</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Садретдинова А. Э. Педагогическое проектирование образовательной среды формирования культуры безопасности жизнедеятельности у дошкольников: автореф. дис. … канд. пед. наук. Екатеринбург, 2009. 23 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Садретдинова А. Э. Педагогическое проектирование образовательной среды формирования культуры безопасности жизнедеятельности у дошкольников: автореф. дис. … канд. пед. наук. Екатеринбург, 2009. 23 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit13"><label>13</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Шиянов Е. Н. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / под ред. В. А. Сластенина. М.: Академия, 2002. 576 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Шиянов Е. Н. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / под ред. В. А. Сластенина. М.: Академия, 2002. 576 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit14"><label>14</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 окт. 2013 г. № 1155. Режим доступа: http://www.rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html (дата обращения: 10.04.2015).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 окт. 2013 г. № 1155. Режим доступа: http://www.rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html (дата обращения: 10.04.2015).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit15"><label>15</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Федоров Н. Ф. Философия общего дела. М.: Мысль, 1982. 711 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Федоров Н. Ф. Философия общего дела. М.: Мысль, 1982. 711 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit16"><label>16</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Фельдштейн Д. И. Приоритетные направления психолого-педагогических исследований в условиях значимых изменений ребѐнка и ситуаций его развития. М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2010. 16 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Фельдштейн Д. И. Приоритетные направления психолого-педагогических исследований в условиях значимых изменений ребѐнка и ситуаций его развития. М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2010. 16 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
